《虎妈战歌》（The Battle Hymn of the Tiger Mother）是2011年的教育畅销书，讲述的是耶鲁大学法学教授蔡美儿她自己如何把2个女儿养成“常春藤精英”的家教经过及经验心得，蔡虎妈在书中传授了一种中式管教的养育观念——“切实采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，时刻要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。
《虎妈战歌》宣扬的中式管教观念，对西方崇尚开放、鼓励式的传统自由教育理念，形成了重大的观念冲击，也引发了一场空前的中西教育利弊大讨论。只是在这里，笔者却想探讨一下：《虎妈战歌》的教育方法，适合中国父母实践借鉴吗？且看分析：
一、“虎妈教育”并非适合应试教育的“产物”
中美教育，尽管有诸多的不同，但是从体制来看，最大的不同，就在于：两国教育应试遴选机制。笔者通读《虎妈战歌》一书，尽管作者一再强调中式教育的严厉，可是显然他们却是处于西式教育的大环境。其实，在中国应试教育的残酷竞争环境之下，“虎妈教育”看起来也是根本适应不了中考、高考，尤其是想让两个孩子上清华北大这种名校的话。美国教育并非是僵化的恶性的应试竞争机制，即使“虎妈”蔡美儿本人，在面对杨澜的采访时都表示：“不能想象中国孩子们每天从早上七八点一直学到五六点，回到家还有作业。”她说：“如果我在这样的环境下，一定会调整我的教育方式。
二、榜样为先——中国家长并非人人是“好虎妈”“好虎爸”
家长自己也要有高度自律的意识、优良的品德和丰富的知识，才能起好带头作用。虎妈本身就是一个女强人的角色，她本人是名校法学教授，拥有卓越的学业及职业成就，是属于美国社会1%顶尖精英的那部分群体。试问我们中国家长，有多少人会是孩子的好榜样？有些家长误会了《虎妈战歌》一书，他们直接照搬套用“虎妈经验”，对于孩子做了诸多强制性威慑性的学习任务、成长规划，但却忽视了虎妈蔡美儿最重要的经验——父母自身的“榜样效应”。
“虎妈教育”真实的一面是，家长自己有着良好的榜样说服力，身体力行生活、成长与学习的卓越品质，而并不是给孩子报很多课外班，或者布置更多的作业，让孩子承受高强度的学业压力。而是更多更多主动的关心、平等的对话，有意识的激发孩子的认知能力（比如给孩子多读书），多多训练孩子参与社会活动的能力（比如带孩子多参加社区事务）。
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