期盼中的2020年終於到了，但目前的現狀卻並不是我們所期待的模樣。疫情的消息從年前到現在，充斥著各個平臺。如何給孩子介紹疫情？如何告訴孩子危險無時無刻都在我們身邊等等這些，都是家長最在意的。我們相信疫情終究會過去的，但對於這場疫情，我們到底該告訴孩子什麼呢？
對大自然的敬畏
01.《一座島嶼的100年》
【日】田川日出夫 著 【日】松岡達英 繪 江蘇鳳凰少年兒童出版社
適合6-12歲孩子閱讀
不知道大家是否還記得入選2017年愛閱童書100的一本書：《一座島的600萬年》，這本書介紹了加拉帕戈斯群島，也被稱為達爾文島。
這本《一座島嶼的100年》記錄了一座火山小島從火山爆發後的一無所有，到變成今天一座充滿生機的小島的過程。
科學家從火山爆發就開始跟蹤它，記錄島上生態逐漸發生的變化：藍藻類生物、蕨類植物、綠色植物相繼出現，昆蟲及其他動物也遷徙上島。
這些植物、動物到底是如何來到這座四周環海的小島呢？這本書讓人彷彿親眼目睹了加拉帕戈斯小島的形成，小島的演變不禁讓人再次感嘆生命的強大。
02.《雪鹿》
適合3-10歲孩子閱讀
張哲銘老師的新書，畫面細緻，雖然之前他的《菜市 夜市》已經很令人驚歎了，但這本《雪鹿》讀起來確是另一番風味。故事發生在冬天的森林裡，所有的事物都被白雪覆蓋，仔細看能發現一群小動物的存在。
尤其是書中的小鹿和我們生活中看見的小鹿有些不同，它的鹿角更像是樹枝，讓人傻傻分不清到底是鹿還是樹呢？當有人類進入森林，讀者一定會抱有疑問，他們到底是來砍伐樹木的還是來獵殺動物的？
仔細想想這兩種行為其實都是在傷害森林。通過這本書可以告訴孩子，並且對他們一生有用的是：人與自然的關係。人對自然應有的敬畏心，動物與植物都是大自然的一部分，人類不應該破壞大自然。
此次的疫情只是因為一隻“蝙蝠”嗎？是因為我們沒有去真正瞭解自然，沒有對大自然保有敬畏，使得在人類一次次的破壞之後得到了來自大自然的“報復”。
所以家長不要小看每次和大家分享的關於自然的繪本。請仔細閱讀它們，這些才是能陪伴孩子一生的東西，這些書甚至比最新的科技對他們更有益。希望孩子通過閱讀都能夠更多地思考人與自然的關係。
對生命的的理解
03.《艾米莉》
【加】邁克爾·貝達 文 【美】芭芭拉·庫尼 繪 華東師範大學出版社
適合6-12歲孩子閱讀
如果你的身邊有個“怪人”，她從來不出門，你會如何看待她呢？
這本書由“花婆婆”芭芭拉·庫尼所繪，在這本書上我們可以找到“花婆婆”的影子。
這是一個真實的故事，一個小鎮生活著一個十幾年都不出門的人——艾米莉，所有人都對她充滿好奇。她喜歡小女孩媽媽彈奏的鋼琴曲，雖然所有人都覺得艾米莉是個怪人，但小女孩還是和媽媽去了她的房子為她演奏，還送了百合的球莖給她。
各式各樣的花朵串聯了整本書，無論是信裡壓的花，還是爸爸的花房，都為這本書帶來了一份淡淡的唯美感。
在本書的最後，作者寫出了故事背後那個真實的——艾米莉。原來那個被人當做“怪人”的艾米莉在去世前總共留下了1800首詩歌，讓人不禁想問這是一個怎樣的姑娘，足不出戶，她是如何寫下那麼多與生命相關的詩歌的呢？這是一個關於生命、關於美、關於人與人之間相處的故事，艾米麗會讓我想起《殺死一隻知更鳥》裡的那個怪鄰居。當然這是我的理解，我也會好奇，孩子們讀到的會是一個怎樣的故事呢？
04.《希望的牧場》
【日】森繪都 文 【日】吉田尚令 圖 宋三三 譯 二十一世紀出版社
適合10-15歲孩子閱讀
這是一本基於日本核輻射為背景創作的繪本。
當人遇到災害，總有一些人非常“倔強”，書中的養牛人飼養著那些遭到核輻射的已經賣不出去的肉牛，因為被輻射的牛已經不能吃了，但對農民來說，這些牛不只是食物，還是生活的動力。
這本書讓我想到賽珍珠的《貧瘠的春天》這篇文章，土地對於農民的那份深刻的意義，或許對於現在的很多大人以及孩子都體會不到了。在那篇文章中，農民老劉面對洪水過後的饑荒陷入無盡的絕望，為了救老母親殺掉陪伴自己的牛，與這本繪本中的養牛人有異曲同工之處。
絕望，卻要努力活下去。“我會一直餵你們的，誰叫我是個養牛人呢。我決定了！我就要和你們在這裡活下去。管他有意義，還是沒意義呢！”初看這本書總有點不理解，但好在之前讀了《活著》和《貧瘠的春天》讓我對這本書的作者有了一份敬佩。創作出如此大膽與真實的繪本，他絕對不只是寫給孩子的，希望家長和孩子能一起探討其中的意義！
05.《後來呢後來怎麼了》
【日】吉竹伸介 著 毛丹青 譯 甘肅少年兒童出版社
適合4-10歲孩子閱讀
只要看過《有啊有啊書店》的讀者幾乎都成了吉竹伸介的粉絲，這本《後來呢後來怎麼了》繼承了吉竹伸介腦洞大開的風格，但在詼諧的搞笑氛圍裡，總藏著淡淡的感傷。
這本書從小男孩的爺爺去世留下的筆記本展開聯想：如果人死了，後來呢後來怎麼了？
人去天堂都需要準備什麼東西？是不是要排隊上天堂，天堂是否真的有神仙？地獄是什麼樣子的？爺爺走了是不是會換另一種方式陪在我們左右？
在書的最後，小男孩說要寫一本人還活著的時候要做哪些事情。其實我在想如果我和我的孩子一起讀這本書，我會讓孩子寫一本“要和爺爺一起完成的事情”。讓孩子珍惜和老人在一起的時光，可能才是這本書的目的吧！願所有老人的身體健康，願孩子們都能愉快成長。
06.《禪的故事》
【美】瓊·穆特 著 邢培健 譯 新星出版社
適合8-12歲孩子閱讀
原以為這是一套原創繪本，結果翻開一看原來是《石頭湯》的作者美國人瓊·穆特所創作的。但是，憨態可掬的大熊貓的形象應該是繪本世界裡最可愛的一隻了！作者把中國禪道與孩子日常生活結合，雖然書裡的孩子生活在美國，但是中國孩子看了之後依舊會有共鳴。同時在故事裡，熊貓“清水”並不是用說教的方式給孩子講“大道理”，而是用引中國古代故事來告訴孩子，遇到一些事情我們應該如何看待它們。
總之這套書我相信是家長一看就喜歡的繪本，因為它能給孩子講好多道理，每一個家長看完都會迫不及待想和孩子分享。但是我們不要忘記，他們還是孩子，我們讀後覺得好是因為這些故事讓我們想起了自己的一些經歷，但如果想讓孩子還沒經歷就能懂得，那他們就不是孩子了！
把這套書推薦給那些年齡稍大一點的孩子，讓他們細細去品味書中那些“清水”說的道理，這樣的書是值得他讀一輩子的。
家人是我們最重要的陪伴
07.《愛家的鳥》
【英】喬·恩普森 著/繪 餘治瑩 譯 廣西師範大學出版社
適合6-10歲孩子閱讀
今天看見這本書時，真覺得十分應景，通過一隻小鳥的遷徙，討論“何為家”這個話題。小鳥有許多自己很寶貴的東西，在遷徙前它不捨得丟棄它們，於是一路都用嘴叼著。但遷徙的路途又遙遠又艱難，最終那些東西都失去了，好在作者這裡為那些丟失東西都找了一個新的“家”。
最終小鳥在新的地方找到了新的家和新的朋友。這本書裡的“家”，其實不是我們理解的那個物理上的家，而是內心的一種安寧。看似很簡單的一個故事，單從文字上和情節上3-6歲的孩子就可以讀懂，但如果想要真正的讀懂，需要再大一些的孩子和更多的經歷了。
本書寫給正在成長和已經長大了的孩子，他們將要或已經有了不止一個“家”。在兩個家之間遷徙，是一個孩子成長的印證，也是一個家庭生命的延展。家，不單單是物質的處所，更是心的寄託和歸宿。
春天一定會到來
08.《遇見春天》
【日】原京子 文 【日】秦好史郎 圖 蒲蒲蘭 譯 21世紀出版社
適合3-6歲孩子閱讀
最後這本書不是一本新書，而是一個非常經典的繪本故事，在這我想用它做本期書單的結尾。
兩隻第一次度過冬眠的小熊不知道什麼是春天，熊爸爸告訴了他們一堆關於春天美好的詞彙。有蝴蝶，有花，有很多好朋友…小熊迫不及待的走出家門去尋找春天。
可是它們翻過每一寸土地都沒有找到春天，而其它小動物都知道，春天不會這麼早就來，要再等等。春天會在它該來的時候到來，不會早到也不會遲到。正當它們失望之餘，這時一個小姑娘出現了，她是五顏六色的，身上還散發出香香的味道，她就是春天嗎？這雖然是本日本作家創作的繪本，但書中的小姑娘還是讓我想起了我們常說的“春姑娘”。最後兩隻小熊以為自己遇見的就是春天！你能說它們遇見的不是嗎？這本書充滿了希望和美好。
新年裡，我們就和這兩隻小熊一樣，對新的一年、未知的世界充滿了各種美好的期待。2020會怎麼樣？我相信我們期盼的“春天”也必然不會遲到。讓我們一起期待疫情的消失，一起期待春天的到來。祝大家新的一年一切順利，平安喜樂！
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