2020年的開年，我們要比往年清閒許多，陪伴寶貝的時間餘裕不少，無需忙碌的日子裡，家人可以一同精心準備一日三餐，細細品味每一道佳餚；孩子在家長的陪同下開啟了在線學習的新模式，由爸爸媽媽充當老師的助教；飯後做一點適量的運動，以增強我們的抵抗力……每一天的生活，雖被侷限在小家之中，卻成就了一段難得而溫馨的親子時光，只是一場沒有硝煙的戰“疫”卻在無形之中時刻牽動著我們的心。
在這樣一段不同尋常的日子裡，我們該陪伴寶貝如何度過呢？作為家長，首先要做的當然是保護好孩子，因為單純的他們並不懂得病毒的可怕，防範意識需要在大人的引導下逐漸養成；另外，還須督促寶貝堅持學習，適應線上課堂的過程，養成自律的好習慣，因為疫情終會過去，而教育不能耽誤。
除了這些“常規操作”，我們還能在這場突如其來的疫情中，為親愛的寶貝提供哪些特殊的“教育”呢？
國事面前不分長幼，同我們一樣，兒童也是這場戰“疫”的親歷者，不能將其置身事外，因為祖國的明天，將由小小的他們繼往開來，因為人類的家園，將由小小的他們去守護，因為我們希望未來的他們，可以過上比我們更好的生活。
一、給寶貝一筆人生的財富
不能外出拜年收紅包，不能下樓和小夥伴兒玩耍，原本的旅遊計劃泡湯了，學校的老師也只能通過視頻才能看到，這樣的日子過了一天兩天，一週兩週……
“為什麼我不能出門？為什麼要戴口罩？啥時候能去學校呀？我不要待在家裡了！”面對寶貝的任性小脾氣，我們無法言辭指責，因為打從他記事起，就不曾經歷過這樣的新年。家長只得耐心地告訴孩子外面有多危險，病毒會讓你生病，會讓你渾身難受，啥也不想吃，躺在病床上天天打針吃藥……這樣說著說著，孩子終於被嚇回了房間，不再鬧騰。而時隔不久，或許這樣的情景又會重複發生。
疫情的蔓延關乎全人類的命運，這不僅是一場成年人的戰“疫”，孩子同樣有吸取教訓的權利與責任，因為歷史總是驚人的相似，17年前的非典仍歷歷在目，而悲劇卻再次上演。
如果說某些成年人的貪婪和無知已經根深蒂固，無法改變，而孩子的內心還是一張白紙，人類的明天將由他們來親筆書寫。我們能做的，是盡力引導他們翻開更光明的一頁。
關於新冠病毒的來源目前還沒有定論，但縱觀古今中外人類抗擊傳染病的災難史，我們會發現諸多疫病的發生都根源於人類對動物領域的侵佔和對環境無休止的破壞。目前大量的事實都將此次疫情的源頭指向了野生動物交易，蝙蝠極有可能是新冠病毒的天然宿主。無論最終真相如何，保護動物，敬畏自然，都是疫情之下的我們要給寶貝上的一堂課。
地球是人類目前已知領域內唯一具有生命存在的星球，在這孤懸於宇宙之中的生命群體裡，人類的數量僅佔總數的0.01%，而正是這0.01%的生物卻直接或間接致使世界上83%的哺乳動物消失殆盡。許多我們本以為遍地都是的動物，實際上也在瀕臨滅絕，比如野生長頸鹿，如今全球已不足十萬只。人類的破壞性有目共睹，而野生動物本身攜帶的大量病毒則是人類無法抵抗的，這可以看成是自然對人類的一種報復行為。
善待野生動物，敬畏大自然，其實就是保護我們自己。
生物學家和作家愛德華·威爾遜曾說：“每個物種都是傑作，都是經過極其審慎和天才的創造的。”孩子的眼眸乾淨如星辰，若在他澄澈的心裡種下一顆善良的種子，告訴他人類並不是地球的主宰者，而是和所有生靈一樣依賴於腳下的土地和頭頂的天空，要學會與自然和諧共處，懂得和野生動物保持距離，那這些都將成為他們一生的財富。
二、給寶貝一個健全的人格
從2020年1月23日武漢宣佈封城開始，至今已過去一個多月的時間，每天清晨醒來關注疫情成為我們的習慣，一個個數字、一條條新聞都使我們忐忑不安，焦慮，擔憂，緊張，恐懼，疑惑等各種負面情緒接踵而來，而與疫情擴散相隨的新聞是抗疫人員的感人事蹟，以及來自全國各地，五湖四海的愛心人士的應援行為，這些事件給了我們正面的信心和力量。直到今天，疫情得到初步控制，我們懸著的一顆心才稍稍平穩。
任何事物都有它的兩面，我們不能向孩子保證這個世界只存在美好的一面，也許他想不明白原本繁華熱鬧的街頭巷尾為何在一夜之間就變得冷清蕭瑟，但我們一定可以向寶貝傳達的是萬象更生的規律與生生不息的希望，從逆境之中看到生命的可貴，用意志戰勝困難，獲得向上的力量是我們要給孩子上的另一堂課。
在國家危難之際，有一位84歲的爺爺臨危受命，為民出征，有一群身著白衣的人與子女告別，奔赴前線，去到最危險的地方；當武漢的物資不足以支撐抗疫行動的時候，全世界都在為武漢助力，無數不留名的個人和群體紛紛伸出援手，也許只是一箱口罩，也許只是一位老人辛苦攢下的一萬元錢；當我們告訴孩子一定不要出門的時候，就在我們的周圍，有一些人仍堅守在自己的崗位上……
身處家中的我們又可以做些什麼呢？有一位教師用文字抒發信仰的力量，有一些不能親臨一線的醫生錄製視頻為大家普及防範措施，有一些歌手用音樂撫慰人心，有一些孩子用畫筆描繪抗疫的白衣天使，還有更多的人在網絡上彼此鼓勵，共同為武漢祈禱，為中國加油……
疫情固然可怕，但並不是不可戰勝的，支撐人類渡過每一次難關的不是消極和悲觀，而是責任，擔當，勇敢，奉獻，團結，感恩，信念…… 我們要把這些美好的精神品質傳遞給我們的孩子，只有孩子的人格健全了，他們才會擁有戰勝困難的勇氣，祖國的明天才會變得更加強大。
三、給寶貝一個學習的理由
“我為什麼要學習？”
學習是一個永恆的話題。家長望子成龍，望女成鳳，希望孩子的未來可以無限光明，過上幸福的生活，於是我們最願意看到的是寶貝認真讀書的樣子和劃滿對號的高分試卷，如果孩子的成績不理想，上課和寫作業的時候總是貪玩走神，我們會認為他是一個不愛學習的孩子。
而實際上，學習是每一個人與生俱來的本能行為，從嬰兒呱呱墜地的那一刻起，他的人生就開始了漫長的學習過程。寶寶從蹣跚學步到咿呀學語，提筆寫字，好奇心讓他對新鮮事物充滿了一探究竟的渴望；他愛聽故事，因為故事裡有他不曾體驗過的冒險時光與成長經驗。孩子並不是不愛學習，只不過是需要一個從漫無目的的廣泛涉獵過渡到認真鑽研，學而不厭的理由， 這個理由能引發他自願沉下心來持久的專注，而這次疫情恰好是一個難得的契機。
疫情之下的我們不禁要回顧人類的發展史，在幾百萬年文明演進的歷史洪流之中，我們的祖輩一直在抵抗著各種自然災害，只我國近百年間，就曾爆發過鼠疫、血吸蟲病、麻風病、瘧疾、脊灰、流腦、SARS……再到今天的新冠肺炎，每一場戰“疫”我們都付出了沉痛的代價，而疫病也只是人類所面臨的生存難題之一，蝗災，地震，糧食，旱澇等自然災害無一不對人類造成致命的打擊。
在天災面前，人類顯得脆弱不堪，我們還面臨太多無法拒絕的生存難題。而與此同時，人類的意志力又是堅不可催的，我們從沒有向命運低頭，始終在尋找對抗天災的武器。
曾肆虐中華大地幾千年的蝗蟲如今已很難引起人們的恐懼，這是一代代中國農民努力的結果；科學家袁隆平的雜交水稻技術解決了14億中國人的溫飽問題；天花、鼠疫、瘧疾、血吸蟲病等雖仍有提及，但似乎已是進入歷史的詞彙……
對於整個宇宙和人類自身，我們還有太多的未知和難題有待去發現和解決，生存和求知慾促使我們不停地去探索和進步，人類善於尋找規律和歸納總結，知識就是我們解決問題最有利的武器。
“我為什麼要學習？”
“親愛的寶貝，如今小小的你還沒長成偉岸的身軀，擁有創造的能力，可恰是同學少年的你，正是風華正茂的時候，你的未來有無限多種可能，也許你喜歡讀書，將來想成為老師；也許你擅長寫作，將來想成為作家；也許你熱衷於做各種實驗，將來想成為科學家；也許你喜歡汽車，將來想親自設計；也許你只對美味感興趣，將來想成為美食家；也許你喜歡……
親愛的寶貝，不管現在的你喜歡什麼，擅長什麼，未來的你都將步入各行各業，不管你的選擇是什麼，唯有知識可以給予你足夠的力量，去成為那個你最想要成為的人！
親愛的寶貝，這就是你要學習的理由。”
結語：春來了
居家的日子也許很快就將結束，大人重返崗位，學生回到校園，那時的大街小巷又會變得熙熙攘攘，田野之間也已換上了新裝，風雨過後的空氣定會愈發清新。
親愛的寶貝，你想如何記錄這段特殊的日子呢？也許用日記畫的方式給未來的自己寫一封信是個不錯的主意，拿出紙筆寫下你的感受，畫出你的心情，告訴未來的自己，曾經小小年紀的你經歷了這樣一場冒險，冒險裡的你和家人結伴而行，越過道道難關，和全國人民共同戰勝了“敵人”，請那時的你不要忘記這來之不易的太平安康是因為曾有一群人的付出與奉獻，心懷恩情與善念，尊重自然與生命，一定要勇敢地去面對所有的困難……
親愛的寶貝，祝福你們的明天會更好。
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