見過很多媽媽，彼此見了面，不是攀比誰家孩子上了什麼補習班，就是抱怨自己孩子不聽話、不懂事。
但是米藍恰恰認為，這些調皮搗蛋、不合家長意的孩子們，身上都蘊藏著巨大的能量，如果善於引導，好好培養，將來都是會有大出息的。
比如下面這三類公認“難帶”的孩子，請家長們別對他們失去信心，孩子們都是渾然天成的璞玉，不要把他們看作百無一用的石頭。
內向的孩子
週末米藍看了新出的紀錄片《走進比爾--解碼比爾蓋茨》，非常推薦大家去看一看。
片中專門聚焦了比爾蓋茨和家庭之間的關係，刻畫了蓋茨的母親瑪麗對他童年的深刻影響。
少年的比爾蓋茨，是個內向孤僻、沉默寡言的孩子，每天做得最多的事，就是在屋子裡一邊咬著鉛筆，一邊翻看著各種厚厚的書。蓋茨本人回憶起年少時光時都說：“我當時不是很想去遵從（父母）的要求”“我常常一連幾天不說話。”
面對這個彆扭內向的孩子，瑪麗沒有去一味地拿他和其他活潑外向的小孩比較，她敏銳地察覺到，愛讀書的小蓋茨，身上可能蘊藏著巨大的潛能。
瑪麗是怎麼做的呢？首先，她充分體察並尊重蓋茨的愛好，給他買各種各樣的科普圖書，不僅如此，瑪麗還會經常帶著他去圖書館、博物館，讓小蓋茨坐在第一排，認真地聆聽歷史文化知識的講解。
（圖片來源：紀錄片《解碼比爾蓋茨》）
同時，瑪麗也在逐漸地為蓋茨創造各種社交機會，幫助他積累進入集體的感受和經驗，瑪麗會在夏天邀請好朋友帶著孩子們一起聚會、遊戲，有意識地培養蓋茨的協調、組織、交流能力。
在媽媽的耐心引導下，蓋茨逐漸從狹小的臥室裡走出來，眼光放得更加長遠，視野和格局也更加開闊，還交到了影響他一生的好朋友——肯特和艾倫。
這部紀錄片給米藍留下了很深的感受和思考。有很多媽媽來跟我傾訴過，覺得自己的孩子靦腆、不愛交流、不會表達自己。
但米藍想告訴大家即使我們的孩子們沒有蓋茨那樣過人的天賦，我們同樣可以挖掘出他們身上的閃光點，引導他們從自我的世界裡逐漸過渡到集體生活裡去，而不是去用打擊、斥責、否定的手法，讓孩子對家庭失去信任。
很多內向的孩子，邏輯思維都非常縝密，專注能力也很強，這些都是非常寶貴的品質，家長朋友們在教育孩子的時候，一定不能憑著孩子表現出來的表象就輕率地給他們“貼標籤”呀，細心觀察孩子的特點，更好地瞭解孩子，陪伴孩子，才能激發他們的“小宇宙”，成為更好的人哦~
腦洞大的孩子
腦洞大的孩子，常常會做出一些異想天開、讓父母愛恨交加、哭笑不得的舉動。
別看我家小好平時安安靜靜的，有時候“瘋”起來，真的是讓我束手無策，無語凝噎！
就昨天，我實在沒忍住，跟她發了一通火，晚上我在電腦前敲字，小好穿著我的高跟鞋，從臥室穿過客廳，從客廳又走到書房，踢踏踢踏，哐當哐當，真的是吵得人頭都痛了，我忍無可忍，氣急敗壞地吼了她一句“趕緊把鞋給我脫了！吵死了沒看媽媽在工作嗎！”
可能是我平常不怎麼發火，結果這一下把孩子也給嚇懵了，小好當時眼淚就下來了，一聲不吭地把鞋子脫掉進了小屋。我過了一會兒也意識到了自己做得不妥，趕緊去給她道歉，告訴她媽媽不該吼你，能不能原諒媽媽這一次？小好說，我是覺得媽媽那雙鞋穿上特別好看，像冰雪奇緣裡的艾莎女王，我們過幾天要去表演節目，我想穿一下媽媽的那雙鞋，這樣我就不緊張了。
聽完孩子的話，我真的百感交集，責怪自己為什麼不控制好自己的情緒，孩子多可愛的想法啊，完全是出自純真本心對世界的理解和認知，我們做大人的，應該保護這樣寶貴的童心和天馬行空的奇思妙想才是呀~
記得我朋友曉敏也講過她家孩子的事。
晚上夫妻兩人加班風塵僕僕回到家，一開門發現兒子赫然把腳放在炒菜的大鍋裡洗腳，爸爸一看此情此景怒不可遏，上去一腳就把鍋給踢翻了，當場讓孩子寫了五百字檢查以示嚴懲，孩子哭著連夜寫了半夜檢查才去睡覺。
後來孩子把這件事寫成作文交給老師，老師跟曉敏說了這事兒，曉敏才知道那天孩子回家看到家裡沒人，廚房裡還堆著鍋碗瓢盆沒有洗，就幫大人洗了。
洗完之後，孩子發現鍋裡的水還很清，就想著：爸爸媽媽平時總說不能浪費要不洗個腳吧，就搬個小板凳坐在客廳洗腳，正好被爸媽逮個正著。
曉敏跟我說起這件事的時候特別愧疚，孩子們都在成長，慢慢地探索身邊的事物，與其說他們是“腦洞大”，不如說這就是他們理解事物的獨特方式。
就像那個著名的教育學家到學校採訪的故事，學者在黑板上畫了一個圓，問大家這是什麼，低年級的孩子們紛紛說，是雞蛋，是太陽，是花朵，是臉蛋兒，到了高年級，只能聽到整齊劃一的聲音——圓。
請大家呵護孩子們可貴的童心，不要因為孩子的舉動給家長造成一時的麻煩，就本能地呵斥阻止，說不定，孩子異想天開的腦洞裡，就藏著可以改變世界的大舉動呢。
愛頂嘴的孩子
前幾天有個加我的媽媽，在微信上說，孩子愛頂嘴，經常被氣到精神崩潰，問我應該怎麼辦。
我被她的描述逗笑了，問她是什麼事，原來就是一些穿什麼顏色的衣服、買什麼樣的書，想去哪裡玩之類的小事，我說，其實孩子頂嘴，不是什麼大問題，恰好說明孩子是個有主見，會表達的人。
這位媽媽還將信將疑，我跟她說，你是想讓孩子以後進了社會，唯唯諾諾，畏畏縮縮，還是自信獨立，敢於表達？
如果不涉及什麼原則性問題，生活中雞毛蒜皮的小事，我們不妨給孩子“頂嘴”的機會，充分給予他們表達自己觀點的權利。
很多時候我們都會把孩子的“頂嘴”看作是挑戰父母權威的表現，卻不願意去傾聽孩子內心的聲音。
以前看過一個春晚小品叫《我和爸爸換角色》，爸爸總是抱怨孩子不聽話、愛頂嘴、調皮，直到他和兒子暫時交換了身份，他才明白，孩子的世界裡也有很多不得已和苦衷，做父母的，應該予以他們理解、尊重、關愛，而不是揮揮手，粗暴地打斷。
有一位著名心理學家做過一個實驗，將一群3-5歲的孩子分為兩組，一組敢於表達自我，另一組比較溫順聽話，一直觀察他們的蹤跡直到青年期；
研究發現，第一組愛表達，會反抗的孩子中，超過80% 的人都取得了不錯的成就，並表現出了堅強的意志，獨立的能力和果斷堅毅的品質；
而第二組傳統意義上的乖孩子中，只有25%的人表現出了堅韌的意志，其餘的人做事都比較優柔寡斷，無法獨立承擔相應的責任。
當然，米藍不是鼓勵大家去縱容孩子的“頂嘴”，而是要把這件事視為與他們交流的契機，平和地和孩子交流、溝通，並在此過程中教會他們用理性和邏輯來說服別人，而不是用蠻橫的態度來逼迫別人。
就如一句名言所說的：“這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛就是讓孩子儘早作為一個獨立的個體從你的生命中分離出去，以他獨立的人格面對他自己的世界。”
家有愛頂嘴的孩子，其實真的未必是一件壞事兒，關鍵還是要看父母的教導方式呢。
最近，米藍讀了一本很感人的繪本，名叫《孤獨患者》。
繪本內容聚焦的是患有孤獨自閉症，即“阿斯伯格綜合徵”的孩子們，書裡的女主角從小就是看起來極度內向、自閉的孩子，她長大之後，終於和內心的自我和解，在牆上貼了一段話：
“其實人人都是天才，但是，如果你以爬樹的能力來評判一條魚的話，那你就是個傻瓜。”
看到這句話，不知怎麼的就有想流淚的衝動。
是啊，每個孩子都有自己獨一無二的珍貴和閃光之處，只是很多時候缺少父母的慧眼識珠罷了。
我們也要更加努力，做孩子們的“伯樂”才行呀。
閱讀更多 米藍育兒 的文章
