凡事預則立、不預則廢，有效的預習是成功學習的基礎。在講授新課之前，語文教師要安排小學生進行課文預習，預習本身就是主動探索的過程，是自主學習的一部分，通過預習可以初步瞭解要學習的新知識，加強新舊知識之間的聯繫，做到心中有數，在教師講授時可以提高理解的速度，提高學習效率。
具體來說，教師讓小學生在課堂上或者在課後預先通讀課文，把閱讀過程中遇到的生詞做好記號，然後通過查字典的方式來了解生詞的讀音和涵義，也可以通過課文上下文之間的關聯，來理解生詞的意思，培養了學生的自學能力。
1、能按老師要求預習字詞。讀準生字字音、認清字形，能試著在書上給生字組詞。
2、朗讀課文3遍，給自然段標上序號，能用文中的話回答課後的問題。
3、朗讀課文，瞭解課文的大概內容。
小熊老師給大家整理了一份：部編版：二年級下冊語文一課一練，宅在家裡做一下，開學考滿分。
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