初每一個不同的學習階段，在成績這個大排行榜上，總有人能夠爬到最上面，也有人沒能保持住優勢，同樣也有人的成績一直沒有起色，只能排在中後段。對於學生來說，上一個不錯的學校，在一個學習氛圍不錯的班級，儘可能的提升自己的成績，不可謂不是一種理想的學習狀態。
對很多曾經成績不好的學生來說，在學習上看似是忽然“開竅”，但是在具體成績上，卻是穩步提升的。憑藉年級第9名的成績，成功考進當地重點高中實驗班的朱佳明，在剛升入初一的時候，卻是個成績班裡墊底，時常掛車尾的“差生”，而在三年後，不僅成績提升了一大截，而且還總結出了適合自己的一套學習方法。
分享自己的學習經驗時，朱佳明坦言，自己在學校上課的時候，還是集中百分之百的精力，而為了能夠提升成績，在放學後，會多做3點，而這看似不起眼的3個細節，卻是能夠幫助自己提升學習效率的關鍵。
1、放學路上：將學習內容回憶複述
因為學校距離家比較近，所以每天回家的15分鐘路程上，朱佳明都會用來回憶複述當天的學習內容。這樣的複述不同於坐在書桌前，用筆記錄，但是同樣的，這樣的複述能夠現在腦海中過一遍知識點，並且利用剛下課的餘熱，複述的效果也會更好。
這樣的15分鐘時間，比起隨便打打鬧鬧的浪費，對知識點的複述與回憶，在日以繼夜的積累下，反而能夠起到質變的效果，對於及時發現知識漏洞、鞏固短板，有很好的效果
2、放學回家：首先高效率的完成作業
在放學的路上，不僅是對當天的學習內容進行回憶複述，同時也提前做好當天晚上的學習計劃，按照每科作業的不同性質，來決定依次完成的先後順序。
這樣在一回家之後，就按照原計劃，直接開始作業的完成。在完成作業的過程中，除了要高度集中注意力外，將遇到的難題隨手記錄，如果10分鐘沒有解決，那麼就先完成其他。這樣一來既能節約時間，又能集中解決問題，減少完成作業時的心理負擔。
3、放學複習：集中解決問題、白紙記錄
在完成大部分的作業後，將出現的問題集中解決，可以對照課本、參考答案或者是請教家長，然後在解決問題後，在白紙或者筆記本上進行記錄摘抄，這樣一來既能總結一天的學習經驗，又能將這些問題，變成自己日後複習的珍貴資料。
在朱佳明看來，學會針對自己的學習情況發現問題，並且積累問題，是自己提升成績的關鍵，而這樣的學習方法，對於很多基礎薄弱的學生來說，都有很好的借鑑意義。
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