宝宝初次去幼儿园上学的时候，是各位宝妈最揪心的时刻，宝宝离开妈妈之后大多会哭得撕心裂肺，做妈妈的，看到自己的小宝贝哭得那么惨，心里在自然不好受。
有的心肠软的宝妈，把娃送进幼儿园之后自己躲在角落里哭，还有很多家长"组团偷看"，悄悄躲在班级门口伸长脖子往里面望，想看看自家娃在教室里有没有觉得孤独委屈，又怕自己被孩子看到，影响了孩子培养独立人格。
在分离焦虑的初期阶段，家长和孩子双方都会觉得很难熬，但是大多数孩子经过三五天的适应之后，都能够逐渐不再惧怕幼儿园的环境，但是有的孩子却出现了很明显的"孤僻"情况，似乎无法融入集体，让家长非常担心。
与"群居"恰好相反的性格
宝妈刘丽的儿子小宇在4岁的时候入了幼儿园，为此宝妈非常担忧，因为小宇是一个比较怕生的孩子，平时和家人一起出门的时候看到陌生人就躲，从来不回应陌生人的搭话，就算是认识的阿姨和叔叔，小宇也从不主动跟他们说话。
但是小宇并不算完全内向的孩子，他对自家的家长和亲戚都很活泼，只要是有血缘关系的人，在他看来似乎天生有一种"自己人"的感觉，不会觉得害怕。
这样特殊的性格让宝妈刘丽很担忧，她悄悄去幼儿园偷看孩子的情况，发现小宇在幼儿园果真是一言不发，无论幼儿园的老师多么和蔼，他也不主动和老师讲话。
只要老师和其他同学靠近小宇的身边，刘丽发现小宇立刻就会"警觉"起来，从之前自己愉快的玩耍瞬间变成"冷冰冰"的样子。
由于小宇这样的态度，导致其他小朋友都不和他玩，每次集体活动的时候，小宇总是最后一个，合作游戏的时候，小宇也是唯一一个被剩下的
，就算人数刚刚好能组队，被分到和小宇组队的小朋友也会不配合地离开他身边。看到这种情况宝妈刘丽非常纠结，和幼儿园的老师谈这个事的时候，老师只能说再等等看情况，但是形势并不乐观，因为老师提出"小宇可能是与群居性格正相反的一类人群"这样的观点，让宝妈觉得忧心忡忡。
那些看似"自闭"的孩子，并不一定孤独
其实，我们大多数人都是喜欢"群居"的生活，喜欢拥有朋友，在生活中工作和娱乐也都喜欢和朋友一起进行，喜欢人多的热闹场合，对于一个人的独立空间需求较小。
因此我们在看到孩子"孤僻"的时候，往往会感到担忧，害怕孩子不合群、不能融入集体，但其实并不是每一个看起来孤僻的孩子都需要有这种担忧。
家长需要担心的孩子一般有以下几种表现：
1. 目光紧随着其他人，渴望与其他人接触、玩耍；
2. 一个人玩耍或看书的时候心不在焉，表情很明显不开心；
3. 有偷偷躲起来哭泣的现象，总是闷闷不乐。
如果孩子出现这些状况，就说明他其实很希望和大家一起玩耍，但是由于自身的原因无法融入集体，这时候就需要家长帮助他们找出原因。
但是如果孩子有以下几种表现，家长最好不要强行"逼迫"孩子去和集体一起活动：
1. 孩子明确说出"我不喜欢和别人一起玩"或者"我喜欢一个人玩"，并且表情自然，神色自如；
2. 看到别的小朋友一起玩耍的时候并没有表现出嫉妒、羡慕的状态，也不会因此而抱怨，更不会背地里说其他人的坏话；
3. 孩子整体状态良好，精神振奋，没有任何焦虑、忧愁的现象，也不会偷偷哭泣。
当孩子有这样的表现时，家长可以安心了，不用强迫孩子一定要去参加集体活动，最好要以孩子自己的意愿为主，家长可以多多鼓励，但绝不能强行要求或者直接下命令。
从这些表现我们可以很轻松地看出来，其实孩子是否需要家长介入帮助，主要取决于孩子自身的精神状态。
人和人是不同的，绝大多数人喜欢集体活动，不喜欢自己一个人被丢下，但这并不代表喜欢独自行动的孩子就是错误的，也不代表他们有什么心理疾病，家长不需要太多担忧。
离群索居者，不是野兽，就是神明
这是亚里士多德的一句名言，各位家长应当记住。在我们的传统文化和传统教育中，总是以群体性的行为作为大多数人的行为准则，并且以此来作为衡量标准要求所有的人不要"另类"，这个观念在现代社会已经很过时了，家长应当与时俱进。
在教育孩子的时候，家长不能过于死板，我们可以让孩子不要太独特、太另类，但是也不该彻底抹杀孩子的个性。
在提倡素质教育的现代社会，家长如果不能早早发现自家孩子的独特性，那么依旧会像过时的育儿理念一样，创造出属于时代的悲剧。
我们提倡集体活动、提倡团结协作，但是也应当重视每一个孩子的切身感受，
否则孩子只是挤在人群中浑浑噩噩地完成了一项任务，对于学到了什么、付出了什么、收获了什么却懵懂无知，只能按照一般的"正确答案"做出回答，这就是我们一再强调的"没有灵魂"。
另外，家长还需要明白一点，其实天性喜欢独居的孩子，他们虽然尚且年幼懵懂，但是很有可能对于周围的环境和人的观察细致，并且能够静静地进行独立思考。
在年幼阶段虽然思考的问题可能很幼稚、不成熟，但是他们拥有其他"人来疯"的孩子不具备的忍耐力、沉稳的状态。一般情况下，这类孩子会在不断的思考中锻炼提升自己的感受能力，可能对于写作拥有很强的天赋，也能注意到别人注意不到的细节，这是孩子的一大优点。
家长要找准自己的位置，切忌盲目行动
对于这类"离群索居"的孩子，家长们往往认为他们的想法是错误的，一定会对将来的人际交往产生不利影响，从而产生了"你这样将来怎么办"的抱怨，但是这种想法不一定正确，也不一定完全错误。
喜欢独立行动的孩子，在之后的人际交往中不大会拥有太多的朋友，但是只要他们愿意，可能很容易就能获得别人的喜欢和亲近，也就是说其实他们并不发愁找朋友，只是他们可能对于好朋友的要求更加严格，也不愿意花费精力去维持太多的友情。
另一方面家长的担忧也不无道理，喜欢独立行动的孩子，由于思想上太过独立，做事往往会陷入被动的状态，不急不慢的样子很容易让家长着急，
也很容易错失一些能够提升自己的好机会，因此家长也不能完全听之任之。对于这类孩子，家长需要做的是进行程度适中的鼓励，可以先了解一下孩子的喜好，然后鼓励他们去结识相同兴趣的人做朋友，以此慢慢打开交际圈子。
另外家长最好不要给孩子施加心理压力，不要总是用语言催促孩子去结交新朋友，这样会让他们产生焦虑感。
正相反，家长应当告诉孩子，如果没有足够的精力维持太多的友情，可以适当地选择几个能够和自己最合拍、能够互帮互助一起进步的朋友作为好朋友，对于其他朋友的一些邀约可以适当拒绝，这并不是什么坏事。反而如果为了维持交际和友情，一味地耗费精力，才是得不偿失。
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