前言：
在家裡悶了這麼多天，幼兒園什麼時候開學還是確定不了。除了每天的疫情新聞和忙裡忙外，還得多想點有意思的事兒。寫了篇關於幼兒教育的童話，給大家換換腦筋，輕鬆一下。
公元2025年，R國的一個城市，爆發了從未見過的病毒。這種病毒以迅雷不及掩耳之勢開始四處蔓延。R國為了控制這種病毒，宣佈該城市封城，並且號召所有國民待在家裡，自我隔離，不要出門。在政府的有效引導和數萬醫護工作者不眠不休的奮戰下，R國的疫情形勢得到了很大的好轉。不幸的是，其他很多國家由於重視程度不夠，沒有阻止病情的蔓延。直到全世界所有國家都採取了R國一樣的隔離措施。同時，好不容易控制住疫情的R國，由於受到其他國家的影響，不敢掉以輕心，也無法解除隔離的狀態。
這一隔離，就是十年過去了。
十年來，人們已經習慣了隔離在家的日子，只有醫藥科學家們還在鍥而不捨的研究解決方案。但是誰都沒有想到，一場新的變化，正在悄然到來……《隔離時代》
第一集
“你弄完了麼？9點半是我的科學課，還有一刻鐘就開始了，過來幫我穿下傳感服唄？”任萍萍手扶在書房的門框下，探出個半腦袋，衝屋裡輕聲問道。書房裡的祝世康此時正雙眉緊鎖的盯著電腦屏幕，一動不動，好像沒有聽到。過了一會，才長嘆了口氣，一臉愁容的抬頭看了看她說：“我這個病毒分析報告要馬上交上去，真來不及了，今天太平洋的島國出現的這些奇怪的感染者，我還找不到頭緒。唉！你要不直接用動作捕捉攝像頭呢？那個打開就能用了，反正也是給幼兒園的孩子講課，不用那麼精細吧？”任萍萍歪著頭眨了眨眼，想了幾秒：“那你先忙你的吧，早點搞定，加油哈！”然後給了個鼓勵的微笑。轉身走向健身房。
“祝小安，要上課啦，快過來！”健身房裡，任萍萍一邊費力的穿著傳感服，一邊衝臥室喊道。“媽媽我早就過來啦！”話音剛落，任萍萍旁邊一個寫著“樂園”二字的玻璃門被推開，裡面是一個6歲左右的女孩，已經穿好了兒童版的傳感服，看到任萍萍的樣子，馬上伸出手：“媽媽我來幫你！” 任萍萍欣慰的衝她笑了笑。
母女二人穿好佈滿線路的白色傳感服，走進那個玻璃門，轉身關嚴，又分別登上一個類似跑步機似的設備，只是腳下的傳送帶可以滾向任何方向。站好後，隨著清脆的“叮咚”一聲，房間的燈一下變為了暗紅色。二人這才戴上了VR頭盔。祝小安只覺得眼前黑乎乎的，正想說點什麼，就聽媽媽在旁邊喊了一句：“開始上課！”瞬間，祝小安的眼前亮了起來，她發現自己和媽媽正站在一個茂盛的森林裡，旁邊是各種叫不出名字的蒼天大樹，地上有很多漂亮的小花小草，還有小蝴蝶來飛來飛去。抬頭看看，是好久不見的藍天白雲和暖暖的太陽。再往遠處瞅，一棵高大的白楊樹下，有一個和自己差不多高的小兔子，正微笑著衝自己招手打招呼呢。祝小安開心極了，忍不住晃著雙手大叫起來：“飛飛兔你好！我又來到神奇森林啦！”（再往遠處瞅，有一個和自己差不多高的小兔子，正微笑著衝自己招手打招呼呢。）“小安，你來啦！”有人在後面拍了一下她。小安回頭一看，馬上笑了起來：“小勇哥哥，你也來啦？你今天穿的真好看，好像個科學家啊！”小勇得意的說：“怎麼樣，很棒吧？這是我和媽媽自己設計的呢！我看你的也很好看，是歌唱家麼？”兩個孩子嘻嘻哈哈的聊了起來。
過了一會，森林裡出現的人越來越多。都是一個家長帶著一個孩子，穿著各種各樣的衣服，小朋友互相見面都很興奮，嘰嘰喳喳說個不停，家長們也隨意聊著天。任萍萍數了數，發現正好是30個家庭的時候，大聲喊：“大家安靜下！現在人齊了，我們要開始上課啦！”人們才逐漸安靜了下來。
“今天是這個學期第一次上科學課，感謝咱們班的所有家長們都給孩子購買了支持精細動作的傳感服，並設計了這麼漂亮的服裝，這說明家長們都很希望讓孩子們獲得最好的成長。由於咱們幼兒園這學期有新轉園來的孩子，有些家長也是第一次參加這個活動。
我先簡單和家長們說下注意事項。”任萍萍站在人群中間，環視著大家，“各位家長都知道，由於10年前爆發的那個不知名的傳染病，導致咱們這些年只能各自隔離在家生活，幾乎一年也難得出門一次。然而，我們的孩子們從出生起就處於隔離時代，我們不能因此讓他們不知道外面的世界什麼樣，不能因此缺少了對自然的探索和親近。我們相信終有一天，咱們會戰勝病毒，孩子還是會回到美好的真實世界裡生活。所以，我們幼兒園在去年引入了最好的 “斯泰虛擬世界”兒童教育系統，幫助孩子們即使在家裡，也能通過VR虛擬現實技術和身臨其境的動作傳感技術，好像真的到了世界各地的自然中一樣。這門課程所有的環境都是由幼兒教育專家精心設計的教育場景，能幫助孩子最大程度的有所收穫。這裡所有的一切，無論我們看到的藍天白雲，大樹石頭，花鳥魚蟲，聽到的風聲鳥叫，聞到的花香和淤泥的臭氣，都是虛擬的。這個世界也是像真實世界一樣開放的，孩子可以用這裡的所有元素做任何事情，尤其是歡迎孩子們按照自己的興趣去討論和創造。如果孩子做了危險的事情，例如去了不讓去的地方摔倒了，傳感服會讓他們有非常疼痛的感覺，但是沒有危險性。需要注意的是，我們現在是大班的孩子，家長們不要在意孩子記住了什麼，學到了什麼知識，更重要的還是培養孩子的探究興趣和科學的思維方式，一會兒在活動中我也會逐漸講解。
今天的活動主題是：種子的旅途。一會兒，由旁邊這位虛擬世界的卡通老師飛飛兔，帶著家長和孩子們尋找蒲公英，找到後，我們要讓孩子真的把蒲公英拿在手裡用嘴吹一吹，思考為什麼要這樣傳播種子，然後咱們會做一個每個人都是小傘兵蒲公英的親子游戲，最後每個孩子都會畫一個蒲公英的畫，並講講自己的蒲公英故事。此外，我們還會親眼看到酢漿草、蒼耳、椰子等等好多有意思的種子傳播方式，這些也都是森林教育的經典課例……”任萍萍一邊說，一邊觀察這孩子們的眼睛，那些興奮和期待的小眼神，真的讓她打心眼兒裡開心。
不知不覺到了中午，課程結束了。健身房裡暗紅色的燈光變成了柔和的淡黃色。任萍萍摘下VR頭盔，微笑著看著旁邊的小安，問：“怎麼樣？好玩嗎？”小安咂咂嘴說：“好玩！就是有點沒玩夠！”任萍萍忍不住笑出聲來。母女二人一邊聊，一邊走出健身房，小安洗了手回到臥室，臥室裡的智能書桌自動亮起來，原來是木紋的桌面變成了一個大大的屏幕，顯示的正是剛才虛擬世界中，小安自己畫的蒲公英的畫。小安對自己的作品很滿意，又看了一會，才滑動屏幕，去看其他小朋友的作品。
作者米濤是我很尊重的一位把自己身家性命全部投入到兒童教育的一位互聯網專家。我有幸在飛飛兔學習工作過，所以讀起這篇文章來，覺得特別的親切。尤其適合在這樣一個特殊的日子。一家人圍坐在一起親子閱讀。
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