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一个班52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉，我快退休了，要不要管管这些孩子？
当然要管。
我认为，作为老师，心里都应该是有责任感的，只要在教师的岗位上，遇到这样的学生还是要想办法去提醒他们，想办法让他们改正，这也是老师应尽的责任。
“一个班52人”“近20个不交作业”“两个上学睡觉”
首先老师应该考虑造成这种情况的原因是什么？然后去解决。下面是我的建议
1.学生对学习比较排斥
可能是因为学生自身原因，对学习没兴趣，也没有认识到学习的重要性，或者家长也没有进行督促。
老师可以找时间和学生沟通，了解学生想法，然后可以和学生一起制定一个学习目标，鼓励学生完成。
2.老师讲课不生动
这就需要老师反省一下讲课方式，是不是不够生动？学生能不能听明白？
老师可以在课下做个调查，让学生把自己对老师上课的想法写出来，然后进行改正。
3.缺乏正确的引导
乡村的孩子竞争压力相对较小，可能还没有认识到学习的重要性，老师资历深，可以用自己的经验体会给学生上一堂讲座，希望能影响学生，帮助他们树立正确的学习观念。
每个学生内心都是羡慕好学生的，只是因为这样或那样的因素他们还不能成为好学生，所以他们需要有一个引路人，而老师您就可以成为他们的引路人，帮助他们改变现在的状况很有可能会影响他们的一生。41年的老教师，虽然学生很多状况，但还是不要放弃他们，同时也让您自己问心无愧。
90后的李老师
那么多人不交作业，还有睡觉的，当然要管了。
别管班主任或别的老师管不管，您作为一个老教师，应该给他们做出榜样，就是告诉他们，我快退休了，我干一天，努力搞好教学，管好学生就是我的职责，在其位谋其政，要对得起这份工资，对得起良心。
我女儿上小学二年级，一年级时的数学老师木老师就是马上要退休的，虽然生活老师曾夸她教得多好多好，但我真的没感觉到，要不我女儿怎么会不听课，我女儿可是一个人见人爱的听话的孩子啊。
女儿那时也有不交作业的情况，居然那老师一点反馈都没有，应该是习以为常了吧。大概觉得自己吃的盐比别人吃的米都多，什么事都能淡然处之了吧。我女儿连续两学期成绩低于平均分，没少让我爆发。
看人家现在这位刘老师，一声令下，谁敢不听，成绩哇哇地上，我女儿上学期基本摆脱了数学后进的帽子，得了满分，还是三好学生。纵然女儿再说她脾气大，我对她只有亲切与感激，最近在线上课，我跟着女儿听，感觉讲得很好，重点突出。
人家固然笑容不多，可数学本身就不是嘻嘻哈哈的学科，刘老师的作业孩子们没人敢不交，而且得按时交，今晚我就觉得作业提交晚了，人家那是秒批，一下就指出了错误，我和女儿既惋惜，又服气，还愉快。
有了她的带动，班主任也硬气起来了，精神头也上来了。去年跟了那位一年都没舒展开，刚毕业自己不知怎么干。现在好，两人一个赛一个地带着孩子们向前冲，自己都夸自己班的孩子爱学习，而且是发自内心地热爱。
木老师的退休改变了班里的风水，班里的颓然一去不返。也以此激励老教师们，站好最后一班岗，别让后来者任意评说。
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牵蜗牛散步的女神医
应该管，因为你是老师。前几年我也接手过一个班，全班四十五人，考试及格的才有十几人，尽管这样，但我没有放弃，平时上课我关注他们每一个人，看看他们都有哪些知道盲点，课前找他们谈心，课后帮他们补课，期中考试不负我望，全班及格三十八个，孩子们开心了自信了，并且变得爱学习了！
初心1392026
我有一个好办法。可以保证百分之百交作业。布置作业的时候，那些完成作业有困难的孩子，只让他写一些抄抄写写的作业，也就是懒作业。而积极完成作业的同学。布置聪明作业。也就是正常作业。这样就可以百分之百完成作业了。
老催宝宝
我当年是学霸，教语文是一位50多岁的老教师，一上他的课，听着听着我就打瞌睡，就算使劲睁着眼皮，还是禁不住会睡意朦胧。后来的结果是，语文成绩大幅下降，从90多分，到80多，再到60多，最后是50多。
实话实说，学生不喜欢太老的老师。
百姓生活蒸蒸日上
我也是明年就退了，可担任着重要学科，为了孩子不在我这一环上丢掉前途，我是好话赖话说遍，一辈子的经验用遍，可收效实在了了，该玩的还在玩，我天天急火攻心，还在继续尝试各种办法。前天递交评正高条件，除了年限最长35，其余加分项都是0，看得出分管校长的鄙夷神情，可我不看不起自己，因为我是用德在完成自己工作一辈子的句号，我在向他们证明，有比分更重要的东西，那就是做人的为师的大德!
马到成功74634801
说实话，你就别管了，你顾虑的那些事，根本不是事。
俺是农村的学生。俺告诉你实话。你要是想管俺们，俺们就给你自行车放气，在背后拿砖头投你，往你家院里扔屎。投砖头打烂你家玻璃…………。
俺们说到做到，咱们走着瞧瞧。今天先给你个警告。
中午这位快退休的老，没有骑着自行车，而是推着回了家，听说是胎破了！
一杯仙
这位老师你好！你这个问题我就想问你一句，你的职业道德呢？这和你是不是乡村教师没有关系吧，还有就是你教书41年了，你这样的心态毁了多少孩子啊！
临近退休了却接手这个“烂”班，我想问你什么烂班啊！
晚节不保，你这样的心态还有晚节吗？天下的老师都是你这样的心态，国家还有未来吗？
“不管吧，心里又着实过意不去”最后这一句说明你还是一位老师。
老师的职责
首先是育人，先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师，老师是称为传授知识的人。
这位老师你的做人，合格吗？你这个问题和在路边倒下的老人我们要不要扶是一样的，你认为呢。
送你一句话：爱出者爱返、福往者福来。
卓越家风家教
有一句话叫做“尽人事，听天意”。意思是：尽心尽力去做事，能否成功，还得听其自然。
临近退休接受一个“烂”班，一个班快52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉，对于这样的班级，肯定不是一朝一夕形成，是积垢良久了。而教书41年，不要说教学经验的积累在这里，恐怕自己本心的一份责任感也会促使您不能不管吧，更何况，这其中，也体现了学校对您的一种信任。您已在教育行业奉献了这么多年，又何必在乎这最后的一班岗的学生的好坏？所以，坦然接受、量力而行、积极面对就好了。
特级教师孙维刚这样说：既已选择了教师职业，“永远把学生作为教学的主体，把学生的发展放在第一位。”，便该是教师职业操守的核心追求。他是这样说的，也是这样做的：每接一个班，他都是把做人的教育放在第一位，如果与他的学生交谈，他们会异口同声地告诉你：孙老师首先教我们学做人。
孙维刚说：“人们喜欢说，这是一个多元的时代，做人成长没有惟一的标准，但我认为还是有最高标准，比如正派、诚实、无私。”他希望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人。”听起来显得有些空泛的话，孙维刚老师有本事把这些思想潜移默化地植入进学生的心灵。
孙维刚老师强调“一如既往，我们要坚持品德第一，学习第二；学分第二，训练发达的脑子第一。”孙老师最看重的是品德，其次才是学识。他身体力行，所带的学生，无论基础怎样，最终都理想成才。
我们或许没有孙维刚老师那样的卓识，或许也不具备孙维刚老师那种融会贯通的传输知识的水平，但我们肯定不缺少的是对教师这份职业的敬重，也不会怠于学生的混沌不觉而真的放手不管，真要那样，才会真的晚节不保了。
对于这样的班级，我想，心里会过意不去的您肯定不会不管，怕晚节不保的您肯定还会想办法让孩子们转变、提高的，比如：重点不在学习成绩的好坏上，要在如何让孩子们端正学习态度、如何建立良好的班风、如何点拨孩子们的积极性、如何激发孩子们内心学习的动力等方面着眼用心，赏识肯定为前提，成为孩子们信任的朋友是基础，尽力而为。当最终能看到孩子们在您的努力下真的转变成长时，相信，您不会为现今的付出而后悔，不会有任何愧对之意而快乐退休生活。
子舒教育
我是去年退休的一个一线老师，从教35年，在农村干了25年，退休前10年连续战斗在农村，一直教主科英语。就连最后一节晚自习，我也是认认真真的上的。虽然我们都感觉学生一届不如一届，但作为老师应该一届比一届强！绝不能因为快退休了，不管自己的学生，越是快退休了，越应该为自己的教学生涯，画上一个圆满的句号！下面是我上课时的情景！
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