正能量永不缺席
现在学籍管理相当规范和严格，所以小学和初中不是你想留级就留级。
海风0429
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我是小学老师，我想就我的教学经验和体会来给大家谈谈孩子们留级的问题，目前能否恢复留级制度？留级制度到底是利大于弊还是弊大于利。
首先我说任何一种制度都有它的弊端和好处，这才是很理智、很客观的一种认识。没有说一种制度对所有人都完美无瑕，那根本不是客观的态度。到底恢复留级制度是利大于弊还是弊大于利，我的答案是利弊各半。
我经常听我妈妈讲她以前一个学生的故事，那个学生自称是“八一”大学毕业。大家知道“八一”大学是什么意思吗？
就是这个学生曾经上过八个一年级，长大后他自嘲自己是“八一”大学毕业，谁的一年级同学都没有他多。这学生都没念到二年级就辍学不念了。因为那时他就十几岁了，也就没有什么脸面在继续上学了。这个故事多少带点调侃，也有点夸张，但是这绝对代表了那时的一种情况。
允许留级，把那些学习成绩差的孩子留下在学习一遍。有的孩子因为大脑开化的比较慢。经过留级，把原先不会的东西学会了，增强了自信，学习也就有了尽头，很多这样的孩子留级对他们就有利，可以成就他们的未来。
可是有些孩子，他根本就不是开化得慢，而是对于学习他根本就不开化，你就算叫他留级多少年，指望他在学业上有所成就我觉得很难。或许他其他方面很优秀，但是他真的在学习上没有特长，你就是叫他留级一辈子，估计他除了能当个老班长，在学习上也没有太大的改变。这样的例子大家心里也不少没有吧。
留级对于孩子的身心其实也多少有些伤害的，尤其是小孩子们笑话某某学生是个留级生，是个“大菜包”。那样的情感体验也是很糟糕的。会对孩子心理上有一定的影响，会会怀疑自己的能力，变得不自信。
国家实行九年义务教育，旨在提高全民族的教育水平。是不允许留级的。
当然这里面也有教育经费投入的问题，因为教育阶段是免学杂费的。你要是多留级念一年，教育的经费就要多负担一部分，对于别人也是不公平的。
拿小学一年级来说，按现在的规定，小孩子6周岁就可以入学一年级。建立学籍，就不可以改变了。除非因为出现意外，身体原因，建议休学，其他是不可以留级的。休学必须有大医院的诊断证书病例等等，想走这条路叫孩子休学也很难。
一年级的小毛娃娃们，水平根本就不是一样的，大部分孩子的水平差不多，但是有的孩子你看着他学东西很明显的就很费劲，孩子大脑开窍的晚。像这样的孩子，过去通过留级后，都成了优秀的孩子了。
我班里在一年级就有个男孩，教了一阵就发现学东西太费劲，那时还没有办学籍，我就建议他的家长不办学籍，跟着上，别的孩子是免费的，你家孩子掏钱就可以，等明年可以在上个一年级。
家长当时的反应是不太高兴，觉得自己的孩子很聪明，一定能学会，表示自己回家教就是了。
一年级结束后她家孩子永远全班倒数第二。20以内的加减法教不会，减法从来都是用小数减去大数，就是然他死记住大数减去小数都记不住。他妈妈来找我商量留级。我说我无能为力，给过你机会，你觉得老师在歧视你，在害你，你现在来找我，我们办法。
现在二年级考不及格是常事。分数低不是主要的，而是他根本就没有入门，讲什么都白讲，回头和没有讲过一个意思。
这样的孩子如果他在一年级里留级一年，把基础在打好点，现在的情况肯定比现在好很多。
班里还有一个令人头疼的孩子，就是全班倒数第一的孩子。在一年级就考9分，从来都没有超过10分过。如果按过去有留级制度，这孩子老师是不可能叫他升级的。就会叫她留级。可是这样的孩子，留级很多遍，估计她的水平也强不到哪里去，也是白浪费时光，不如看看孩子喜欢什么，擅长什么，培养兴趣爱好，学门特长，掌握一门技术，将来有个立命之本就挺好的。
如果现在实行留级制度，各层都如此的看重成绩，那些学差生，会被老师们年年留级的，再出现个“八一大学”也不足为奇。
如果上到初中毕业是每个公民应尽的责任和义务，那有些学生初中毕业的岁数该有多大，他们的心里能承受屡屡的留级考验吗？估计早早就辍学了，这和我们普及九年义务教育的理念是不相符的。
还有初中阶段，如果允许留级复读，那么考不上重点高中的，考不上普通高中的，都来复读，那么势必会造成对新生的不公平，然后新生再去复读，这就会恶性循环，加大学生的压力，同时也增加财政开支
笨大哥
一、优点
1、让学生留级可以起到了震慑的作用。我们知道现在的孩子是越来越难管，学校的问题学生是越来越多了。很多学生都知道自己无论怎么样。
自己学习多么差都不会留级的。你老师拿我没办法。这就给老师的教育教学增加了难度。如果恢复留级制度呢，对于那些品质恶劣，不能积极主动的认真学习的学习成绩极差学生。予与降级处理，必然起到一定的震慑作用。
2、有些学生经过留级之后痛定思痛，发奋努力，学习进步，成绩有了翻天覆地的变化。真有点士别三日当刮目相看之感。但是我在这里强调有这样病号的学生绝不是大多数，只是很少的一部分。
二、缺点
1、自信心的打击
留级对孩子产生的卓绝个影响就是对孩子自信心的打击，因为对于孩子们来说，留级就意味着学习不好，会让孩子觉得自己不够聪明，是对孩子自信心很大的打击，这样就会造成孩子对学习缺乏必要的自信心，留级对于小学的孩子们来说，会让孩子对学习产生动摇，所以从这一点上来说，小学孩子并不适合留级。
2、来自同学的嘲笑
还有一点也是对留级的孩子的伤害，那就是身边同学的嘲笑，因为留级对于孩子们来说，就是学习差的表现，所以往往留级生在学校里面会受到很多同学的嘲笑，而这些嘲笑就会造成孩子的困扰，因为这个阶段孩子们的内心是很敏感的，自尊心也是很强的，所以就极容易让孩子产生自卑，甚是是自闭的心理，从而对孩子的学习和生活产生极大的伤害。
3、对学习的厌倦
对于留级的孩子们来说，他们就会对学习产生厌倦的心理，因为是留级，所以孩子对于这些知识都已经学习过了，那么再去学习的时候，就会觉得自己都学习过了，就不想去学习了，上课的时候也不爱听讲，这就会造成孩子学习状态的下降，从而影响孩子的学习成绩。
扩展资料：学生有下列情况之一者，予以留级。
1、学年总评成绩不及格学科达五门者（体育、音乐因生理缺陷等原因，经校长批准免修，不予计算），不得补考，即予留级。
2、学年总评成绩不及格学科在四门以下（含四门）者，经补考后，小学语、数两门中一门不及格；或语、数两门及格，其他学科有两门不及格者。中学语、数、外三门中有两门不及格者；或语、数、外三门中有一门不及格，其它学科有两门不及格者；不及格学科达四门者。
3、高中学生选修课成绩未达到规定学分，或活动课一学年无故缺席三分之一以上者。
4、小学一、二年级取消留级制度，义务教育阶段其他年级逐步取消留级制度。
荷叶翩翩何老师
复课在即，却有人想让孩子留级而不去上学，我觉得这位家长实在可爱至极，暴露了你的两种心理。
一，躲避疫情，害怕孩子在学校被传染。其实这点你大可放心。教育部有明确答复：疫情得不到控制，达不到开学条件坚决不开学。所以，一旦通知开学，说明经过各方评估，当地学校具备了开学条件。
二，真正担心的怕是孩子学习跟不上。尽管目前还没有开学，但线上教学已经再如火如荼地进行。自律性较好的孩子，学习效果一点也不会差，相反，贪玩疏懒自控力不够的孩子，网课期间可能已经被远远甩了十几条街。这种孩子生性贪玩，老师家长管理都棘手，应当
教他养成自觉勤奋的学习习惯，否则留级多少年都是白搭。综上，复学在即而想让孩子留级，可以！
暗香屋
不建议让孩子留级。
现在如果让孩子留级，往往是因为生病等特殊原因。如果不是因为生病，学校是不会同意你的要求的。
你之所以想让孩子留级，我推测原因无非主要有以下几个方面。
一个是孩子的成绩本来就不大好。再加上这一段时间在家里也没有学到知识，落下的知识太多，怕开学之后跟不上。
第二个是担心孩子开学感染病情。想让孩子在家里待几个月，躲过这一段时间的危险期。
针对这两个推测的原因，我在简单的分析一下。
第一个原因，可以理解你的心情。但是如果以这个理由来申请留级，学校肯定是不会同意的。除非你有关系，采取别的方法当然也可以。
不过我建议你还是让孩子跟着上，如果成绩还差不多的话。如果是成绩很差，一直在班级垫底儿，你就是留级，下一年仍然也不会有大的改变，没有多大意义。
如果孩子的成绩还可以，中等左右或者是中等以上最好不过。你可以在周末或者是假期，加大对孩子的辅导力度。
今年的开学虽然会晚一些，但是比起以往开学晚的年份只是晚了，顶多一个月。以往就有3月初开学的例子，也没有说影响孩子的学习。
你不用担心这一点，学校和老师自然会安排相关的学习进度。
关于第二个原因，我觉得你大可不必考虑这个因素。因为到时候开学，肯定是疫情已经结束比较安全的时期。假如真的不幸有疫情出现被感染，现在的医疗水准也能够很快的治愈，你根本不用担心。
如果你非得让孩子留级，我觉得你首先应该征求一下孩子的意见。孩子如果愿意，最好不过。孩子如果不愿意，你要是让他留级，以后他也不会认真去学的。
而且孩子可能还会形成一种心理阴影或心理障碍，他认为自己是留级的学生，会比别的同学低一等。对孩子的心理健康成长是不利的。
综上所述，还是一句话，不建议让孩子留级，请三思慎重而行。
幽燕呢喃
没必要，这样做反而不利于孩子的成长！
首先，学校一旦宣布开学，证明疫情已经得到控制，日常学习，学校会做好各级防范措施！
然后，同学们都去上课了，你家孩子不去学校，会影响到孩子的情绪，或者被同学笑话，或者会感到孤独，总之，会产生各种不良情绪！
再说，留级主要担心两个点，怕得病，怕耽误了学习，说到学习，都是一样，学校会组织好知识点学习，不用担心。
厘米先生
首先留级这个想法是可行的，如果确实有这个需求可以考虑。
但是一般来说是不建议留级的，如果孩子的成绩还可以，就算疫情耽误了一部分时间，学校也会通过星期六上课，和暑假晚放假来补回来的，等于学习的时间是没有变的，留级干嘛呢？
如果你想给孩子留级是出于孩子成绩不好，刚好可以用这个机会留级，那么也是可以的。毕竟多读一年还是有很大进步的，有的孩子可能上学比较早，大脑的发育跟不上学校课程难度加快的速度，就会出现学习吃力的情况。
所以你可以想一下，到底是出于什么考虑，再做决定。
浮生断续
可以，一切皆可，你的送择都敌不过世道无常天意难测，只要自己想这样做就可以，我们只管耕耘，不问收获，风调雨顺否，你觉得我们说了真算吗，孩子的问题一样，我们只能用心培养，纠错，扶正，十年树木百年树人，但我不主张留级，我主张先升级再补不足，孩子学习成长工作婚娶事业，还是给多争取点年龄优势的好，小学的得失不影响初中的成绩，悟大于学，关健开悟的机缘在哪个节点上，随遇而安顺境而为，一城得失不关大势
横店骏哥
首先说，让孩子留级，你要采取的办法只能是休学，因为现在已经没有留级这①说法。但是，你休学的理由找到了吗？是生病还是其他什么？休学是要提供申请和证明的。当然这些都可以有办法。但是你想好孩子休学一年，在这一年内，你要怎么处理孩子的学习和生活呢？带着去上班？交给老人带？孩子好不容易养成在校学习习惯，又怎么维持？孩子见别人都正常上学了，你家的孩子不上学，你怎么跟孩子说，怎么做心理辅导？……所以留级可以操作，只是后续问题想好了再实行，别过了一两个月后悔了，这时候学校不收了，麻烦哦。
春柳老师
这次疫情复课在即，怎么想到让学生留级不去上课呢？
我想疫情和留级不上课之间必然性联系不大，因为疫情期间，全国上下各个学校都开通了网上直播的学习模式，这对学生和家长都是一种必要的大考，考验学生的自律性和独立学习的能力，考验家长的耐心和持之以恒的监督能力，自律性强的学生借助这样特殊的学习模式，踏踏实实，找准方法，坚定信心，克难攻艰，学习的效率一定有突飞猛进的提高，那么将其它学生甩出几条街是肯定的，而对于自律性差，又贪玩欺骗自己的学生，即是留级又有何用？家长切莫用这样的方法和理由，掩盖学生的缺点和弱点，当心事与愿违，适得其反！
凡事靠自己，自己打败自已，是最可悲的失败；自己战胜自己是最可贵的胜利；自己挑战自己更是最完美的成功！
