希望星晨58298869
之所以会有这样的现象，主要有以下两个方面的原因：
第一、传统思想观念根深蒂固，难以改变。
绝大部分家长思想观念里认为，只有孩子老老实实的按照上初中、高中，考大学这条路走，才是真正的学业正道。骨子里认为，只有上了高中考了大学，才算是真正的学业成功。而其它上职高，上技校，都不是正路子，都是学业的失败。
正是因为有这样的思想观念，导致很多父母根本就不结合自己孩子的实际，一味地按照心里的想法和追求，把孩子逼迫到上高中考大学这条道路上。
但现实是，很多孩子学习上有很大的困难，上高中考大学这条路根本就走不通。即便是这样，只要孩子还能像蜗牛一样前行，家长就绝不会放弃。
第二、职高和技校的发展，还远远满足不了现实需求。
职高、技校的办学条件，办学规模，师资水平，管理水平，市场对接，就业情况，社会效益，社会声誉等还远远满足不了实际需求。其中，有一些学校的办学条件，管理水平，就业情况就很令人担忧。不少孩子上了这样的学校，不但没有学到什么东西，基本上就是浪费了几年光阴，还学了一身的坏毛病。这也是家长担忧和不赞成选择的一个重要原因。
未来的趋势
从国家的政策导向来看，当下和未来一个时期，国家会大力扶持职业教育，对人才进行分类和分流。这是国家的大政方针，也是大势所趋。往后，普通高中的招生比例会严格限制，而职业教育的招生比例会不断扩大。也就是说，孩子初中毕业考普通高中会越来越难，就读职高和技校也是必然的选择。
从目前来看，职业教育的办学情况，还远远满足不了实际需求。特别是北方的职业教育，还普遍比较落后，南北差异很大。
为了能够满足学生学习的个性化需求，国家应下大力气加快职业教育发展的步伐，从硬件建设，师资配备，管理运行，市场接轨，就业从业等方面，加快推进职业教育的发展，不断提升职业教育发展水平和社会公信度。只有这样，才能逐渐引导和转化家长和学生的思想观念。
另外，家长一定要更新观念，要结合自己孩子的实际，来选择合适的教育。适合的才是最好的，也不一定说孩子上了职高或者技校，就一定没有出息。路关键在于自己走，只要孩子肯努力，肯用功，上职高和技校一样能够成就美丽的人生。
教育探微
我是初中老师，对这个情况深有体会。这种情况的原因有以下几个:
第一，以前技校管理和招生的问题已经给学生家长留下了很深的坏的印象。几年前我是九年级班主任，推荐几个学习非常差的学生去上职业高中。学生非常想去，但是家长极力反对。原因就是学生家长听说职业高中非常乱，招了学生不给安排工作。学生多次要求我去做家长的思想工作。最后没有办法把学生家长带着去职业高中看完了家长才让孩子报名。技校招生也是如此情况。可以说，很多时候是技校这些学校的坏的名声导致现在的招生困难。
第二，就是学生家长认为学生就是学习的这种旧的观念导致的。很多家长在听说学校推荐技校或职业高中时，认为学生上学就是考高中的。上技校名声不好听。这导致即使学生成绩非常差，家长也要让学生去考高中。家长认为即使学生上个最差的高中也比上技校或职业高中名声好。
现在时代在变化，家长的认识也需要改变。随着技校或职业高中的各方面管理等方面逐步规范，学生家长的认识也正在发生后变化。
初中人教版英语
读书完全是动脑，毕业依然面临找不到工作。但技校，尤其是汽修专业，几乎都是动手，但找工作不愁。家长担心，怕孩子累吧，但现在的技校都是先进的设备了，都智能化了，例如吉林省万通技工学校，毕业推荐就业，可以考察。
飕飕地风
主要是技校出来的90%都是注定是工厂工人。这个前途是所有家长不想看到的结果。
我也希望我的孩子，长大能出人头地。所以在选择就业方向上，不建议读技校。
哪怕，给他搞一个，小地摊混着，也不愿意去。
所有干商业，才能买房，而技术工人永远都是贷款买房。这个社会现实，想必大家都有共识。
所以技校，这种培训机构，应该知道，为什么生源少了吧。
码券视讯
这个问题提的很现实，的确如作者所言，技校学生相较于普通学校的学生动手能力更强，掌握一些生产技术，就业机会和就业面要广的多。
但是，作者可能是非职业教育从业工作者，对这一行不太了解。其实，我国实行的是分支型教育体制，即在高中阶段分为普通高中教育和中等职业教育，在大学也分为普通高等教育和职业高等教育，从国家提倡和实际操作中讲的是职普1:1的发展模式，也就是说在规模上两者基本相当，应该说国家在资金投入和重视程度上对职业教育倾注了很多的力量，也使得职业教育得到了长足的发展。
现实中职业学校，特别是中等职业学校，长期以来面临着招生难、生源质量差的问题，正如你所说的家长并不支持学生报考职业学校，学生本人也没有太大的兴趣，原因实在是太复杂了，简单说有以下几点。
1.我国长期以来是一个农业和手工业国家，工业基础薄弱，生产落后，现代商业发展缓慢，人们普遍对于成为一名有技术的人才没有真实的认识和追求，人们更多的是希望孩子好好学习能做官，在不计能经商，对于成为一名技术骨干，对于高技术对于国家发展的重要性没有清晰的认识。
2.国家改革开放初期，各地工业化进程加快，但由于集中于劳动密集型、低技术含量生产、粗放型商业模式等，对于高技术人才没有急切的需求，也就形成了职业学校的学生和农民工同台竞技的局面，而且由于职校学生年龄小、经验少、吃苦耐劳精神差等因素的制约，在真实的就业中不占优势，也就形成了不上职业学校同样能就业的现象存在。
3.近几年，人们普遍看到的是某某人做官成就了大的事业、某某人经商发了大财、某某人唱歌跳舞成为了身价千万的明星，而那些在各行各业生产实践中的能手、工匠不为人们所知，他们没有外人羡慕的辉煌事业、没有大把大把的钞票、更没有聚关灯下前呼后拥的排场，有的只是精益求精的精神、有的只是同行赞许的产品，应该说这和媒体的宣传不无关系，这些对于普通老百姓而言也有很大的影响。
4.我国依然存在并有可能在一定时期内长期存在的不同行业不同工作的社会地位和经济收入的不合理现象、行业企业进入的不规范现象，企业工人社会地位、经济收入长期处于低迷状态。这些年高技术人才得到了国家和企业的重视，情况有很大变化，应该说是值得大家欣喜的。
5.学生家长不切和实际的攀比，学生及家长对于学生学习力的误判也是一个方面。普通初中学校教师、普通高中学校教师对于学生人生发展和职业规划的错误认识，职业学校本身的办学质量以及国家有关方面的宣传和教育等方面也都对于学生报考职业学校产生了很大的影响。
总之，影响职业教育的因素是方方面面的，对于家长不支持学生报考职业学校也非常理解。可喜的是，伴随着改革的不断深入，我国工业化进程的不断加快和产业升级上档，对于专业化人才的需求也在不断加强，这种现象也在悄悄地改善中，很多职业学校也出现了招生需要卡分数、需要严格面试的局面。大国工匠的宣传让更多的人认识了战斗在生产一线的能工巧匠们，认识到了匠人精神对于国家经济建设和快速发展的重要。学一技之长、努力成为行业大师，越来越成为新时代很多年轻人的理想和追求，也使得职业学校不在成为别人家的冷清。
秋日私语工作室
家长反对孩子去上技校，是一个世界观的问题。
（1）中华民族传统上不太重视工匠精神。特别是对蓝领的工作有点轻视。例如：泥瓦匠，木匠，铁匠等体力劳动者有点轻视。
（2）很多家长对自己的期望值太高，觉得孩子是白领，自己脸上有面子。
（3）攀比心理在作怪。别人家的孩子为啥能上大学。我的孩子为啥只能读技校。
（4）读大学的孩子，主要是因为未来孩子的选择权要大，而且可以通过继续生造，改变自己和孩子的命运。对自己孩子的认识不足。
（5）各大媒体对蓝领阶层的宣传不够。社会上认为白领的收入高，蓝领的收入低。无形中造成人们以为白领地位高，蓝领地位低。电影明星成龙就是典范。
（6）其实，在发达国家，蓝领的收入比白领要高。这也是我们未来社会要变革的地方。据我所知，加拿大一个保姆的收入就接近高级白领的收入。我们很多家长不知道。
随着我国的不断开放，更多的蓝领技工会走出国门，得到别人的尊重，有较好的收入，家长们会更多支持孩子去技校，掌握一门手艺，走偏天下都不怕。
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北京积极人生
技校是通过培养学生的劳动技能以适应相应的职业岗位而设置的一种职业性教育。补给线的目标是通过强化学生的实际动手操作能力，让毕业生能够很快适应企业的工作岗位需求。所以，对技校要求必须有属于自己的实训工厂，有自己的实训教师，并且保证学生在校期间的实训课时间。
具体到题主所说的内容，技校生动手能力强，就业面广，在这里想作一些特别说明。
一、技校生未必一定动手能力强。
虽然技校开设的目的，是为了培养一大批动手能力强适应社会需求的学生，但是，从实际操作来看，真正达到这个目的并不是那么容易的事。
造成这种现状的原因是多方面的，一是现在很多技校是民办学校，开办实训工厂，需要大投入，进行实训操作，耗材损耗也大，如果国家在这方面没有投入，学校本身是没有积极性去投入了。另一方面是现在的学生说实在的勤快的不多。让他们参与实训，刚开始是属于新鲜，可以不用坐在教室里天儿八经地上课，似乎还是挺舒服的。一旦实训课变成了经常如此，这些孩子们就不太乐意了。尤其是一些诸如汽车修理、机械维修之类的培训，实际上操作起来是很苦的。爱学的孩子并不多。
所以，三年学习下来，学生的实际技能和我们社会期待的学生技能其实中间的差距蛮大。
二、家长还保有传统观念。
中国古人就讲劳心者治人，劳力治于人。所以对很多家长来说，让孩子读技校是没有办法的办法，实在没有书读的孩子才会让他读技校。稍稍成绩还说得过去的，家长都愿意让孩子去上普高，实在普高读不了，他们宁愿让孩子复读初三也不轻易让孩子上技校。这就造成了技校学生生源堪忧。
生源这一块是技校先天的不足。因为不设置招生门槛，只要有初中毕业证就可以上，所以，技校学生里面中考成绩有500多分的，也有100多分的。700分的中考总分才考了100多分，这样的学生其实进入技校后学啥都学不了，学习习惯不好还影响别的学生，导致整个技校的校风堪忧。
三、学校的办学理念也存在问题。
前面说过，现有的技校有很多是民办学校，这一类的民办学校的目的就是挣钱的。既然想要挣钱，他们就想着利益最大化。他们不仅不鼓励学生学技能，因为那要投入多，他们还鼓励孩子读更高层次的学历，也就是行业平常所说的上大专，甚至有的后来还能专升本。
技校学生上大专其实也是一件很容易的事，只需要通过每年的成人高考便可。成人高考考语数外三门课，三门课总分450分，每门150，通常学生如果考到120多分，就可以达线了。
技校都有自己对口联系的高职院校，这些高职院校在大学扩招后生源也堪忧，所以，从技校这一块找补差，成了他们的生财之路。
技校通过成考考上大专的学生也有两条路，一条是去对口的学校读书，这相对来说比较好一些，毕竟对方是大专院校，各方面的条件稍好些。但是，技校大多不愿意放弃这块肥肉，他们会自己组织教学，给那些大专院校相应的管理费，每学期拿着对方的考卷期末考一下交给对方，便算是通过了。
这就是我们大多数技校的现状，当然，行业外的人大概是不太会清楚的。也正因为如此，技校在业界的口碑越来越差，家长们就更不管将孩子送去读技校了。
苏小妮
你说的技校生动手能力强应该是60和70后那批，现如今技校生出来什么都干不了，高不成低不就，学校里就是混日子，学生混日子老师混日子，知道为什么以前技校生综合素质还可以，就是应为以前的大学入取率底，没考上大学的就进了中专技校学技术，这其中至少有一半生源是可以的，现如今大学入取率高了，那淘汰下来的综合素质想想就知道什么水平了，这怎么可能学的好技术，这批人本来学习能力就差加上主官上也不肯学就知道混，否则也不会被中考和高考淘汰下来，这从另一方面说明教育产业化大学入取率大幅提高带来的负面影响，有时候发展太快不是什么好现象，世界万物都需要按自然规律去发展才能发展的长久，过早过快的拔苗助长不利于长久发展，有些东西初期表面看看很不错，时间久了很多弊端就显示出来了，很多人只看到了表面现象后面更深层次的影响根本没注意到，所以大国工匠精神不是嘴上说说的，里面牵涉的东西很多
猫叔206279278
有一种普遍的认为，出体力劳动的不如脑力劳动者。所以，动手能力在一定程度上被人为是低能的表现。争着向上看、向前看之风盛行的当下，自然选择技校的人会被人为是低级的选择......
社会是个大家庭，衣、食、住、行都需要有人生产，劳动分工是社会进步的必然选择，有分工就有不同的工种。劳动是光荣的，其本身并无优劣、高低、贵贱之分。所以，引导孩子们对于工作种类的认识还需要又漫长的路要走，才能给高考独木桥减压、减负，让更多孩子能在自己兴趣方向上开花、结果
育邻人
家长不支持的原因有以下几个方面：一是家长对这些技校有着一定的排斥心理，认为读技校学一项技术还不如让孩子跟着亲戚朋友学起来更方便而且更直接，何必浪费学费呢？二是有些技校因为缺少严格的管理，不少学生在技校技术学的不多，不好的习惯倒是学到了不少；三是家长没有很好的认清自己孩子的学习情况，有点“眼高手低”吧，认为自己的孩子应该进行更高更好的教育；再有有些技校就业前景不是很好，这些因素制约着家长对技校的选择。我个人以为，技校是培养蓝领人才的学校，现在这些学校硬件设施都很齐全，只要你用心去做、去实践，你一定会掌握一门技术，而且学校每年都有技能比赛机会，只要你好好努力，一定会脱颖而出，再说你在那边学习，有人不认真，只要你认真一点，不就走在别人前头了吗？你觉得呢？
