皮皮沉默笑笑
這個有些太絕對了，我分析和回答如下
對學生說，學歷=階層？
這點基本同意
博士，碩士，學士，大專一定是不同階層，這是客觀事實，不會由個人主觀意志改變而改變
對求職者說，學歷≠能力
這點不太同意，太籠統
能力分為好多種，比如獨立生活能力，溝通協調能力，學習能力，辯論能力，人際關係能力，研究和創新能力，分析和解決問題能力等等
博士在他/她的所學領域的研究/創新能力一定比碩士/本科/專科強，學習能力也不會差，其他不好說。但我們能說博士生沒有能力嗎？顯然不可以
對在職者說，學歷＝加薪
這點不太同意
學歷在入職面試時是個敲門磚，甚至起一定的決定作用
但是，一旦入了職，隨著工作時間的延長，就學歷本身而言，它的作用逐漸退化；相反，個人綜合能力將越來越起重要作用。能否加薪取決於個人綜合能力和創造的價值，公司不再為單純的學歷買單
總結：對學生說，學歷＝階層 同意對求職者說，學歷≠能力 不太同意對在職者說，學歷＝加薪 不太同意，甚至於反對
在職場中遨遊
大家好，我是兒茶，很高興能回答這個問題，首先我認為這句話說的是對的，對於一個未出社會的學生來說學歷的高低等於你接觸到的人，學歷越高接觸到的人多層次就越高。
但對於求職者開說學歷又不等於能力，社會上存在著那種學歷很高但是能力不足的人，我就在學車的時候認識一位復旦大學的學長，但是他的自理能力很差，同屆的學員兩個月就通過了駕照考試，而他科目二就掛了三次。
可是對已經在職場中的人來說，學歷等於加薪，如今的社會不同於以前，大學生遍地是如果你不提升自己的學歷不斷深造就會落後於剛入職的高學歷的人，可能他們的能力不足你，但學歷已經說明了一切。
兒茶的vlog
這一切都只能針對當時的背景所說！當初我還是學生的時候只看得見名次分數，後來畢業了，踏入社會回想當年一切都是簡單浮雲！每個階段集中注意力的地方都不一樣，如果社會中將這幾部分都融合的那這個人一定是王侯將相，人中龍鳳！
茹茹女夫子
挺有意思的說法，根據我的職場經驗和HR從業者的角度來簡單分析下：
1-對學生而言，學歷=階層
我覺得這句話如果更準確地描述，應該叫“學歷=找到優秀工作的概率”，因為“階層”這個概念挺複雜，影響因素也很多，就不扯開了。
我雖然不直接負責招聘，但我以前辦公區域旁就是招聘團隊的位置，而且我也親自參與多年管培生的招聘工作。
想象一下，當10個候選人來應聘一個崗位，他/她們都是大學剛畢業，沒有相關工作經驗，你如何決定要誰？
除了面試中的感受外，當然還是得先看“學歷”，好學歷一定是有很大優勢的。雖然這並不絕對公平，但這也是沒辦法的辦法。
因此，以前我們招聘團隊在招人面試時，會用一套電腦系統直接對學歷先進行篩選，不能滿足學歷條件的直接就“失去機會”，要招人的部門是根本不會看到這些簡歷的。
所以，我認同的是，學歷會影響你被招入優秀工作的概率。但不代表絕對不可能。
2-對求職者來說，學歷不等於能力
我覺得更準確的描述是：對招聘者/面試官來說，學歷不等於能力。因為可能求職者自己會因為好的學歷而沾沾自喜，但面試官絕對不會把學歷和能力劃等號。
我們常說好學歷是敲門磚，既然是敲門磚，人家打開門探出腦袋後，這塊磚就沒用了，你還要去拿這磚拍人家腦袋，人家自然不樂意。
對於面試官來說，在招人過程中，更要考察的是這個人的品質、性格、專業能力、業務經驗、為人處世、價值觀，所以有專門的面試技巧課程來教面試官如何去收集和探詢這些信息。
怎麼可能單憑一個文憑就絕對要不要一個人？
而且根據我做了五年管培生項目的最大體驗，每一批進來的管培生（差不多在5-6位）學歷都很優秀，面試技巧也都很厲害，但一年後真正能出類拔萃的不超過1位。
所以職場上，能力是用業績來證明的，不是學歷。
3-對在職者來說，學歷=加薪
這點我不是太認同。
我知道有很多企業會根據學歷給你個不同的起薪標準，但這不是絕對的。更多的是根據你之前的薪資水平和能力情況來設定起薪標準。有能力但學歷低的人一般都比沒能力有學歷的人拿得多。
而且一旦加入企業後，就不會再有人老去看你的學歷了，最多因為學歷給你個幾百元的補貼，剩下的是憑績效講話。
我原先所在的外資銀行，入職要求是大學本科起，然後也有很多員工是研究生/碩士，偶爾也有是博士的。但在銀行裡並沒有覺得誰比誰高人一等，也不會成天把學歷掛在嘴邊。
老闆眼裡的紅人永遠是那些工作能力強，情商高的人。而不是學歷高的人。
當年我們有個核心部門招了個碩士，而且是那種很難考的碩士。然而做了一年，因為部門裡沒有人喜歡他，老闆也不喜歡他，被掃地出門，他還叫了父母來銀行吵架。
因此，第三點，我不是特別贊同。
斜槓大叔Erazor
激勵一個學生，對學生說，學歷=階層;激勵一個求職者，對求職者說，學歷≠能力;激勵一個在職者，對在職者說，學歷=加薪。我認為是對的。
學生、求職者、在職者是一個人人生當中不同的三個身份，是一個人經歷的三個不同階段，也是一個人人生當中最為重要的經歷過程。在這三個過程當中，每一個過程都需要 社會的呵護、需要學校的培養、需要家庭的照顧，需要周圍很多人的激勵。
對學生說，學歷=階層
學生時期是一個難忘的時期，頭懸樑、錐刺骨，十年寒窗。因為人們都遵循一個道理，不經十年寒窗苦，哪得梅花撲鼻香;受得苦中苦，方為人上人。就現在說來，不努力學習，哪來清華北大？不刻苦讀書，哪來211、985？ 不聽老師說，哪有你的好工作？不聽家長勸，哪有你的城市生活？作為一種激勵方式， 鼓勵學生必須努力，無疑是對的。
對求職者說，學歷≠能力
求職有時是一件很尷尬的事情，對於求職者來講，也是一件很費心思、不好把控的事情。面對現實，有時表現的很無奈。有多少單位的招聘註明名牌大學畢業生，有多少單位的招聘要求985、211，又有多少單位招聘條件是博士、碩士。求職，很少有一帆風順的，大多需要走一段艱難的路程。在這樣的路程當中，對一個求職者說，學歷≠能力，無疑是對他極大地鼓勵。這樣很大一部分感到壓力、感到苦惱、甚至感到無望的求職者，才不會放棄任何一次求職機會。當然，隨著全社會對能力的重視，唯學歷論逐漸會有一些改變。不是已經有一些單位破格錄用具有一定技術和能力的人才嗎？
對在職者說，學歷=加薪
在職，這是一個人一生當中很容易感到滿足、不求上進、享受安逸的一個過程。認為經了十年苦，該享梅花香啦！受了苦中苦，已為人上人啦！那種愜意感早已經讓人失去了奮鬥的決心和信心。面對社會進步、知識更新，懷揣著已經老化的理論和觀念啃老本兒、浪費生命。面對這樣的現實，為了激勵一個在職者，對他說，學歷能給你加薪，這樣也許他會有了一種追求。為了這個追求去學習，不再整天的碌碌無為、混吃等死。畢竟錢雖然不是萬能的，但沒錢是萬萬不能的。當然在職者也有很多不斷努力的，象單位當中的專業技術人員和行政人員。專業技術人員為了晉升高一級職稱，每天除了工作，就是想盡一切辦法準備評職稱用的材料。行政人員，有的從科員想升副科，有的想從副科升正科，從正科到副縣，從副縣到正縣。有的無論從時間上，還是從努力強度上，比十年寒窗不知又苦了多少倍了。但這絕對不影響對在職者說的學歷=加薪的正確性。
套用提問者的一段話作為結束語:不要跟學生和在職者說讀書無用論，也不要跟求職者說學歷唯一論，那就像牛跟松鼠說，河水很淺，只會害人。
見賢思齊之說畫
都不對！
對學生來說，你的階層是你父母決定的。跟學歷沒有關係！
你說的階層可能表達的是不同的水平，也不全對！清華的本科要比一些普通高校的研究生更吃香！
對於求職者來說，學歷只是敲門磚，目前大部分公司都要求統招本科學歷，只是為了篩選，減少人力資源而已！也不能說明低學歷的人就不能達到入職水平！
甚至有些崗位，比如文秘，比如前臺這樣簡單的崗位，你拿著研究生學歷反而公司不敢錄用你！
對於在職者，也要分不同的單位，如果是事業單位，可能對評職稱有用，應該會對你的薪資有影響！
但對於大部分民營企業，你的工資只跟你的能力有關係，跟你的學歷沒關係！
另外我想說，未來世界的變化會更趨近二八法則，階層固化的越來越嚴重，普通人的機會越來越少，你想突破階層的唯一途徑只剩下教育這條路！
學歷高不代表你的能力強，但是他在一定程度上代表了你的學習能力。
所以，一定要爭取有學歷！
吳知
這個問題在社會上已經存在很久了，作為從教十幾年的美術老師，送了很多美術生進入大學，也接觸了很多的就業求職的案例，深深認可這句話。
每年我的學生裡都有復讀生，復讀生在於美術生中很普遍，為什麼這樣說呢？百分之六七十的美術生是由於文化成績一般，考上一本院校的可能性很小，高等美術院校的文化線比文化生的錄取線至少低了100分左右，一本綜合類院校美術專業的文化分要求就更低。所以很多在高中選擇美術專業，還有一部分就是確實是興趣愛好，從初中甚至是小學就開始學習美術，專業方向就是美術院校。目前藝術類招生要求越來越高，複合型人才，專業文化雙優的學生才有希望進入一流美院以及985、211、雙一流高等綜合院校，為了達到自己的目標，很多美術應屆生不滿意自己的考試分數，所以選擇復讀。文化可以再好好複習一年，專業基礎也可以打的更堅實。而且高等學府所享受的國家給予的資源也不一樣，學生的起點會比一般院校及大專院校高很多。進入高等學府無異於踩在巨人的肩膀上，從這裡就可以看出，社會上對於高學歷的追求。
而且，目前很多大型單位招聘都是選擇985、211、雙一流學院畢業大學生，每年的招聘會也都是設立在這些院校裡，並且保研的名額也要多一些，那麼三非生考研、求職的難度會高很多。《歡樂頌》裡的關雎兒就是雙非院校畢業生，她在實習期時刻保持謹言慎行，工作踏實努力才終於得到單位留用。這就是每年有那麼多學生選擇復讀，甚至有復讀六七年以上。
那麼說到求職，我身邊很真實的案例，70後的很多是大專生，但是專業知識和能力就等同於現在的本科學歷。70後現在已是四十來歲，可以說工作能力和經驗在本專業中應是專業人才、單位的中流砥柱，但單位評職稱、升職、加薪都是看第一學歷，所以我身邊很多大學老師都無法評到教授職稱，因為第一學歷不是本科。不止是大學，上市公司、大企業、事業機關單位都是按照學歷來制定升職調級加薪標準。
所以說學歷=階層，學歷=加薪。更多美考信息歡迎關注我，一起學習！
美術聯考及生涯規劃
題主的這種激勵方式很符合當下人的觀點，對於題主前兩個觀點我是支持的，第三個我有自己看法。
一:
對於學生而言，學歷=階層，這是對學生求學最好的激勵。我在讀書時代老師就經常給我們講，你以後的學歷決定你出來工作的樣子，也決定你以後接觸的都是一些什麼人，也決定你以後所處的階層。這對那些處在社會底層，普通人家的讀書孩子，想通過學習改變逆襲自己命運的莘莘學子來說，無疑是巨大的激勵。雖然現在社會普通人逆襲的途徑很多，包括現在的自媒體，短視頻，抖音，造就一些沒有學歷沒背景的草根，網紅，明星。但激勵學生通過學歷來改變自己階層改變自己命運是最激勵人心的，也是最具有正能量的方式！
第二:
對求職者而言，學歷≠能力。學歷對於求職者來說這只是你的敲門磚，敲開企業的大門而已。一旦進入企業，你就要忘記它的存在。你在企業的價值取決你為企業做的貢獻，更取決你工作的能力。這對求職者也是一個深刻的認知，能讓求職者工作後能保持謙虛的態度，去潛心提升自己的能力。對於企業來說，這也是企業社會普遍的用人觀念，也是殘酷的現實。尤其是對一些不重學歷看重能力的民營企業，更是如此。所以企業的用人觀念，又會迫使求職者忘掉自己的學歷，在今後的工作中主動去學習，提升自己。對於求職者來說，是一種強力的激勵方式，如果你不進步，哪怕是再高的學歷也會被企業淘汰。
對於第三點，對於在職者，學歷=加薪，這句話聽起來很耳熟，特別像是成人教育的廣告詞。其實在企業能否加薪是有很多因素的。最重要的就是KPI，績效考核，尤其是銷售崗，更是看重你的業績，你的出單量，跟你的學歷沒有任何關係。其他的一些企業大同小異，有的有工齡，職稱，職務，優秀員工，立功等等，都是影響加薪的因素。所以，想激勵在職者，更好的是如何在自己崗位上做出成績。現在在職者要麼在乎錢，要麼在乎空間，要麼兼而有之。想想從這兩方面去激勵效果會更好。（業績=加薪，提升=加薪）
以上個人觀點，歡迎大家討論。
愛我所愛小娜娜
大家好我是波波，很高興回答這個問題，我認為這個問題應該分開來答。
第一個問題“對學生來說學歷=階層”。這個說法我是認可的，有句話叫物以類聚，人以群分說的大概就是這個意思，你的學歷有多高你的活動空間就有多大，對於學生來說你一箇中專生不可能和北大生去比，首先你們的生活意識根本就不在一個頻道，不會存在一個交集。所以說就註定你們的生活階層不在同一起點，所以對學生來說學歷＝階層我是認可的。
第二個問題“對求職者來說學歷#能力”我是不認可的，因為在我們國家就是靠硬是教育選拔人才，在人與人之間完全不瞭解的情況下，只有先看你的學歷高低，能考上985及國家級重點高校的肯定比普通大學的人受用，要不阿里巴巴，騰訊，華為每年畢業季招人都是去國家級重點大學，從來沒有聽說過去某一個地方性大學招人的，所以說對於求職者來說學歷就等於你的能力。
第三個問題是“對在職者說學歷＝加薪”，這個完全是不可能的，因為任何一家工資任何一家企業都是以盈利為目的，現在大部分單位企業都是同崗同籌，工作是一樣的工作，薪酬就是一樣的，絕對不可能因為你的學歷高就能拿到高的薪酬。你在高的學歷創造不出實際的價值要你何用。
我是波波
小馬說司法為你解答
對學生說，學歷＝階層；對求職者說，學歷≠能力；對在職者說，學歷＝加薪。這句話是對的，分析如下：
1.學生:學歷＝階層
對學生而言學歷是一個跨越階層的敲門磚。只有你擁有了對應的學歷，你才具備跨入一個階層的基本條件。而這個條件往往是最致命的。分析就業群體我們不難發現，高中以下學歷基本乾的就是苦力活；大專學歷主要以技術崗位為主，本科學歷以設計、工程師、管理崗位為主，研究生以上學歷工作崗位以白領為主。當然現在還有一個不容忽視的現狀，隨著中國教育的持續提升，國民受教育程度普遍提高，高學歷搶低學歷工作崗位越來越多。
2.求職:學歷≠能力
對求職而言，學歷只代表你擁有崗位需要的基本素養。為什麼這麼說，因為不管你是剛步入社會的求職者，還是轉行的求職者，面對新的工作崗位，你沒有工作經驗，你又能給單位帶來多少利益？很少。所以說求職階段，學歷≠能力。相比剛步入社會的求職者和轉行的求職者，用人單位更喜歡有工作經驗的“老人”。
3.職者:學歷＝加薪
對在職而言，學歷是你的資本。尤其是你在職期間又提升學歷，那你更吃香。道理很簡單，你擁有工作經驗，又有高學歷，那個用人單位不想擁有這樣的人次，他們都想有，所以在職單位為了留住優秀人次，必然要加薪或升職。
綜上所述，學歷＝階層；對求職者說，學歷≠能力；對在職者說，學歷＝加薪。對我們職業生涯中不同的三個時期來講，是最經典的總結。
