哈嘍小夥伴們~
如果有人問你
每週你用於學習語文的時間有多少呢？
我想會有類似這樣的一些答案：
A同學：我語文還不賴，所以平時也不咋碰，主要用來學習數學物理了；
B同學：作業還是寫的，學習語文的時間等同於寫作業的時間；
C同學：平時我背文言文啊，這可是作業之外的學習。
有木有發覺
他們三個都其實都不知不覺地陷入了
或大或小的語文學習誤區：
（1）對於語文不重視（忽視語文的漲分能力）；
（2）學習習慣和方法不當；
（3）對高考趨勢不明確。
憑藉著母語為中文的心理優勢，同學們可能都認為自己反正都能看得懂，理解得了。然而一旦遇到具體的題目，卻發現很難做到條理清晰，有的放矢。
因為語文考察的能力相比其他科目更加綜合，並且還是一個
長期積累的過程，所以想要在短時間內取得突破，難度自然也就更大。我們首先來看一下，現在這些高校以及高考，對我們語文成績的要求。
拿近幾年北京市高考的分數來觀看，語文在文科的平均分在98分上下波動，理科在100分左右波動。
“平均分就100分，那我應該是那個被平均的人。”很多同學可能會這樣想。
親愛的各位同學，如果從高一開始，你就把語文扔在一個可有可無的角落。直到升入了高三，發現各個科目都已經逼近了你的水平上限，卻猛然發現還有語文還停留在當初那個不高不低的位置……
於是你只能臨時抱佛腳，用高三大把寶貴的時間來彌補高一高二的疏漏，然後發現語文竟然很難像其他科目那樣，在短期內得到提升。
正因為如此，靜靜老師才建議大家從一開始就對語文有足夠的重視，免得最後陷入尷尬的境地。更何況很多名校在自主招生時，對於語文素養也是有著很高的要求。
那麼問題來了，意識到了語文重要性後，怎樣學習才好呢？是不是把書背熟了，語文就會高分？
當然不是，語文不僅僅需要讀書與寫作相結合，更需要邏輯思維的加持。
那麼是否可以集中時間集中精力猛攻？
很多高三的同學一定思考過這個問題。其實對於語文的學習，建立“水滴石穿”遠遠要好過“大力出奇跡”。
所以建議大家每天都應該拿出至少半個小時學習語文，可以精析一篇高考滿分作文，也可以做完一個完整的題型版塊，比如文言文，詩歌，非連續性文本閱讀。
我們可以以100天為單位，給自己制定個計劃，看看自己是否可以堅持下來。很多時候，就是這種看起來笨拙的學習方法，恰恰是最有用的。
OK，現在方法有了，那麼時間又從哪裡來？
先看一組
上週老師在課上進行的統計，我們會發現很多同學其實是不懂得充分利用睡前時間的。
學習不一定非要端坐在書桌前，才算學習。我們可以抓住碎片化的時間，比如臨睡前進行閱讀，然後躺在床上，閉著眼睛構思或者還原一下剛剛記下的知識點。
同時，老師還要提醒大家，不只是英數物化生這種科目才需要錯題本積累本，每個人也都應該有個語文的積累本。每個人經常會有一些不起眼卻又形成了長期習慣的知識性錯誤，這時候一個積累本，便成了你高三備考時力量以及效率源泉。
除此之外，靜靜老師也要提醒一下同學們，語文的學習和其他科目之間也並不是割裂的，這也算是現在高考的一種新趨勢了。
先舉幾個栗子：
2018年的兩大熱點是：改革開放四十週年和戊戌變法一百二十週年；
2019年是五四運動100週年，偉大的祖國70週年。我們來一起感受一下這在語文考題上的呼應。
以上只是選擇了一部分。
所以大家在平時抓到什麼時事熱點的時候，想到的不要再只是“可能會出現在歷史和政治的考題中”，也要留心為語文積累一些作文素材與相關知識。
總而言之，想要學好語文，關鍵就是要做一名有心人，在過程中擁有逐步積累，反覆回顧的意識。只要你從一開始就能對語文保持足夠的重視，那麼語文這門學科也就一定可以投桃報李，在不經意間還你意外的驚喜。
所以同學們，怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜，跟著靜靜老師一起加油吧！
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