扑风逐影
上网课是孩子和家长每天都在做的事，最初一周，身心疲惫啊，各种背，各种写，各种检查，上传软件。早晨开始家长催起床，好不容易催起来，还是没赶上时间，有多少是看回放的。
我儿子四年级，每天背英语单词和课文，别提多难了，以前忙于工作，孩子落下很多课程。疫情期间不上班，想帮忙追一下，谈何容易啊，背诵视频传不上去，着急的很。
经过两周的努力，终于适应了，在加上老师的督促，我儿子英语有了进步。我也充分感受到了家长的责任，以后一定要养成每天陪读的习惯。
我儿子字写的非常不好，语文老师和数学老师都没少着急，现在字也有点点进步，当然上升的空间还很大。儿子属于慢性子的人，把各科作业完成就很费时间了，所以也没让他练字，以后一定想办法提高他的学习效率。
在长久上网课，我感觉要疯掉了 我感觉自己也成学生了。希望疫情早点结束，孩子们可以早日重返校园!感谢辛勤付出的老师们!
冬天的绿萝
提问者真是戳中了家有神兽的家长们的痛点啊！我们这里的网课是从2月17日开始的，实际上2月8号左右班主任就开始联络家委会的家长们开始微信开会布置任务了。老师也难，家长们也难啊！前期铺垫完成后，2月17日学校向家长们发起了总攻！
起初，下载各种网课需要的APP尤其是钉钉，家长里不免有父母不能在身边的孩子，只有爷爷奶奶大爷大妈上了，光下载安装学会使用都费好大劲，好不容易大部分搞定，各科的老师都来凑热闹了。语文数学暂且不说，因为我家神兽是小学所以什么科学，道德，美术，音乐，统统都来给你布置任务！我的妈呀！感觉第一天开网课我和孩子连饭都来不及吃，从早忙活到晚。第一天就全军覆没的感觉！
随后，当然是继续第一天没能完成的副科作业啦！然后长此以往的每天听课，写作业，还有阅读打卡，口算打卡，连洗手戴口罩也要打卡！我真是醉了。关键在于，家长很操心，很积极，可你家里的神兽一副事不关己高高挂起的态度，气的你恨不能揍他。
希望疫情赶紧结束吧，放飞神兽，放过我们家长吧！为祖国祈祷，为武汉祈祷！加油！胜利就在不远处！
老石头和田玉
网课，是未来现代化的教育手段之一。 2020年全国规模的疫情防控，居家防疫，举国停课。为了尽可能减少停课防疫所带来的教育损失，各学校、各级教育主管部门都在倡导并力行网课教学，学生居家学习。这看起来是一个新生事物的教学模式，社会特别是家庭一时间不能立即适应和接受，部分家长产生无奈、困惑和焦虑的情绪也是正常。 其实，网课教学模式不是突如其来的新鲜事物。自互联网诞生以来，特别是互联网逐渐普及化，并逐渐渗透于社会各个领域、各个角落，网课及网课教学模式就已经产生并迅速发展，甚至局部成熟了。无论是网课教学设备、网课操作技术、网课教育评估、还是网课教育教学创新，都已经日臻成熟和完善，只不过没有普及大众化而已。这次举国居家防疫停课，网课教学不得不大众化、普及化。 在举国网课教学暂时普及化的过程中，必然会出现更多意料之中和意料之外的问题，这就要在短暂普及化的网课教学实践中不断地发挥所有人的聪明才智，认识问题，解决问题，推动网课教学走向完善，趋于科学化操作，使网课教学成为与学校课堂教学并驾齐驱的现代化教育模式之一。 目前，网课教学中，学生存在哪些问题呢？ 1、注意力不集中，缺少约束力。从教育心理学的角度，这本身也是少儿心理特征之一。在学校，老师的威严、纪律的约束、班级的监督，控制并调节了学生少儿阶段“好动，易转移注意力”的心理特征行为。 2、学习的连贯性不足。基于第一个原因，学生在网课学习中断断续续地接受知识，学习知识的整体性、关联性、连贯性得不到满足，学生网课学习的效果不能得到家长的满意。 3、网课教学的互动性受限。限于网课教学设备、网课操作技术和教学方法，师生互动交流受到很大局限，学生学习中必然存在诸多疑问，这些疑难问题学生不愿意或者没有得到解决，学生的基础知识理解和掌握、应用能力的培养和增强可能有待于满足。 4、家长临时性取代学校纪律约束的职责。家长们把孩子送到学校，似乎万事大吉，教育责任似乎与家长无关，还有部分家长缺乏约束、教育、纪律监督孩子学习的知识和能力。家长普遍烦躁、无奈、茫然，也就可以理解了。 可能还有一些新问题，还有待于网课教学的普及、深入，我们在探索中发现问题、解决问题。实践出真知。希望家长和学校要有力地配合协调，社会、学校和家庭三位一体，通过网课教学，停课不停学。
教育研究讲座
这网课啊，说说一名一年级学生家长的感受：
第一，好不容易让孩子把注意力从数码产品上转移开了，这回，又整天抱着平板了。
第二，时间太长，从8：10到17：30都有内容，不看吧，家长不负责任，怕他掉队；看吧，那么长时间面对屏幕，对孩子眼睛伤害太大。对于家长来说，孩子返校，自己也失业了。
第三，很想吐槽的一点，课程不是直播，给个指导然后链接网络内容，点开链接，首先是游戏广告，点击就下载，对于一年级孩子，既不会操作，也没自制力，得有一家长时时陪伴，不然孩子可能一天都在玩游戏了。
最后，课程内容偏复杂，孩子难以理解。
怒海滔天
说说我自己的个人经历吧！也是从一开始的各种不适应到现在，牢牢的抓住了这个网课。是一个很好的学习工具，来支持到孩子和自己的成长。应该说，这段时间和孩子一起在家完成线上学习的这段过程，我觉得是很好的一个观察孩子学习方法，学习习惯以及学科的掌握情况的这样的一个特别好的一个机会！因为从当前的发展趋势来看，推动线上教育这是大趋势，是我们不可以改变和逆转的。那作为我们小家庭来说，作为我们父母来说，唯一能够支持到孩子的就是在当下来培养跟孩子的共情、处理和他们之间相处的情绪，沟通的方式以及观察孩子的学习习惯，固化剂他们的学习方法，纠正孩子的不良的一些学习方法，还有能帮他们去掌握这些文化知识。我想抓住这样的一个机会，一定是孩子腾飞的一个特别好的时机，千万不要错过。
琳音汇
大家好，我是一名生活领域创作者，很荣幸回答这个问题，对于网克我有几点看法，。 1 对于我们在外打工的90后父母，孩子正在读一年级，孩子不在我们身边，一直是爷爷奶奶帮忙带，可老人家年龄大对手机电脑一窍不通，对我们来说有很大困难，但是没有办法，我们要战胜疫情克服困难，每天自己看了以后在教孩子，布置作业，在发到学校群里，真心希望疫情早点过去，学校早点开学，我们共同克服困难。加油。 请关注小毕生活记录，谢谢
小毕生活记录
不好！
每个老师各门功课的作业，花式打卡，按时提交，让自己又晕又懵。孩子又磨磨唧唧，自己又控制不了着急上火，稍一落后，老师在群里点名催促又批评。别人家孩子的作业，保质保量准时完成，自己家孩子的难以拿出手，心虚气躁，叫天天不应，叫地地不灵，只觉得自己的孩子就是来家里报仇雪恨的！不仅仰天长叹：不谈学习，母慈子孝，一让学习，鸡飞狗跳！不让学习，欢天喜地，一说学习，狼烟四起！
路家菇凉
我很好，对我没有一点影响，因为我还没有需要带着上网课的怪兽孩子
朝阳门十六道招财
好好加油 你们是祖国的未来 我以为人父母 再也没有机会
用户1824835469848920
不好，一点都不好，跟不上老师讲课速度，网络老是卡，作业没发打印，各种问题出现
