撲風逐影
上網課是孩子和家長每天都在做的事，最初一週，身心疲憊啊，各種背，各種寫，各種檢查，上傳軟件。早晨開始家長催起床，好不容易催起來，還是沒趕上時間，有多少是看回放的。
我兒子四年級，每天背英語單詞和課文，別提多難了，以前忙於工作，孩子落下很多課程。疫情期間不上班，想幫忙追一下，談何容易啊，背誦視頻傳不上去，著急的很。
經過兩週的努力，終於適應了，在加上老師的督促，我兒子英語有了進步。我也充分感受到了家長的責任，以後一定要養成每天陪讀的習慣。
我兒子字寫的非常不好，語文老師和數學老師都沒少著急，現在字也有點點進步，當然上升的空間還很大。兒子屬於慢性子的人，把各科作業完成就很費時間了，所以也沒讓他練字，以後一定想辦法提高他的學習效率。
在長久上網課，我感覺要瘋掉了 我感覺自己也成學生了。希望疫情早點結束，孩子們可以早日重返校園!感謝辛勤付出的老師們!
冬天的綠蘿
提問者真是戳中了家有神獸的家長們的痛點啊！我們這裡的網課是從2月17日開始的，實際上2月8號左右班主任就開始聯絡家委會的家長們開始微信開會佈置任務了。老師也難，家長們也難啊！前期鋪墊完成後，2月17日學校向家長們發起了總攻！
起初，下載各種網課需要的APP尤其是釘釘，家長裡不免有父母不能在身邊的孩子，只有爺爺奶奶大爺大媽上了，光下載安裝學會使用都費好大勁，好不容易大部分搞定，各科的老師都來湊熱鬧了。語文數學暫且不說，因為我家神獸是小學所以什麼科學，道德，美術，音樂，統統都來給你佈置任務！我的媽呀！感覺第一天開網課我和孩子連飯都來不及吃，從早忙活到晚。第一天就全軍覆沒的感覺！
隨後，當然是繼續第一天沒能完成的副科作業啦！然後長此以往的每天聽課，寫作業，還有閱讀打卡，口算打卡，連洗手戴口罩也要打卡！我真是醉了。關鍵在於，家長很操心，很積極，可你家裡的神獸一副事不關己高高掛起的態度，氣的你恨不能揍他。
希望疫情趕緊結束吧，放飛神獸，放過我們家長吧！為祖國祈禱，為武漢祈禱！加油！勝利就在不遠處！
老石頭和田玉
網課，是未來現代化的教育手段之一。 2020年全國規模的疫情防控，居家防疫，舉國停課。為了儘可能減少停課防疫所帶來的教育損失，各學校、各級教育主管部門都在倡導併力行網課教學，學生居家學習。這看起來是一個新生事物的教學模式，社會特別是家庭一時間不能立即適應和接受，部分家長產生無奈、困惑和焦慮的情緒也是正常。 其實，網課教學模式不是突如其來的新鮮事物。自互聯網誕生以來，特別是互聯網逐漸普及化，並逐漸滲透於社會各個領域、各個角落，網課及網課教學模式就已經產生並迅速發展，甚至局部成熟了。無論是網課教學設備、網課操作技術、網課教育評估、還是網課教育教學創新，都已經日臻成熟和完善，只不過沒有普及大眾化而已。這次舉國居家防疫停課，網課教學不得不大眾化、普及化。 在舉國網課教學暫時普及化的過程中，必然會出現更多意料之中和意料之外的問題，這就要在短暫普及化的網課教學實踐中不斷地發揮所有人的聰明才智，認識問題，解決問題，推動網課教學走向完善，趨於科學化操作，使網課教學成為與學校課堂教學並駕齊驅的現代化教育模式之一。 目前，網課教學中，學生存在哪些問題呢？ 1、注意力不集中，缺少約束力。從教育心理學的角度，這本身也是少兒心理特徵之一。在學校，老師的威嚴、紀律的約束、班級的監督，控制並調節了學生少兒階段“好動，易轉移注意力”的心理特徵行為。 2、學習的連貫性不足。基於第一個原因，學生在網課學習中斷斷續續地接受知識，學習知識的整體性、關聯性、連貫性得不到滿足，學生網課學習的效果不能得到家長的滿意。 3、網課教學的互動性受限。限於網課教學設備、網課操作技術和教學方法，師生互動交流受到很大侷限，學生學習中必然存在諸多疑問，這些疑難問題學生不願意或者沒有得到解決，學生的基礎知識理解和掌握、應用能力的培養和增強可能有待於滿足。 4、家長臨時性取代學校紀律約束的職責。家長們把孩子送到學校，似乎萬事大吉，教育責任似乎與家長無關，還有部分家長缺乏約束、教育、紀律監督孩子學習的知識和能力。家長普遍煩躁、無奈、茫然，也就可以理解了。 可能還有一些新問題，還有待於網課教學的普及、深入，我們在探索中發現問題、解決問題。實踐出真知。希望家長和學校要有力地配合協調，社會、學校和家庭三位一體，通過網課教學，停課不停學。
教育研究講座
這網課啊，說說一名一年級學生家長的感受：
第一，好不容易讓孩子把注意力從數碼產品上轉移開了，這回，又整天抱著平板了。
第二，時間太長，從8：10到17：30都有內容，不看吧，家長不負責任，怕他掉隊；看吧，那麼長時間面對屏幕，對孩子眼睛傷害太大。對於家長來說，孩子返校，自己也失業了。
第三，很想吐槽的一點，課程不是直播，給個指導然後鏈接網絡內容，點開鏈接，首先是遊戲廣告，點擊就下載，對於一年級孩子，既不會操作，也沒自制力，得有一家長時時陪伴，不然孩子可能一天都在玩遊戲了。
最後，課程內容偏複雜，孩子難以理解。
怒海滔天
說說我自己的個人經歷吧！也是從一開始的各種不適應到現在，牢牢的抓住了這個網課。是一個很好的學習工具，來支持到孩子和自己的成長。應該說，這段時間和孩子一起在家完成線上學習的這段過程，我覺得是很好的一個觀察孩子學習方法，學習習慣以及學科的掌握情況的這樣的一個特別好的一個機會！因為從當前的發展趨勢來看，推動線上教育這是大趨勢，是我們不可以改變和逆轉的。那作為我們小家庭來說，作為我們父母來說，唯一能夠支持到孩子的就是在當下來培養跟孩子的共情、處理和他們之間相處的情緒，溝通的方式以及觀察孩子的學習習慣，固化劑他們的學習方法，糾正孩子的不良的一些學習方法，還有能幫他們去掌握這些文化知識。我想抓住這樣的一個機會，一定是孩子騰飛的一個特別好的時機，千萬不要錯過。
琳音匯
大家好，我是一名生活領域創作者，很榮幸回答這個問題，對於網克我有幾點看法，。 1 對於我們在外打工的90後父母，孩子正在讀一年級，孩子不在我們身邊，一直是爺爺奶奶幫忙帶，可老人家年齡大對手機電腦一竅不通，對我們來說有很大困難，但是沒有辦法，我們要戰勝疫情克服困難，每天自己看了以後在教孩子，佈置作業，在發到學校群裡，真心希望疫情早點過去，學校早點開學，我們共同克服困難。加油。 請關注小畢生活記錄，謝謝
小畢生活記錄
不好！
每個老師各門功課的作業，花式打卡，按時提交，讓自己又暈又懵。孩子又磨磨唧唧，自己又控制不了著急上火，稍一落後，老師在群裡點名催促又批評。別人家孩子的作業，保質保量準時完成，自己家孩子的難以拿出手，心虛氣躁，叫天天不應，叫地地不靈，只覺得自己的孩子就是來家裡報仇雪恨的！不僅仰天長嘆：不談學習，母慈子孝，一讓學習，雞飛狗跳！不讓學習，歡天喜地，一說學習，狼煙四起！
路家菇涼
我很好，對我沒有一點影響，因為我還沒有需要帶著上網課的怪獸孩子
朝陽門十六道招財
好好加油 你們是祖國的未來 我以為人父母 再也沒有機會
用戶1824835469848920
不好，一點都不好，跟不上老師講課速度，網絡老是卡，作業沒發打印，各種問題出現
