爆米花戰士
一年級背古詩，並不是為了考試！
孩子從小開始背古詩，一是有利於鍛鍊孩子的記憶力，二是慢慢地培養孩子對傳統文化的熱愛。
一年級的小學生背古詩，有利於培養孩子的語感，從小開始積澱傳統文化，瞭解中國的傳統文化。當小孩到高年級甚至是中學時，發現中國的古詩詞美得讓人陶醉，慢慢地，會培養孩子的文學氣質。長大以後，孩子身上會散發出優雅美，與眾不同的氣質。
一年級的小學生背古詩，不是功利性地為了考試。背古詩時間久了，或許能夠信手拈來，對寫作幫助很大。或許背古詩也可以培養理解能力，也許在小孩出來工作後，發現以前背古詩幫助很大。可能工作中的他有很好的文筆，能夠很好地表達自己。
總之，一年級的小學生背古詩，是為了文化的沉澱，綜合素質的提高。而正如白巖松說的，讀書並不會無用，總有一天它會成為你的階梯，助你一臂之力。
銘森翡翠
有用啊，會考啊。
我小時候吧，大概四年級左右吧，我喜歡的語文老師讓我們背，但那個時候不考，不做強制性要求。但我喜歡那個語文老師，所以我把古詩背下來了。(當時不理解，強制背，還很多。)
我記憶特別深刻，背下來在初中時初中老師講到了其中一個，突然間我發現每一首我都記得蠻清晰的，所以那時的我已經在理解上了，我發現自己的感知在變，就是感覺有時能感知到詩人所感(不過只是一點啦)
美在變，我所有的感官都在變。
放心吧，沒有白走的路，你所學，可能現在用不到，在未來的某一天會遇到的，這細小的可能會改變你的三觀什麼的。
所以，別擔心。
mint啦啦啦
小孩子背詩，可以培養他們對漢語的熱愛並且理解詩詞的美。
我記得小時候上幼兒園，老師用我們的家鄉話和普通話一起教我們讀古詩。這些古詩裡包括了杜牧的《清明》，李白的《靜夜思》，高鼎的《村居》……這些古詩讀起來朗朗上口，又十分貼切我們周圍的生活，有的還能讓我們對傳統習俗有正確的瞭解。
小孩子本身就很喜歡背誦一些朗朗上口的童謠或詩歌，在他們無憂無慮的年級教會一些簡單的古詩，既能增加他們的樂趣，又能引導他們對語言美的理解。
語言是溝通感情和維繫人與人關係的橋樑，古詩又是中國傳統文化的積澱。讓小孩子學習古詩會讓他們從小就浸潤在祖國的文化氛圍中，使他們的童年記憶與祖國鄉土文化有了關聯，並對它產生喜愛，這對其未來成長中的愛國教育、對國家的和諧統一及發展有著十分重要的意義。
因此，小朋友學古詩，無論年紀大小，只要他們願意學、能夠學，於他們自身或於國家都是有利的。
此外，我們不能給小孩子灌輸讀書功利化的觀念，不能說不考試就可以不學，這會使他們將來做人做事變得勢利。有些知識不是名利所能衡量的。詩詞也許不能給你金錢，但可以送你一身涵養。人生本就不只有金錢和利益，還有詩和遠方的快樂。
(以上圖片皆源於網絡)
糖醋魚357
現在的語文中考高考都增加了很多。古文的學習內容，而語文的學習從來不是死學課本，能背誦文章就能得高分。就拿小學來說，經過幾次教材改版後語文中古詩詞和文言文明顯增多，甚至小學一年級就開始大量背誦必備古詩詞。在我帶過的學生中有不少孩子古詩詞積累的相當多，而且背誦的也快，但是在這些孩子中也是存在很大差異的，有的孩子能靈活運用，在寫文章上用詞也恰到好處。有的孩子只是背過而已，寫文章還是什麼都不會。
今天就小學生學習古詩詞談一下我的經驗。在古詩詞學習中不一定要完全理解所有的含義，但是要學會欣賞古詩詞每個字詞為什麼這樣運用，學會在日常的寫作中尋找最恰到好處的詞語和句子，古詩詞之所以經典流傳就是每個字詞都有靈魂，不是我們白話文能比擬的，他有他的韻味，優美綿延，幾個詞語的組合就能精煉的傳達意境，像落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，寥寥幾字卻氣勢如虹，即使用現代文最優美的辭藻描述也遜色的很，這就是古詩詞獨特的魅力。所以古詩詞學習不在於多，而在於精，在於延伸，在於運用，在於慢慢的體會，在於悟它真諦，發自內心的佩服與喜歡，才能真正融會貫通。
小玉習習
在詩詞大會節目上，有個九零後奶爸選手，孩子還沒出生的時候，就用唐詩宋詞的吟誦音頻做胎教。董卿問，對你來講，詩詞有什麼用？那個小夥子說，詩詞其實沒什麼用，他並不指望詩詞能讓他多賺多少錢，或者讓他的事業發生什麼變化，如果沒事的時候安安靜靜讀讀詩詞，能體會到詩詞裡傳遞的美和意境，就已經很好了。
點評嘉賓酈波老師對他的話大加讚賞，他認為，這就是詩詞的無用之用，他給人帶來精神的享受和身心的放鬆。
當你讀《江雪》的時候，能在那漫天飛雪中體會到柳宗元的孤獨，當你讀《將進酒》的時候，能在杯觥交錯中體會到李白的灑脫，當你讀《登科後》的時候，能在歡歌笑語中體會到孟郊的狂喜。
我的小孩剛開始學習音樂的時候，也問過類似的問題，學音樂有什麼用。終於有一天她找到了答案，在一個商場裡飄來一段悅耳的鋼琴曲，我在茫然沒有感覺的時候，她腦海裡已經出現了音樂描繪的畫面。
詩詞也是一樣，詩詞是描繪這個世界的一門語言，它比我們平時的語言更凝練和你精妙，它描繪的世界更絢麗更生動。當我們掌握了這門語言，我們就走進了這個和你美好的世界。
以上看起來是些虛無縹緲的事情，在說一下你關心的考試會不會考的問題。肯定地告訴你，考試會考。
現在的考試，早就不是隻考書本上的知識，知識面的寬度更為重要。最直接的，古詩詞的閱讀理解和賞析，如果孩子恰好背誦或這首詩，題目豈不是手到擒來？更重要的是，背誦過一些詩詞後，對文字的理解能力也會相應提高，即使考的詩詞沒有背誦過，理解起來也會更為容易。
對作文的作用也是顯而易見的。首先詩詞會提高孩子遣詞造句的能力，作文中更能出現生動的描述。最直接的好處是，如果作文中出現一些恰到好處的詩詞，必定會增色不少。
綜上所述，一年級的孩子背誦詩詞有百利而無一害。
文化綜藝薈
現在的語文教學，增加了古詩詞和文言文的教學內容。一年級學生背誦古詩有用，不僅考試會考，還能讓孩子們熟悉中國傳統文化（國學）。
背誦古詩有利於學生識文斷字，尤其是瞭解古代漢語。
背誦古詩本身就是一種藝術，叫做朗誦藝術。古詩是韻文，雖然是文言文寫的，可內中有藝術美。
古詩裡有愛國情，也有新字新詞共小學生識認。讓學生在背誦中，受到愛國主義教育。
古詩鑑賞，是一個長期養成的過程。背誦古詩，只是第一步。欣賞古詩，可以增加孩子的文化素養。
古詩裡面不僅有文字、文學和美學，還有歷史。可以幫助孩子充實歷史知識。
古人說：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。所以，背誦古詩可以讓孩子學習寫詩作文，這是文學創作的第一步，準備階段。
慈善文化研究
老王觀點：背古詩的目的不僅是為了考試，對孩子還有很多好處。
一、開啟孩子的國學之門
中國文化博大精深，國學知識源遠流長。從幾千年前的詩經、周易，到唐詩宋詞元曲以及明清小說，流傳於世的國學名著數不勝數，孩子們通常接觸到的都是最簡單的詩詞。通過這些簡單的詩詞，讓孩子慢慢對傳統文化產生興趣，為日後學習其它國學打下基礎。
二、增強文化底蘊
作為一個不斷成長的現代學生，必須能隨口吟出幾首唐詩，這是一箇中國人底氣，是中國傳統文化得以傳承的基礎。
看著旖旎的春光，應該配上“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”這樣的婀娜，或者“遲日江山麗，春風花草香”的爛漫，亦或是“若待上林花似錦，出門俱是看花人”的繁華。總不至於每次都說“哇，好美！”然後就沒了下文。
疫情期間，日本給我國捐贈口罩時，用上的詩句“山川異域，日月同風”，多美好的意境，如果不是抗日戰爭時期留下的累累傷痕，我們都可以喊一聲“老鐵”了。
三、提升文學素養，積累寫作素
除了應付考試中的填空默寫，古詩還有一個很現實的作用，那就是在寫作中合理地運用，提升文章的文學高度。
當我們寫爬山作文的時候，歷經千辛萬苦終於到達山頂，寫上一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是不是瞬間就豪情萬丈了？
四、增強記憶力
古詩的節奏和韻律非常適當朗誦，長期讀記古詩，能增強孩子的記憶力和語文感染力。而且小時候記下來的東西，不容易忘記。
五、增強內在美與外在氣質
《中國詩詞大會》進行到第五季了，每一季都給我留下了深刻的印象，很多選手看著其貌不揚，但是一開口，就驚豔全場。他們動不動就能背出幾千首詩，隨便什麼場景、什麼題目，都能信手拈來。武亦姝奪冠那一季，很多家長感慨：養女當如武亦姝。
老王認為：小學生多背古詩詞，對孩子的一生都大有裨益，趁著青春年少，快讓孩子進入古詩的海洋吧!
老王陪娃
小學生背古詩的用處還是很大的，最主要的有以下幾個：
第一：增強孩子的語感。
我們的也知道古詩一般都是朗朗上口，很有節奏和語調。讀的多了，背的多了，肯定會增強孩子的語感，更能感受語言的魅力，更加喜歡上我們的文字。
第二：豐富孩子的情感。
詩詞是什麼？是從母語的汲養上、從傳統裡尋找審美的情趣，尋找你感情豐富的一個源頭，你的孩子倘若熟讀於心，在將來跟人溝通時就會發現，生活是有品位的，感情世界是有樂趣的。
人如果在感情上乾癟，這一生可能都豐富不起來。
第三：提高文學素養，增強文化底蘊。
這個大家肯定不可否認。
看見落日，你可能會說：
天長落日遠，水淨寒波流 。
落日在簾鉤，溪邊春事幽。
大漠孤煙直，長河落日圓。
浮雲遊子意，落日故人情
夕陽西下，斷腸人在天涯。
而不是說，啊，落日真美呀！你會把自己的情感更豐富的表達出來，而且意境優美，也顯的很高雅！
當然，對小孩背古詩最好也不要有太實用的目的。
不要認為背會古詩就可以當作家了，當詩人了；或者認為多背古詩可以考上好的大學；或者人會背會古詩可以找到一個好的工作等，這些也是不可能的，古詩沒那麼厲害！
另外，為了保持孩子對古詩的興趣，最好也不要對孩子進行什麼古詩考核，這個古詩表達了什麼意思了？作者是誰？什麼背景下寫的？這樣的考核會完全抹殺孩子對古詩的興趣。他會認為這是老師的作業，很索然無味。
我們就把孩子背古詩當成一項愛好，有空的話帶孩子背兩首，共同朗誦一番，孩子這會厭煩了就不背了，千萬不要強迫孩子。
更不可每天強行打卡，不然孩子真的會很厭煩！
人生如夢LLH
感謝提問，一年級的學生背誦古詩是有用的，可能考試不一定考。就像現在的孩子去學習各種興趣班，不一定馬上會考試，但家長都願意讓孩子多學習一些，我們也說不清楚為什麼，就是覺得好，別人的孩子也在學習。學習古詩道理是一樣的，古詩是一種文化表現形式，跟我們小說，兒歌，童話故事，動畫片是一樣的，哪種形式在學校都會接觸去學習，後面考試中會用到，更主要的可以讓孩子通過古詩的表現形式瞭解古代的故事人物以及真實的意義。在學習過程中，有的孩子喜歡學，有的孩子被動地學，正確引導孩子學習古詩，可以讓孩子學到更多，見識更多，也可以多些學習的樂趣。
智森私塾
肯定有用啊！現在一年級的試卷上就已經出現了古詩填空或者連線，就算不考試，一年級的古詩相對簡單，孩子會對這麼短的詩詞產生興趣，給他後面難一點的詩詞奠定基礎，而不是孩子到了三四年級才學習古詩，一開始就接觸難的，讓孩子失去自信，還有孩子背了古詩，在寫作文的時候，他們會靈活運用所學古詩，使他的作文更加突出。
