孩子“被寵壞”的3個跡象，家長需要警惕，5歲前及時改正
對於現代家庭來說，1個孩子身後有2個父母，4個老人。於是孩子成為全家的大寶貝，應了那句，捧在手心怕摔了，含在嘴裡怕化了！愛孩子的心，為人父母都能懂，但是不理智的寵愛，很可能將孩子寵壞！而孩子一旦被寵壞，走入社會後可以說步步坎坷，畢竟社會上沒他的親爹親媽，沒人慣著他！
孩子“被寵壞”的3個跡象
一、2歲以後還不自己穿衣、吃飯
相信很多家長都有這樣的心態，孩子在嬰幼兒時期可愛的像一個洋娃娃，給她穿衣，喂她吃飯這些事從不會讓父母覺得辛苦！家裡的老人和媽媽們總是喜歡這樣照顧孩子，沒有給孩子自己嘗試的機會，結果錯過2歲獨立意識的最佳形成階段培養自理能力，孩子就會變得懶得自己動手，久而久之自理能力差，甚至到了幼兒園還要餵飯，家裡人幫孩子穿衣服。
穿衣、吃飯是孩子最先學會的自理能力。兒童心理學家讓·皮亞傑說，兒童的早期認知來自生活的實踐。兒童每學會一項技能，就是對世界更深刻的認知。蒙氏教育中也提倡，父母要排除危險的前提下，允許孩子自由探索，而自理能力的培養更有助於孩子自我探索。2歲是孩子獨立意識的萌芽期，這個階段什麼事情都想自己嘗試，此時父母要放手讓孩子去做所有孩子能做的事情。
二、自私，打人
生活中經常能看見這樣的孩子，莫名其妙地發脾氣，對爸媽也會拳打腳踢。很多家長認為，打兩下就打兩下，畢竟還小，不懂事！這就是被寵壞的徵兆，孩子5歲前不把行為引導好，未來可能成為習慣，而在這種行為背後，隱藏著一顆自私，不會為他人考慮的內心。一切以自我為中心，未來無論是上學還是步入社會屢屢碰壁，在團體中遭到孤立，內心中的不滿還會撒到父母身上。
造成孩子以自我為中心的原因多半是這2點，第一個原因，在3歲前孩子沒有良好的情商啟蒙，也就是說孩子不會情緒管理，遇事只會發洩自然不顧及他人感受。第二個原因，在家中長期扮演小皇帝，小公主的角色，家里人都順著孩子，孩子自然不會感知他人情緒，越來越自我。所以父母要注重孩子3歲前的情商啟蒙，學會正確地讓孩子認識自我，同時家裡人也不要把孩子太當回事兒！
三、總是拿別人東西
一些孩子上幼兒園後就會出現經常拿別人東西的情況，什麼橡皮、鉛筆、糖果等等經常的往家拿。很多家長可能認為這些都是一些小東西，到時候自己補給其他小朋友就好了！但是過了五歲以後這些行為形成了習慣，孩子沒有物權意識，認為別人的東西自己是可以拿的，而且也沒有什麼錯，那麼將來就可能出現偷盜的行為。所以父母一定要注重培養孩子的物權意識。
在孩子2-3歲的時候是物權意識的敏感期，這個時候很多家長都能觀察到自家的孩子非常霸道，如果孩子搶別人的玩具，家長不制止也會導致孩子物權意識的薄弱，到了上幼兒園以後就會出現習慣拿人東西的情況。所以父母在孩子搶別人玩具的時候要制止，以免孩子被寵壞釀成大錯！
在孩子3歲前就要注重自理能力的培養，行為的引導，情商的啟蒙。敏敏的女兒3歲前特別喜歡看這套繪本《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》共30冊，裡面有各種貼近生活的小故事。教會孩子穿衣、吃飯、刷牙、洗澡等等自理行為，同時告訴孩子不挑食，懂禮貌，學會與他人相處，學會分享等等情商啟蒙。
除了行為的引導情商的啟蒙，還要培養孩子的好習慣。這套《0-3歲行為習慣繪本》共10冊，裡面包含不搗亂，一起玩，不說謊，抱抱，打招呼，安全，沒關係，再見，弄髒了，不哭不哭。繪本中的故事內容主要是針對好習慣的培養，非常實用！幫助孩子塑造良好的品格與習慣！
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