这几年，三八妇女节居然无声无息变成了“女生节”、“女神节”、“女王节”。
01 时间管理和物品管理，育儿路上的两个拦路虎！
所以，中年大妈心目中的智慧女性是什么样子？
很简单，如果她能让孩子“省心”，我就觉得她很智慧。
你看，哪个妈妈不困扰？
- 孩子拖拖拉拉，该做的事情总不做，好脾气妈妈也免不了“河东狮吼”！
- 东西随手乱扔，每天跟着孩子后面收拾不停，家里乱得堪比垃圾桶！
在这个所谓的“女王节”即将来临时，我偶然遇见了这套《忍住！别插手！让孩子独立的自我管理课》，进而忍不住剁手。
再然后，我知道这本书不一定能改变我的生活，但我打定主意一定要尝试一下……
这套《忍住！别插手！》的作者高取志津香来头不小。他是日本JAM网站的创始人，善于在老师、孩子、父母之间沟通，是儿童教育家“语言训练营”的组织者。
可我更在乎的是这套书的两大特点：
- ——抓痛点。整套书分为三册，主打时间管理、物品管理和金钱管理。我家娃小，金钱管理暂时轮不上，可是时间管理和物品管理我都需要！
- ——抓实操。“看了那么多书，可还是过不好这一生”。很多育儿书只有大而化之的理论，听起来再正确不过，可就是没法操作。这套书重在孩子自我管理，有很容易操作的彩色示意图，还有很具体的步骤方法外加小技巧！
不信，我们来看看两个常见育儿难题——时间管理和物品管理。
02 彩色便签纸三步法&任务金字塔，助力孩子学会时间管理
前段时间，我的好友邱姐吐槽自己的儿子每晚不整理书包，每次上学急匆匆，上课总是忘记带教材。
最近，很多孩子的父母在吐槽自家娃不自律，网课直播总错过。
说穿了，这些问题就是孩子没有做好自我管理，在时间安排上出了问题。对此，这套书从两个方面给出了对策。
- 对策一：短期时间安排巧用“彩色便签纸三步法”
孩子们可以用“彩色便签纸”学会安排自己的生活，他们只需要三步：
第一步：引导孩子列出“想做的事”和“必须要做的事情”
我们不妨问一问孩子：“你想做什么事情，又有哪些事情是你必须要做的？”让他在纸上列出来。
第二步：帮助孩子排出事情的优先级，用彩色便签纸按照顺序张贴在纸上，并贴在家里显眼处。
和孩子讨论一下，看看哪些事情应该优先处理。按事情的优先级，用不同的彩色便签纸张贴在纸上。比如，粉色是孩子想做的事情，蓝色是孩子必须要做的事情。
第三步：孩子每做完一件事，就让孩子把便签纸撕下来。
孩子每做完事情，就把便签纸撕下来。看着计划一项项完成，待办事项归为一张白纸，他们会觉得很有成就感。
如果再配合上“履约凭证”就再好不过。如果孩子做得好，就给他一个游戏球，约定好集齐十次或二十次就来个全家旅游，你猜猜孩子会不会更开心更受鼓舞？
还在担心孩子错过网络直播课？我们可以和孩子沟通，引导孩子将网络直播课的优先级排在前面。记着看着孩子的眼睛认真地告诉孩子：妈妈信任你，你要对自己负责。
- 对策二：中长期时间安排巧用“任务金字塔”
最近宅家的时间有点长。面对这样的“中长期时间”，有什么时间管理的小妙招呢？
有了“彩色便签纸三步法”，“任务金字塔”就不难。制作“任务金字塔”重点在于确定计划和分解计划，把每一项任务拆解到每天中。
比如，孩子打算2个月读完15本书，那么不妨和孩子讨论一下，平均两个星期就要读完一本书，再扣除因为旅游等可能达不成的时间，修正计划。最后，每完成读完一本书给那天的日历上打一个✓。
很不错的小技巧。当然，引导孩子制定计划的时候要注意“留白”，不要过分“压榨”孩子！
03 孩子玩具满地都是怎么办？收纳的核心是这四点
做娘的人都知道：有了孩子以后，无论家里多大，都能分分钟被装满。
更痛苦的是，孩子会把自己的书和玩具弄得满地都是，他前脚扔我后脚收，那滋味真是酸爽……
《忍住！别插手！》第二分册对症下药，给我这种妈咪开了“药方”：
- 关键一：物品管理要趁早
不要觉得孩子小就忽略培养他收拾玩具的能力，我们可以从孩子学习“分类”开始。
最近，思维训练很受追捧。3—4岁孩子学习“分类”是基本功。孩子们根据颜色、形状、种类分类，基本成了各类学前教育书籍中必不可少的部分。
你看，同样的物品，幼儿园的学生和小学的学生分类大不相同。年龄小的孩子没有大类别的意识，分类会更加精细，可使用起来效率大打折扣。
孩子的抽象思维在不断锻炼中形成，我们不妨把“分类训练”融入到对日常物品管理中。
比如，采用“宣传单分类法”模拟分类。
平时大街上发放的超市宣传促销单花花绿绿，孩子们很喜欢。我们不妨和孩子一起剪下超市促销单上的物品，让孩子分类。这种活动锻炼了孩子手指精细度，又提升了思维能力，还增强了收纳能力。
再比如，我们可以让孩子帮助我们进行“垃圾分类”。
用恳求孩子帮忙的口吻请孩子进行“垃圾分类”，既培养了环保意识，又能促进孩子参与家庭生活，何乐而不为？
- 关键二：收纳核心是实用
成年人可能也有类似的体验，看到他人“印象笔记”用图书馆的方式建立检索指引，于是想着模仿，却发现反而成了负累。
引导孩子开展物品管理的核心是实用，分类既要有规律可循，又要简便可行。
- 关键三：引导策略在沟通
引导孩子做好物品管理，沟通的话术和方式需要注意。
注意话术。 仔细聆听孩子分类的理由，不要将自己的分类方式强加给孩子。
注意方式。画出直观的“物品管理”操作图往往比口头指引更有效。
- 关键四：方便整理有技巧
父母要营造适合孩子收纳整理的环境。比如，准备好大小合适的收纳箱，选择半透明的箱子供孩子整理玩具等。我们多帮孩子想一步，孩子收纳整理方便了，自然更容易养成好习惯。
你可能会觉得：说是不管教，这简直比管教还难！
说的没错。“不管教”建立在孩子最初的“习惯养成”，讲究的是“先难后易”，追求的是逐步让孩子和父母的“人生课题”分离，帮助孩子学会自立。
可是，这不正是父母育儿希望最终达到的目的吗？
就算是为了帮自己蜕变成“女王”，也请你和我一起试一试！
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