靜湖冷月
初高中的都有上，有的網上組織複習，答疑，沒上新課，因為效果難保證。有學生在農村沒網絡，有學生藉手機上課之名玩遊戲，有學生開禁音，與老師難互動，有的隨意走動，吃東西，上廁所，有些甚至家裡嘈雜聲聊天聲應有盡有。所以除高三，其他年級一天上五節左右課，基本上是複習答疑。開學後才會集中加速上新課。但對於高二學考個別科目有加課。我們這邊小學生都沒上網課，自己學校沒組織，但建議孩子們網上去聽課。不過絕大多數都沒聽。座標湖南嶽陽，可能沒其他地方抓的緊。個人也不建議上網課，效果差，開學後還是須重講。但老師答疑坐陣還是應該，因為有自覺性特高或特優秀的學生總在超前自學，難免遇到問題求助老師，還一部分勤奮努力的學生可能也期望老師佈置任務並得到指點。凡事都有利有弊，但成功只屬於那些自律又勤奮的人。所以網課需存在，但又不能像課堂現場教學那樣保證大體。疫情後，學生差別拉開的可能不止一點。
hami若水
孩子一年級目前是上網課的第五週。從二月初開始我們學校就開始上網課了，然後呢一開始作為家長來說的話，我說真的很摸不著頭腦，很亂很混亂。老師上課講一個語音，然後會打一大堆認字，然後呢中間間隔大概十來分鐘，這十來分鐘的時間孩子就會是空餘出來，他就會很無所適從，他不知道應該是看黑，看那個電腦屏幕還是應該看手機，還是應該看課文。
而且關鍵是我們還沒有課本在家裡邊兒，也不能出去打印，所以呢，他的所有的語文課本都是我手抄給他的，當然拼音省略了，沒有抄拼音，但是呢我拿著所有的課本給她念，她發現了她也能認識課本上的所有字兒，課文上的所有字，生字生詞他也都能會讀，只是寫方面有一點點困難。
現在呢，嗯，從第二週開始我們就有選擇性的去選擇課程，因為它們是語文，數學，英語，勞動體育，美術這些課都會上，嗯，我會一般都是語文數學一定要跟著老師當堂課走在老師空空間的當系，我會讓他做一些練習當天的練習。勞動美術這樣的課，一般的我都是會等老師把所有的課講完以後，再把這些東西集中到十分鐘到15分鐘之內給他講完，講完了剩下的時間，他自己可以做一些這些，這些手工或者是自己安排，接下來的時間可以休息也可以遊戲也可以玩兒。
總體來說這些天下來我感覺時間利用率很高，很充分，在在家上網課呢，也有一點兒風，非常好的一點就是你能夠了解孩子欠缺在哪裡。但是前提是一定會佔用家長大量的時間和精力。
不過不管怎麼說，家長的努力也是為了孩子，讓孩子學的更快，學的更好，老師的努力呢，也是為了這一點，老師也很辛苦，上網課老師更累。希望所有的家長能夠輕鬆自如結束我們這場戰役。
下面是我給孩子每天的網課安排，還有就是我們第一單元的試卷，大家可以參考一下
墨墨愛學習
我們學校從3月2號開始上網課，一直在繼續。今天仍然還在上網課，每天安排六節課，一節課20分鐘。
剛剛班長還打電話來問我今天還點名嗎？繼續點名，因為學校安排一天兩次點名。每天在課前二十分鐘點名，下面來看看我們的作息時間表以及班級編排表。
網課上課的效果和課堂上課相比差距很大，老師備課花時間再多，準備再充分，講的眉飛色舞，那頭學生在不在挺也看不見摸不著，效果極不好。那依據現在目前這個形式來看，也沒有更好的辦法了。我們只能繼續上網課，繼續點名。
早上八點十分點名，窩每次點名，學生都在，都能到齊，可是上課時候就沒有那麼多人了。直播間沒有到齊過，網絡原因嗎？誰知道？
荷葉翩翩何老師
我們這個地方因為疫情不是很嚴重，以為很快就會開學，就遲遲未開始上網課。因現在輸入病例較多，開學不知會延遲到哪一天，所以我們三月九號才開始上的網課。
從內心講，大多數老師是不願上網課的，因為教學質量，會大打折扣，而且背後的艱辛，只有老師自知。
我們年級網課主要開設的是語數外。我們各科將老師分成了兩個組，一組負責上課，二組負責出課堂練習。班主任負責班上所有學生所有學科的出勤、聽課狀態。科任老師只負責所教學科網課的出勤、聽課狀態，負責所教學科網課內容，作業的收交，質量的檢查，信息的反饋，疑問的解答。
班主任辛苦這是人所共知的。科任老師看似輕鬆，其實有許許多多看不到的工作。
第一、早自習之前佈置好內容，提醒學生讀書。
第二、和學生一起聽網課，隨時瞭解學生的聽課狀態，課後馬上總結，對做得不好的及時指出，立即改正。
第三、一個一個檢查學生昨天上傳的作業，肯定做得好的，指出不足，希望後面做得更好。
第四、備好要上的課，出好課後練習。（這些都是提前三四天做好準備。）
第五、每天在平臺上發佈作業，學生好打
卡。
第六、作業質量差的，聽課不專心的，及時與家長取得聯繫。
我教兩個班 ，一百多個學生。我每天吃了早飯就開始檢查作業，一口水都顧不得喝，就要檢查到十二點去了。檢查完作業立即通知在家長群裡，學生好及時改正。這些事情做完之後，手痠痛，兩眼昏花。下午又要將第二天早讀內容，網課內容相關資料準備好，將第二天需要打印的作業提前發到網上。這下一天的工作才結束。
老師付出了許多的勞動，但教學質量卻大打折扣。所以願疫情早點給束，讓我們都回到正常的日子！
長髮飄飄嫵媚
親愛的，都不敢給你看我的網課課程表，正月17開始上的網課，一直持續到現在，每週6天課程，每節課80分鐘，一週是16節正課加4節晚自習，晚自習45分鐘，
說一下我的感受，就是心累，眼累，屁股累，第一週用qq上課，一邊上課一邊找學生，準備提問問題，喊了好幾遍，學生要不不連線，要不連線打不開攝像頭，要不就是沒有聲音…………，然後我們在學校本來可以20分鐘進行完的課程，80分鐘還進行不完，最後有時候講了20分鐘才發現，天哪，我沒開麥，總之各種奇葩事情，真是心累～每節課下來，忙著找班級裡那些不太用功學習的，有的上課上著去廁所了，有的喝水去了，還有的外面下雪，出去看雪了，等等諸如此類……[捂臉][捂臉][捂臉]！關鍵是學校領導還每節課到你的課堂裡面去幾趟，壓力山大
第二週學校就研究了不僅可以用qq上課，還可以釘釘視頻會議，大家和同學們也漸如佳境，無比感謝馬雲爸爸，當然對馬化騰除了遊戲對孩子們的影響外，對於qq帶來的方便也無比熱愛，但是說到這個也不得不提，第二週我們進行上課，提問學生，發現學生用馬化騰的qq上著課，眼鏡裡確反射出了，馬化騰的英雄皮膚，哈哈有趣吧，不過總之問題少了很多。，系統不那麼卡了，學生也會應用了，
第三週我們進行了考試，釘釘考試，那叫一個手忙腳亂，怎麼說呢，出的試題，本來打算機器自己批題，最後發現，填空題，錯一個空，就是0分，沒有辦法，我們下午5點考完試，又用了2天的時間，重新用了紙質的答案，重新給學生批改了，當然，這其中出現問題，多多，比如，有的成績不怎樣的，竟然可以滿分，成績好的，反而80來分[呲牙][呲牙]，等等吧，還有書寫可以讓你顛負世界觀的，過會給大家顯示幾副學生的書寫圖片，
總之吧，就是學到現在，一路掙扎，一路爬～
juaoyu123
孩子三年級，我六點多起床做飯，七點孩子起來洗漱，然後吃飯 ，八點老師點名，開始晨讀，之後數學或者語文或者英語，然後眼操體操，各種小課看各種視頻，同時還要每一科照片視頻打卡，手抄卷子，抄書一天下來，大人散架子，孩子累的嘰歪歪[流淚][流淚]
用戶6598081819912
特殊時期特殊對待，雖然效率還待應證，也是沒辦法的事，我家孩子今年中考，孩子著急家長著急，老師更著急。一開始摸不著頭緒現在和在學校一樣，早上七點開始一直到晚上六點，當然中間有休息時間，在做做作業也要到十點多才能休息。
冰天雪地163642015
上的，今天週五，上了本週最後一節網課。明天，後天過兩天星期，下週繼續，直到開學。課程表都是固定的哈。
初九接到通知，就有老師開始嘗試著上網課了 ，畢竟新事物，師生都要有一個適應的過程。到了十七就步入正規了，第一週學校老師都沒經驗，排的課表和在校上課一模一樣，一週下來，師生都受不了。學生在線時間太長，難以堅持，會自己離開課堂，無法監控，作業大家都佈置，學生反應量太大，難以完成，尤其是視力受不了。
第二週上網課調整了上課時間，一節課由40分鐘調整為30分鐘，課間延長，上下午各三節課，晚上不上自習，學生自主作業，老師自願在線講解 ，或者在線批改。
第三週調整了早讀，學生實在起不來。早讀由原來的6:30--7:00調整為7:00--7:30。
到現在，網課已經基本穩定，每節課積極參與的十幾個學生，默默跟隨的十幾個，跑課溜號的幾個。
課程進度差不多都進行到期中考試了 ，開學就可以複習備考迎接期中考試了。
心若浮塵43
小學三年級，每週一到週五，早8:10到下午4:30，主科副科安排的滿滿當當，體育課、美術課、科學實驗課也要求家長提前給準備材料，課後家庭作業要求拍照上傳釘釘，老師遠程批改，錯誤訂正完成再次上傳交差。
網課是把雙刃劍，利弊同時存在。
網課的優點是家長可以直觀的瞭解到孩子上課聽講的狀態，及時知道作業安排，掌握孩子的知識掌握程度，孩子沒聽懂的部分也可以回看錄播，對學習態度認真的孩子來說提供了很大方便，而學習落後的孩子如果這個時間家長抓緊一下也是糾正學習習慣，提高成績，實現彎道超車。
缺點就是太費眼了，上了一個月網課，發現孩子擠眼鏡揉眼睛的次數增多了。雖然網課過程中像課堂上課一樣有休息時間，也有安排眼睛保健操，但是孩子在家裡踐行的不太好，沒有集體環境約束和老師督促，孩子往往自行忽視這些。
疫情當前，線下課程恢復的時間無法確定，孩子放假在家如果不學習，大好時光荒廢也很可惜，而初三、高三等今年遇大考的學生，課業更是耽誤不起。得益於我國網絡科技迅速發展的成果，網課使學生們的學業損失降到最低。
佳言漫話
按照規定，現在學校都在上網課。但從你的問題看，你說的網課太狹隘。網課不僅僅是對著鏡頭，看見學生才叫網課。更多的時候，指導學生在家學習。因為：
第一，從現狀看，有些同學家中不具備上網條件，有些網絡不好，通過網絡直播效果較差。也難以像我們想象的那樣，如同現實中一樣面對面交流，可能還會有圖像聲音延遲，學生會答不能隨叫隨回答。這只是網課的一種。
第二，實際上，所有通過網絡或其他形式進行教學都是網課。是課就得加一個群，便於組織管理，互動交流，可以下發學習資料，佈置作業，實時答疑解惑。這是體現教師的輔導，也可以將網上的資源經過篩選拿過來，發給學生收看，也可以教師自己製作微課，通過微信那群發學生看。在沒有網絡得情況下，可以指導學生收看電視教育頻道。再通過短信安排課程。
第三，很多教師以為網課應該像現實的課堂一樣，只是沒有和學生坐在一起，這樣就錯了，有時，網絡不好也可以只開音頻。總之，是藉助網絡手段，不相互見面的教學。教師做好組織即可。但也不能退給學生一堆網絡課程，讓自己收看，一定要在教師指導下完成。
