初现天才数学课堂
有一句台词很经典，有一种病是治不了的，穷病。
也有一句话，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
我认同第一句的心态，也感觉说第二句话的人很可笑，他们也许没遇到过那种医院鉴定脑子不好使的学生，或者是没遇见过题目中的学生。
对于这种长期教育不听的学生，不能体罚，油盐不进，家长不管，那也就成了一种无法医治的病了，老师不是神仙，也不是英雄，如果是我，我束手无策，如果老师没办法是无能的话，我承认自己无能。
说一个我教过的学生，很聪明的一个女孩，就是有点儿皮，一学期总共没完成过几次作业，成绩马马虎虎，不爱学习爱玩手机，同学反映她经常半夜聊QQ，小孩子在一起喜欢交流。女孩子嘛，我一般就是讲讲道理，大声吼都没吼过，很顽固，后来有一次让她叫家长，来的是母亲，一看就不是什么善茬，我还没说什么，她就开口了，你们老师怎么回事，天天布置那么多作业，一学就到晚上十二点。我当时很无语，我让她在门口等我一下，回教室询问了一下学生完成作业的时间，基本上都是半个多小时，一个小时以上的寥寥无几。我后来把每天晚上的作业条拿出来给她看，她很不屑的样子。后来也就不了了之了，她依然是不写作业，后来我对她就免疫了。
如果问专家，专家也许会说，了解她玩手机的动机，妥善引导，说服他们走上正途 但是实际操作起来，学生不跟你交流，心口不一，无所谓，那又如何？
我赞成作为老师要一心扑在工作上，全心全意为学生服务，可以努力，但是不能要求完美，因为老师们面对的是学生，他们本身就不完美。所以如果遇到这种学生，尽力去改变，改变不了只好接受。
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