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教育的目的是为了让孩子学知识、长本事，在德、智、体全面发展，在语、数、外等基础科目成绩优越，基础牢固后，进修自己爱好的专科和本科，成为优秀人才，进入社会，施展才华，体现自身价值，实现自己理想，为父母争光，为自己未来家庭的幸福、为社会的进步作出贡献。成为承前启后的顶梁柱。
汉江庸叟
首先阐明我的观点：教育的目的绝对不是学习本身，而且任何学习都不是为了学习本身。
小时候老师和家长总是告诉我们好好学习长大了一定要考大学，所以我把考大学当作学习目的，直到考上大学了我才发现我错了，因为考上大学后我觉得就不需要在学习了。大学四年颓废，荒度美好时光，那时候我才发现原来学习的目的不是为了考大学，更不知道毕业后能做什么，迷茫很久。
毕业了，我做了一位中学教师。给每个班孩子讲课时我都问过同样的问题，你们学习的目的是什么？很多孩子沉默后回答为了考大学，为了工作，为了孝敬父母等等，我说都错了。我说那大学毕业呢干嘛呢？学生说不知道？我说不学习一样也能找到工作？孝敬父母更和学习无关。学生再次沉默，我说这个问题不着急回答，或者要用一生来回答。
我读过不少文章，最好的回答莫过于说学习是为了更好的幸福。学习是为了适应社会，只有通过学习才能解决生活中遇到的各种问题，只有学习才有更多的选择，比如这句话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你与别人比成绩而是希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
最后想说：
如果你是家长，请您重视孩子的教育。
如果您是老师：请不要放弃任何一个学生。对您来说他可能是班级的几十分之一，但是对家长来说他是家庭的百分之百！
小白的信仰
教育不是为了学而学，也不是为了一纸文凭，教育的终极目标是 — 为未来的幸福人生做准备；未来的人生如何才能幸福，取决于两个大的方面：1. 家庭和谐幸福；2. 事业有所成就；那怎样才可以做到？就人的成长轨迹来说，要从三个维度去做：亲情发展、人格成长、知识增长。如果只注重知识增长，不注重亲情、人格方便的培养，这样的人就是高分低能儿。社会上的这种例子比比皆是。如果一个人亲情发展和人格成长培养的非常好，学历、分数哪怕不是很理想，这个人未来的人生也不会太差。我最终要表达的是，不是文凭、学历、分数不重要，而是要做综合性的教育提升。千万不可以为了学而学！希望我的分享对大家有所收获和成长！
魅力口才
我认为学习本身是一种途径为了更好的实现教育，这样或许更妥当一些。而教育的目的，仁者见仁 ，智者见智。
著名的人本主义心理学家马斯洛，提出人类的需要层次理论，生理上的需要，安全需要，情感和归属需要，尊重需要，最后是自我实现需要。
所以，我认为教育的最终目的是为了更好的实现自我价值。你怎么看呢？
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育儿潘潘老师
学习只是其中一部分吧
我觉得如果教育仅仅只是为了学习，那么这个教育是失败的，教育的目的其实不在于学习成绩的高低，而是教会人们如何成为一个三观正直的人。
现在太多太多的人们都是用学习的成绩去作为衡量一个孩子好坏的标准，这是非常错误的。学习成绩的好坏仅仅只是说明了他对于课本内容的学习程度，每个人都有自己的天赋，很多孩子可能真的不喜欢学习，可是他手工很好，交际能力很好，你能说他不好吗？
学习的最终目的是为了让人成长，学会做人做事，人不是生而为人，而是通过教育学习之后。
三刻文化
教育要看看这人受过什么教育，那么教育真正的目的又是什么呢？获得知识？掌握技能？取得成功？本文中，不同领域的名家对教育的本质有着一致的认知，也许，这就是教育本身的意义所在，只要自己不断学习才能自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为社会、为人类的进步做出贡献，
只有学习才有进步，世界有太多的东西需要我们去熟悉和探索，绝对不仅仅局限于学习他国的语言。语言只是一种工具，比它更重要的是学习陌生的文化与历史，他国的人文与生活。 当我们看到的世界大了，才能更加宽容，才能更加坦荡。实际上，接受彼此的不同，尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。
一个真正受到良好的教育的人，不仅仅拥有一个聪明的大脑。它包括：愿意聆听、独立思考、理性分析、自由想象、不偏不倚的评判事实。受教育和聪明共通的那个部分，才是你想要成为的人，
教育的目的不是学会知识，而是学会一种思维方式”这句话的深层含义。真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。
教育应当是以受教育者为中心展开的，包括对于学生的德智体美劳全面发展。首先我们要明白一个问题，成绩不代表一切。放眼看，大学生、本科生从业困难的人非常多，而且只懂得死记硬背的学生，也很难走到学术界的顶端，也就很可能也成为就业难的一员。如果这类学生正在进行着压力大、学习方法又很机械的教育方式，可以想象未来的路并不是多么的光明，或者可以改变。
孤独者记录
教育的终极目的，是为了让人成为最好的自己，是为了让人完成有自己幸福感的一生。
可教育在不同阶段又受社会条件制约。
奴隶社会，教育是贵族阶层的特权，受教育是为了统治他人。
封建社会，教育仍然是少数人特权，教育的目的是为了当官，科举制就是“学而优则仕”的代表。
现代学校教育，是工业革命后的结果，目的为了促进生产，提高效率。
随着时代进步，教育有不同的使命，教育的终极目的是育人，是以人为本，是让人有选择的智慧和幸福的能力。
我是数学刘老师
教育的目的是使一个人更加的聪明智慧和具有品格，是教育的唯一目的。
教育本身的本质范围有哪些？我们首先来探讨一下：学习知识，人生的一个必经阶段，养成良好的习惯，变得更加聪明，掌握更多的技术能力.......我想应该这些都包括在内。那么为学习本身又是什么目的呢？学习的目的更多显性的表现应该是;书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，考一个好大学，哪一个名牌大学的文凭，找一份体面的工作，买大房子豪车，迎娶白富美嫁给高富帅。所以我们能够感受的当下，学习为着我们共同奋斗的目的林林总总不外乎人前发达荣华富贵。
目的总是向好向善的，我们如何通过教育来达到学习的目的，让一个经历教育的孩子变得更加聪明智慧和具有品格。
首先，教育让我们拥有更多的知识和技能这是毫无疑问的，拥有更多的知识和技能就拥有了在这个社会更多的发展基础。但是仅仅是拥有高的学历和广博的知识是不够，在教育的过程中养成良好的品格才是完整的教育行为目的。
你的知识能力带你到一个更高的位置，你的品格决定了你在这个位置上能呆多久。所以在教育达到学习更多知识技能的同时，养成良好的习惯和品格是同样重要的。现在社会，知识的获取变得越来越容易了，问题不懂问度娘这是很多小学生都会做的事情。我们处在这个知识大爆炸的时代，很多人都拥有了过去我们很多大学问家都不曾拥有的知识，因此我们更多的开始探讨那些成功人士除了广博的知识之外，他们还具备其他那些方面的能力。
其次，我们也看到现代社会很多拥有很高学历、显赫的家庭背景的人，在人生的道路上犯下了致命的错误。比如在2019年我们轰动全国的背景大学学生谢某某弑母案、上海复旦大学硕士研究生给同宿舍同学投毒案、更早时期的马加爵、西安药家鑫.......对我们如何面对教育本身的本质提出更多的思考和挑战。曾几何时，那个北京大学的高材生是妈妈、亲人、邻居眼里的乖孩子，前途无量；是什么让这一个所谓的天之骄子犯下了世人发指的行为。那个本硕连读的上海复旦大学化学系的高材生，在法院宣判其死刑的那天，媒体扑捉到了他年轻父亲满头皓发的镜头；曾几何时那也是一个众人眼中的天之骄子，是什么扭曲了他内心的灵魂，让他走上了人生的不归路。
你的能量越大，你的责任也越大（蜘蛛侠电影桥段）。培养一个人只是注重知识与技术而忽略了品格，那就是在培养社会的威胁。教育的目的不仅仅是为了学习本身，而是让受教育者成为一个有品格、品行、品味的大先生。
写在最后，毛主席说过教育要努力发展孩子们：德、智、体、美、劳。今天我们认为依然适用我们当下社会主义教育本质的阐释。让我们共同关心教育从事教育的朋友，更加清晰的认识到今天教育功利化的趋势，鼓励更多家长为孩子一生成功奠基。好品格好未来！送给正在接受教育的孩子们和陪伴孩子培养孩子的家长和老师朋友们！
品格蒙特梭利为你加油！
品格毛羽
教育的目的是学习?个人感觉片面了哈。
个人认为，教育的目的有二:
其一，成人。教育最基本的目的应该是帮助受教育者成人，成为一个合格意义上的人，人格独立，人格健全，有独立的判断，不是经常出现的那些“巨婴”、“熊孩子”。
其二，成才。具有安身立命的一技之长，能够依靠自己对社会的贡献在社会中生存下来。
成人、成才，这些应该是教育的目的。
