大強3237
我現在一直都很遺憾的是，為什麼父母沒有給自己報一個興趣班，其實我小時候還是很有繪畫天賦的。
對於孩子來說，除了學習這件事情外，生活中還有很多事情值得投入精力，最後成為自己的詩和遠方。
報興趣班有沒有用？有或沒有在於你怎麼看待興趣這個事情。
覺得興趣班沒用的家長也許是看到周圍有很多孩子報了各種興趣班以後三天打魚兩天曬網，最後都荒廢了，比如誰家孩子鋼琴都練到多少級了，上了大學以後再沒碰過，誰家孩子從小學跳舞，也沒跳出個什麼名堂來，所以會覺得報興趣班就是浪費人力物力。
如果我們覺得報個興趣班就一定要達到什麼結果，如此功利的話，可能結果會讓我們失望，畢竟不是每個彈鋼琴的都會成為朗朗。
個人覺得，給孩子報興趣班是很有用的。
1、陶冶情操，修身養性
繪畫、音樂、舞蹈、書法這類藝術性質的興趣班，能夠讓孩子接受藝術的薰陶，對孩子的創造力、想象力、性格、專注力都有很大的幫助。
圍棋、象棋這類興趣班，能夠幫助孩子形成縝密的思維，學會三思而後行。
2、強身健體，磨鍊意志
現在的孩子學習壓力很大，學習任務也很重，長時間坐著看書學習，沒有太多機會鍛鍊身體，可是身體才是革命的本錢啊。
跆拳道、拳擊、羽毛球、游泳、乒乓球這些運動類的興趣班都能達到強身健體的效果，並且運動還能改造大腦，越動越聰明，每當感到有壓力的時候，就可以運動一下，大汗淋漓一場，排解不良情緒，增加多巴胺。
3、一技之長，謀生手段
如果孩子能把興趣發展成為一種謀生手段也未嘗不可，教別的孩子跳舞、彈琴、繪畫，日後成立自己的工作室，也不是不可能的。
有的孩子學習成績確實提高不上去，但畫畫非常有天賦，那就可以另闢蹊徑，走繪畫這條道路。
能夠發現自己的優點和特長，把優勢發揮到極致也是一種選擇。
給孩子報興趣班也需講究方法
1、不要扎堆報班，讓興趣變成負擔
有的父母給孩子同時報了很多興趣班，假期安排的滿滿的，今天學畫畫，明天學舞蹈，上午圍棋課，下午游泳課，孩子玩耍的時間全部被擠佔了，比上學還緊迫，那這樣就會適得其反，讓孩子覺得心累。最後，興趣變成負擔。
扎堆報班很有可能造成孩子啥都會，但每一個都是會一點，不夠深入。
興趣班可以一個個報，同時不超過兩個，如果是我給孩子報興趣班，會報一個運動類的，再報一個藝術類的。
2、因材施教，選擇適合孩子的興趣班
對於孩子來說，很多興趣班都是新鮮的，可能都想嘗試一下，但是家長不可能全部都報啊，錢包也承受不住啊。
所以，建議家長可以帶孩子先試聽一下，體驗一下，或者自己在家先和孩子嘗試一段時間，看看孩子是否能夠持續保持興趣。
另外，家長也需充分了解自己孩子的優勢，因材施教。
3、幫助孩子學會堅持
一旦報了興趣班，孩子可能會遇到各種困難，也會出現打退堂鼓的念頭，家長應該引導孩子貴在堅持，三天打魚兩天曬網是不行的。
上興趣班的過程也是磨鍊孩子意志力的過程，如果要學，就要付出努力認真去學，而不是走馬觀花。
墨仔媽媽育兒
有用！我用我自己的親身經歷來說一下。
我上幼兒園的時候就開始學習美術和鋼琴。學美術、畫畫，那是興趣愛好。學鋼琴，是因為大家都學，所以我也湊熱鬧學。
上了小學後，我依然堅持這兩門興趣愛好的學習。在少年宮學習美術，線描、國畫、素描，我逐步學下來，一直有很濃厚的興趣，成績也不錯。如果不是因為小學四年級時要面對以後的小升初考試，要把學美術的時間用來學習英語、數學，我想我會一直堅持下去。
鋼琴我堅持的時間不長，水平大概也就是三級的樣子，可以彈奏一些歌曲，自娛自樂。
事實上，美術對我來說也是一種消遣方式。這些興趣愛好，對我來說有什麼用？最大的用處就是在我學習之餘，能夠讓我得到放鬆。
可能有不少人做完功課以後，喜歡打打遊戲、追追劇，這些我也喜歡的，但我一般會在看劇的同時畫兩筆，看到自己的小作品，心情就會特別愉快，覺得沒有浪費時間。
彈鋼琴可以讓自己的思維更活躍，也可以抒發自己的情緒。
現在想想，小時候多上一些興趣班非常有必要，因為當你升入初中、高中的時候，根本不可能再有時間去玩這些。而有了小時候打下的基礎，就會讓自己的生活變得更加豐富，覺得精神世界更充實一些。
橘子橘子醬
我小時候曾經被扔去學了各種花樣的興趣愛好，但我小時候正兒八經上了且堅持了至少兩年以上的培訓，也只有國畫、書法、網球、游泳、琵琶、長笛。
其中能夠學出點稍微顯擺下的成績也只有四樣，琵琶小學的時候考到十級，長笛在中學考到九級，書法得過全國性的獎，游泳解鎖了所有姿勢。在上學期間，說實話樂器還是很有用的，從小到大班裡出不了節目，老師最先考慮讓會樂器的小朋友頂上去。在當年高考時，憑藉樂器可以考重本大學的特長生，省裡面也有高考加分（體育特長生也有這個）。大學的時候入了樂團，根據大學的安排要去參加文藝匯演，評獎學金的時候還靠這個加分剛好提了一檔。當然，還有親朋好友來家裡，都會被要求來一曲。
但如果考慮在工作中的實用性，對於業餘的說實話貌似也許就書法稍微有那麼點實用，大家看我的筆記時都會商業誇獎下寫的不錯（然鵝對績效評定有用嗎？沒有！），網球和游泳可能增強了我的身體素質。學了再多的興趣，我依舊是那個普通人。
但如果再讓我回去做選擇，我依舊會去選擇堅持這些興趣，它們也許沒有改變我的生活軌跡，但豐富了我的生活，讓我克服了怯場。興趣班最開始堅持是源於父母的強迫，到後面的堅持，是來源於身邊人的讚賞驅使的，慢慢的學會一種泳姿，學會一首難度係數較高的曲子，完成一次演出後，我都會獲得成就感。
所以如果我家小朋友有興趣的話，我也會盡力為他規劃。
一顆雷電球
不可否認，問這個問題的家長，其實內心是有著比較功利的想法的。
我們換個角度來看，各種興趣班，不是因為它有用而去學，而是因為它有趣而去學，學了以後慢慢會發現，它原來有用。
只要是學習，都是苦差事，需要堅持。
現在上興趣班，很多家長，其實沒有自己明確的想法，而是盲目跟風。
看到別的孩子學奧數，肯定對數學成績有幫助，嗯，咱們也去學。
看到別的孩子學鋼琴，學舞蹈。嗯，學了藝術有氣質，咱也去學。
其實，家長最重要的事情，不是幫孩子選興趣班。而是，不管學什麼，都教會孩子要堅持。
很多家長說，興趣班嘛，就是探索孩子的興趣，孩子不喜歡的，就不學了，能喜歡的再堅持。
您要是持這個觀點，估計孩子什麼都學不好。
因為不論學什麼，學到一定階段都是痛苦的，都需要默默付出堅持和努力。
如果孩子怕苦怕累，打了退堂鼓，父母也不忍心孩子吃苦，不能堅持，那真的會一事無成。
我曾經的一個高中同學，學小提琴的。他的父母逼得真狠，高中學業都那麼重了，她父母還逼她每天至少練琴一個小時。逼得最狠的時候，她甚至想逃避到要離家出走。
結果呢？她的苦練沒有白費，大學進了專業的音樂學院，畢業後進了專業樂團，業餘時間還教教小孩子，歲月靜好。現在她說起父母，都是滿滿的感謝。
《嚮往的生活》中，Angelababy無比羨慕大華，有小提琴這個特長，還感慨說，為什麼她小時候，父母沒有逼她一把，害她現在沒有一個可以拿得出手的特長。
這樣的人，沒有興趣，沒有特長，一輩子想起來都是懊悔。
最會說話的蔡康永，也曾在書中說到堅持和學習的重要。
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。
人生前期越嫌麻煩，越不堅持，後來就越可能錯過讓你真正動心的人和事，錯過很多機會。
我們父母要做的，就是在每次孩子說“我不會”的時候，鼓勵他說“你可以”！
那位36歲失業的加油站女員工，面對失業，哭喪著臉說，“我都36歲了，除了收費，我什麼都不會。失業了讓我怎麼活啊？”
36歲，人生還有無限可能，別因為不願意學習，不願意吃苦就讓自己這樣沉淪下去。
興趣愛好會成為人生新的契機，永遠不要放棄學習
現在有個熱詞，叫做“斜槓青年”。
那些除了本職工作外，還有其他特長和收入渠道的青年人，就被稱為“斜槓青年”。
這些“斜槓”副業，其實很多就來自於小時候的興趣所學。
有的人擅長攝影，有的人能夠畫畫，還有的喜歡刺繡…這些特長，未來除了怡情，還可以幫助孩子賺錢，成為安身立命的手段。
就算不當做副業，在做工作遇到困難，苦悶難過時，能夠有個興趣愛好，下下棋，彈彈琴，派遣一下，也能夠調節心理狀態，不至於陷入崩潰。
有多個興趣愛好的人，大多性格也很好，不會鑽牛角尖和走極端。畢竟，他們真的，有更多的選擇。
人生的路不止一條。
智慧的父母，能夠幫助孩子插上未來騰飛的翅膀！
蒼月薇
那就要看當初你給孩子報班的目的，是想讓孩子學習一門技術，還是想培養孩子的興趣愛好。
就拿我自己來說，小時候父母給我報了不少興趣班，有作文班、英語班、古箏班，還報過游泳班。
我對古箏學習的印象最為深刻，因為也是要考級的，雖說是業餘的考級。
一開始剛學的時候，對此是很感興趣的，自己也會自覺的練習，在課上的時候因為會受到老師的誇獎，就越發努力的去練習。
但後來因為考級原因，被強制練習的我覺得很不爽，對此學習的興趣就慢慢變淡，練琴也就是應付考級，之前的興趣變成厭惡，自從考過級後，也就是初一之後再也沒有碰過琴。
如果你現在問我，有用嗎？我會說有用，畢竟我學過，我經歷過這個過程，不管結果如何。
師兄說教育
這個問題太大了，對不同年齡段的孩子來說，需求是不同的。
對於學齡兒童來說（7歲以前吧），所謂的課外學習班應該是指興趣班，諸如英語、舞蹈、聲樂、鋼琴、圍棋等等，我覺得這樣的興趣班還是有必要報一下的。
對於小學階段的學生（7-12歲），興趣班可能要面臨著取捨的過程，畢竟上小學了，課業壓力重了，課餘時間少了，能夠真正留下來的興趣班那絕對是真愛了。而且，隨著興趣班學習的深入，興趣班要求投入的時間和經歷也會增多，比如鋼琴班，小時候只要一週一次，然後幾天一次，到了小學可能除了上課之外，練習時間都要增加兩到三倍了。其他興趣班也是以此類推。
除此之外，所謂的課外班可能也要有一定的考慮，比如上課不講但是升學需要的奧數班，可能就需要報一下。因為奧數是初高中競賽、自招的基礎，如果孩子對這個有興趣或者家長覺得可以支持的話，學習一下對之後的發展還是有好處的。
至於上課已經講過的內容，如果孩子暫時成績差一點，就沒有必要報班。對於小學生來說，家長的陪伴比課外班重要很多，而且小學生還在長身體，很有可能邏輯思維形象思維還沒有發育完全，短期成績跟不上都不必過於著急，只要學習態度不錯，慢慢就會提高。教育需要陪伴和耐心吧。
對於初中階段的學生（12-15歲）來說，課外班不是特別必要，如果學校教學質量不錯、老師比較負責的話，能不報就不報。因為小學、初中正是學生自主學習習慣養成的好時機，如果報課外班尤其是與課上內容相關的課外班，孩子很有可能因為在課外班學過課堂上學過的內容而不認真聽課，或者是心裡想著反正有課外班補，上課走神之類的。這樣，慢慢的，上課效果越來越差，上課效果越差，越需要報名課外班，報名課外班之後，上課效果更差了，最終惡性循環，花了好多的錢，最後得不償失，所以我們不建議這個階段的學生報課外班，如果學習暫時跟不上的話，希望家校合作幫他/她培養良好的學習習慣，這個階段還是可以糾正過來的，培養好的習慣之後後面的學習就會輕鬆很多，是很值得付出的投入。
對於高中初級階段（高一、高二年級）的學生來說，同樣建議採取上面的建議。
至於高三年級，因為高考在即，如果學生確實覺得有些科目上課跟不上，下課問了老師以後還是聽不明白，甚至老師發現是之前基礎太差實在是很難利用課餘時間補了，而孩子又有很強的想要考高分的願望的話，那可以考慮報個課外班。如果孩子意願不強烈的話，其實報班效果也一般，大多是家長自己因為高考焦慮，花錢買安慰罷了。
所以，如果孩子還小的話，與其想著報不報班、報多少班，不如多陪陪孩子，關注下孩子的學習習慣，和老師溝通一下，和孩子隨時交流，幫助孩子成長比報班重要多了。
阿爾法兒童遊樂園
這是著眼點的問題
很多人認為小時候報的興趣班，長大了就是要在這個方面看到成就，否則報了這樣的興趣班幹嗎呢？長大了又不是從事這個項目的，那到底有什麼用處呢？
我就說自己大兒子的興趣班吧
小時候報乒乓球班，從幼兒園就開始了，並且也參加了幾次比賽，還參加過省裡的積公賽，成績不喜人，但是經歷豐富。但是更大的收穫是身體素質得到了很好的鍛鍊，每天鍛鍊一至二小時。長大後，可以作為鍛鍊身體的一個項目，並且還可以藉此機會與他人交朋友，這應該也不錯吧！
第二項是小提琴，也是從幼兒園開始的，一學就是好幾年，也考了幾項等級證書，但最終因為課業忙碌，還是放棄了。可是他對音樂的那種感覺不會差，也能夠積澱一種學習的品質，當時在學小提琴時，還是經受了一些苦的，這也讓他知道學習就是要每天堅持，每天堅持一點點都會有收穫。
還有畫畫、書法、篆刻、舞蹈等，這些都會讓他懂得學習就是刻意地練習，學習需要紮實，學習需要勤奮。同時，在他身上留下的就是陽光、自信、積極，並且現在學校有組織篆刻比賽，他就會積極參加，並且還能獲得獎勵，在緊張的學習之餘可以調節一下。
總之，我們不一定要從事自己的興趣，但是興趣活動給我們素養的發展是不可忽視的。
六和麥田
我家孩子6歲，四歲學跆拳道，五歲開始學舞蹈和英語，中間還學過一年的小主持。
雖然是四歲開始學跆拳道，但這兩年都是在幼兒園的興趣班上，每週一次課，學費不貴，內容也輕鬆，學禮儀、出拳和踢腿，主要是想讓孩子體驗“堅持”。
但是我發現孩子在這樣輕鬆的練習中不止體會到堅持，還更自信和樂觀。
2018年末，孩子自己要求要到道館練習，開學會幫她轉到道館。
舞蹈是想讓孩子學些新的東西，開闊眼界，培養氣質。我給小傢伙看了中國歌劇舞劇院女首席唐詩逸的舞蹈片段，把她迷得不要不要，練舞勁頭十足。
有時她也想偷懶，我就又放優秀舞者的作品，讓孩子感受舞姿的優美和服飾的華麗。
我家孩子還小，沒資格說有用沒用。但孩子從這兩年的學習中，自己得出了“學習不能中斷、不然撿起來會很難”、“只要多練習，就有進步”、“媽媽，我保護你，我會跆拳道”這樣還有些稚嫩的想法。我已經很滿意了，也會陪她繼續堅持下去。
心寶媽媽聊育兒
閨女在小升初的暑假告訴我，班裡有個女生考了舞蹈學校，她說特別羨慕人家會跳舞，問我怎麼不讓她學。我告訴她，她小時候舞蹈學了一年不願意學了，鋼琴彈了兩年不願意學了，能怪我嗎？孩子接著說：我那時候小不懂事，我不學你們也得讓我堅持啊，你看我現在什麼都不會……。然後我陷入了深深的自責，孩子小時候都覺得應該還給她一個快樂的童年，不能給她壓力要釋放天性，結果怎樣呢？所以對於興趣班，都在於家長的堅持。孩子對什麼感興趣？肯定是玩啊，鋼琴古箏，第一年就是啃指法，相當枯燥，孩子肯定不願意學，這時候家長退縮了，孩子肯定完全放棄了，所以有條件還是讓孩子學一點，不說學的怎樣吧，最起碼以後不會感覺自己什麼都不會，低人一等。
llkk001
我的看法是，有用！
很多家長會覺得，孩子還小，以後又不幹這個，或者成不了這方面的“大家”，報這些個興趣班有啥用呢？孩子以後能不能成為“大家”暫且不論，關鍵是作為家長，我們能在培養上為孩子做點什麼。
小時候，我大概八九歲，在老家農村，那一年春節前，我到一個小夥伴家玩，看到他爺爺在寫新春對聯，桌上鋪滿了紅紙，旁邊圍了很多人在看。很熱鬧，我也鑽了過去看。看爺爺拿著毛筆，在裁好的紅紙上瀟灑地寫，不時蘸一下旁邊的墨水瓶（沒有硯臺）。第一次見到寫毛筆字，我頓時看入迷了！一直站著看到爺爺把所有的對聯寫完，還不肯回去。隨後兩天我又去看爺爺寫對聯，那時候農村也沒什麼玩的，也沒出過遠門，看到什麼都好奇。
後來，我就跟我媽說，我也想寫毛筆字。我媽就去找這個爺爺幫忙教我，爺爺很高興，送了我一隻毛筆，他用過的。從怎麼握筆開始，教我寫筆畫要點，不同結構字的寫法，最後告訴我多練“永”字。那個寒假，幾乎隔兩天就去一趟爺爺家，漸漸地掌握了一些要領，甚至還認識了不少繁體字。
那以後我經常練習，爺爺送的那隻毛筆被我寫的幾乎沒毛了，就在筆頭處纏上點棉花當毛筆；練習用的紙是廢報紙，廢報紙寫完了，就突發奇想找一塊玻璃當作紙，可以反覆擦寫。父母沒怎麼上過學，他們也不懂。至始至終就是覺得好玩。有機會跟父母去集市上，就第一時間衝到書店，買跟毛筆字有關的書或者臨摹字帖，從而知道了很多字體。第二年的春節，我也給自家寫新春對聯，雖寫的不好，但還是感覺挺得意的。第三年，我在給自家寫春聯的時候，鄰居知道了，也來找我寫，當時特別高興，很認真地寫。當鄰居把我寫的春聯貼好後，那個滿滿的成就感，到現在我都忘不了。
再後來，我轉到城裡上初中，因時間和條件限制，寫的機會就少了。但是我從此養成了一個習慣，平時寫硬筆字時也會有毛筆字的影子。工作後無論走到哪裡，凡看到好的字，手就會不由自主的在空中比劃，也大致懂點怎麼鑑賞。雖然這不是什麼了不起的興趣，比不上音樂，舞蹈，繪畫等才藝。但至少在壓力大的時候，我可以通過寫字減壓；閒暇時，練練字，小小陶冶一下。
如果小時候沒有碰到那個爺爺寫對聯，我就不可能接觸到毛筆字，就沒機會對這個感興趣，也無法真正體驗到興趣愛好給我帶來的快樂和美好體驗。對於那個年代生活在農村的我，還有一個偶然得來的興趣，我就已經脫穎而出了，因為我的小夥伴們一個都沒有。
如今我有了孩子，時代也不同了，他們有了更多機會去接觸各種才藝。興趣班，我會讓孩子試聽，只要他願意上，就會給他報名。三歲半時給他報的英語，四歲多點報的口才和繪畫，兩個月前報的珠心算，馬上快五歲了。學著玩著，玩著學著，我看他挺開心的。同樣是玩，難道像我們小時候整天玩泥巴，沙包，跳皮筋等才叫玩麼？
興趣班是給孩子提供了一個接觸才藝的機會，首先得給機會，才知道他是否感興趣，不感興趣的，學起來痛苦的，就放棄；感興趣的堅持學習下去，有啥用，不用擔心，要相信藝多不壓身！
如果一定要羅列出有哪些用處。現實一點說，有才藝，從小學到大學，會受到老師和同學更多關注，學校的各種活動，你有更多的機會展示自己。找對象，找工作，對個人的魅力值上更是加分項。夫妻之間，志趣相投，有共同的興趣愛好，關係更和諧。
往大一點說，有自己的興趣和愛好相伴，是一件很幸福的事情，生活不再單一乏味，而是充滿樂趣；工作與生活的抗壓能力更強，不會一旦失業了，就去尋死覓活；在人生遭遇重大變故的時候，也不至於一蹶不振。
孩子小的時候，多打打基礎，以後的人生也就具備了更多可能性。
