可抒可見
［歷子觀點］
聽到這句話，我感覺特別搞笑。又把孩子的辛苦這個大帽子扣到了培訓班和興趣班上。我很想問一句，在咱們中國剛發來的時候，那個時候沒有校外培訓班和興趣班，只有學校的教學死學硬背。孩子難道就真的能學會嗎？孩子難道就不累嗎？是誰在逼著孩子學習，是誰希望孩子成龍成鳳？問題的根本原因在於家長。
作為一個培訓機構的老師，作為一個教育工作者，不管是站在家長的角度，還是站在老師的角度，我都認為孩子的教育孩子想要減負，根本原因在於家長。現在很多家長不明白孩子喜歡什麼。有些家長一股腦的想讓孩子學很多很多東西，有些家長吧又認為讓孩子學東西不太好，孩子那麼累了，所以什麼都不讓孩子學。結果導致一個孩子壓力太大，另外一個孩子什麼都不會在班裡邊學著，這不會學那那不會。
所以孩子想要減負的根本原因在於家長家長一定要了解你的孩子有多大的能耐。而不是一味的拔苗助長，或者是保護好脆弱的孩子。千萬不要出現這種兩極分化的狀態。
像拿培訓班來說，有些孩子確實不適合，有些孩子呢很適合參加培訓班，如果你覺得你家孩子明明學習很好，你家孩子也喜歡其他的特長，為什麼一定要在培訓班上耽誤時間呢？我們再來換一句特長班這個事情，有些家長一週能報5個特長班，那你能告訴我孩子能堅持學會這5個特長嗎？這隻可能會成為孩子的興趣，不可能是特長。興趣是孩子感興趣的事情。特長是孩子在這方面有所研究的技能。
最後歷子再在這裡說一句，與其你培養出來一個全能的人才，你希望你的孩子什麼都會不如你想一想，如果孩子在一個學科裡一門深入成為那個學科裡的領軍人物，你覺得你家孩子沒有成功嗎？所以家長對待孩子從小到大一定要有所取捨。
最後歷子再奉勸一句，那些認為孩子從小不應該有壓力的家長們，孩子是不應該有壓力，但是家長一定要去陪伴孩子學習，因為你會發現，孩子是在班裡邊表現最好，老師就會表揚，最多表揚最多孩子就會越感興趣，這是一個正面的循環。一旦你認為孩子不應該有壓力，那就不會管孩子學習的方面，孩子在班裡邊就會落後，一旦孩子落後，那麼孩子接受到的批評就會多一點，孩子就會越來越落後，這是一個惡性的循環。
我是歷子，點個關注吧。
一棋玩圍棋歷子
我不支持取消校外培訓班、興趣班。
有的學生在學校學習成績不好，跟不上班級的上課進度，需要在課下把落下的知識給補上，而家長又沒有時間或能力給孩子補習這些知識，只能向他人求助，上課外培訓班是首選。課外培訓班對提高這些學生的學習成績是有幫助的，是有市場需求的。
興趣班可以讓孩子學習到課內學不到的知識，學到一技之長。
可見，校外培訓班和興趣班對孩子的學習和成長是有幫助的，沒有必要取消。
慧林練字學堂
最近受疫情影響，一方面媒體新聞報道線下教培機構不能開學面臨倒閉，另一方面看留言評論大多數在喝倒彩、指望取消。類似這樣的問題也經常出現。我不算真正意義上的教培機構，我只是以“親子吧會員”形式為會員提高一對一的個性化教輔諮詢服務，兼帶一些教案教具零售等業務。近期我在頭條上的一些有關這方面的客觀發文和留言評論，還是被不少人擠懟。即便如此，看到這個類同的問題，我還是要複製再答一次，看悟空會不會把我消重關小黑屋。
是否取消培訓班、興趣班，與家長、孩子們減負沒有必要聯繫，家長孩子的負擔不是來自校外培訓班興趣班。但反過來，如果真沒有校外培訓班這些服務性機構做補充，有一部分家長孩子就會更累。當然了，市場經濟，公平競爭，優勝劣汰，全面取消校外興趣班本就是個偽命題，我們每個自然人、每一個公司機構，就好比國家子民，只要你遵章守紀、合法合規經營，就不會有哪個行政機關會真來“全面取消”的，這也好比你是孩子父母，孩子生下來了，你就要對他負責，誰能取消你對孩子的責任和義務？！
孩子的累來自於傳統教育學業競爭，這才是真正的優勝劣汰。
很多家長為了讓孩子考入心儀的學校，從入幼兒園就已經開始籌備規劃了，終極目標是想考入理想大學。我們現行的教育政策和高考制度，最大程度上確保了每個孩子接受公平公正的教育機會。但再慷慨的陽光，也有照不到的角落，再加上每個孩子天然就存在個體差異，千軍萬馬都想齊頭並進不可能，獨木橋上總會有被擠下的。
學校推行統一的教學大綱，老師也只能因應大部分同學的接受程度去實施教學，能力超前的學生老師只要點到為止，落後的學生老師再死拉硬拽也跟不上。而說累的，我敢說很多是這部分墊底的孩子，學習不得法，成績跟不上，抹煞了他們的自信和興趣，潛意識地自我否定或選擇逃避，就會天天喊累。
家長的累來自內心的執念和世俗的攀比，這眼中“酸葡萄”的苦。
真正的教育，實際上都是分層的，前文提到不同學生的個體差異，實質上或多或少都來自家庭文化背景的差異，家長的整體教育認知程度對孩子的潛移默化，對兒童的學業發展、社會適應都有著深遠的影響。
當今社會競爭低齡化、激烈化和“12歲定終身”的法則，都加具了一些家長的焦慮。我們大人都看好面子，現實生活中就有人喜歡跟人家攀比，也希望能夠得到別人的羨慕。正是因為如此，家長也想自己的孩子能勝人一籌，把自己不太切合實際的目標壓在孩子身上，各種興趣班都扎進去，指望黃袍加身，孩子疲於奔命，大人也勞神耗財，時間一長就都覺得累了。
校外興趣班更能盡展孩子潛能，這是優秀孩子教育的必然補充。
比如前段時間《廣州市教育局關於進一步做好義務教育招生入學工作的通知（徵求意見稿）》發佈，公開向社會徵求意見。其中徵求意見稿提到“從2020年起，全面取消義務教育階段各類特長生招生”。
通知要求公辦、民辦義務教育學校均不得以考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據，不得以面試、面談、評測、人機對話、拓展活動、冬夏令營等名義選拔學生，不得與社會培訓機構或任何第三方組織聯合招生。學校要均衡編班，不得舉辦任何名義的重點班，不得按學生成績進行編班，不得為編班進行任何形式的考試或測試。
這“一刀切”、“一碗水端平”的做法，看起來是不是很輕鬆減負了？但事實上，無論哪個年級哪個班，每一個學生都有不同的學習方式和成長進度，已經就存在差異了，學校再這麼大眾化的做法，對那些不求上進的家長孩子確實可以有理由減負了，但對那些資賦優秀的孩子就不利，家長就一定會在校外尋求加料增潤，而校外機構能切合不同學生不同的學習需要，為學生提供不同的學習經歷和多種途徑，讓他們盡展潛能。至於那些父母早出晚歸要上班，家長又無老人照顧的孩子，沒有一些校外的機構做服務配合，那就大人小孩更辛苦了。
不要質疑現在教育成本高，那就等著試試將來無知的代價。喊著為孩子減負，實際是大人為自己偷懶找藉口。不要讓孩子輸在起跑線上，不是等將來社會競爭往死裡折騰孩子，而是現在要往死裡折騰自己，因為孩子的起跑線就是你自己——你的經濟能力，你的學識境界，你的修養三觀，都決定了你孩子從哪開始跑，往哪裡跑，怎麼跑，家長思路決定孩子出路。
希望大家再繼續懟我啊，我們能做的也只能做好自己！
