仙人脫俗
我想，大家在答題之前，應該首先好好的審一審題目，就像我們教我們的學生做題一樣。只有這樣才能給出比較合理的答案，並且充分的理由，儘管這個答案可能並不會令人滿意，但會最大可能地接近真相。
這個題目的關鍵詞應該有四個：普通中學、最差生、衡水中學、北大清華。在這四個關鍵詞當中，其中就包含了兩個詞彙，一個是最差生。一個是北大清華。儘管北大清華沒有“最”字，但它們的名字已經自帶光芒。
我是最不憚於以悲觀的眼光去看待任何的事物的，心底永遠有陽光，只要活著總有希望。
但面對這個題目的時候，從一個從業者專業的角度，我可以負責任地說，這種可能性比三伏天飛雪的概率都小，比一百米之外用子彈擊中一個繡花針頭的情況都罕見。
其概率在小數點後面無數0的後面，可能存在某一個數字，即使保留十位小數，其概率依然為零。
普通中學的最差生上清華北大的可能性絕無可能。不管是誰教，都是一樣的結果。
1.差生的表現超乎你的想象。
之所以把生源這一條放在最前面，就是想體現以人為本的思想。有人說有優秀的學生就有差生，這是正常的，只要勤奮刻苦，就能夠化腐朽為神奇，就能夠變得優秀起來，我想說，教了這麼多年的書，我深深知道有些事情不能用推理的方式來斷定，不能用常人的眼光去看待，有些差生，特別是最差生的表現總會讓你有一種拓展視野，腦洞大開的感覺。
我曾經教過一個學生，還是一個留級生，是找的上面的人才留級的，按理說這樣的學生必須通過抽籤來決定在那一個班級裡，因為班級裡有這樣的學生存在，對於整個班級的成績絕對是一個致命的打擊。在沒有抽籤決定這個學生在哪個班級之前，原先教過他們的老師都說，看看誰抽中這個大獎？很奇怪，這個學生沒有抽籤，直接就安排到了我的班，據說按照紙條的指示辦事。我想通過我的努力和勤奮，讓他徹底洗心革面。可惜，兩年下來，臣妾真的做不到。作業從來不做，上課不認真聽講，精力還特別的旺盛，整天在班裡打打鬧鬧，為了讓他能夠安靜地坐在那裡聽課，別打擾別的同學，我已經耗費了對他的耐心和所有的精力。他就是不學，最後我要求他那怕一天認識兩個生字，也算進步吧。但他兩個生字也無法完成。考試的時候大面積空著，連寫都不寫，成績以個位數計算。這樣的學生最後突然頓悟，腦洞大開，成為學霸，完成逆襲，我認為這就是逆天了。
我相信很多老師也遇到過這樣的學生吧，優秀的學生都有相似的特點，但差生卻各有各的原因，只有你想不到，差的絕對是無底線！
2.衡水中學並非神一般的存在，沒有點石成金的本領。
衡水中學的之所以成功，一個是封閉式的嚴格的管理，加上大量的刷題，還有一個最重要的原因就是來自於各地的優秀生源，這些掐尖而來的學生，才是他們能夠最強的資本。衡水中學每年的考上清北的數量大約在一二百名，
2015年119人考上清北全國第一，
2016年139人考入清北全國第一，
2017年176人考入清北全國第一，
2018年高考，衡中升入清華北大的學生超過200人
整個河北省考上清華北大的人數也就是300來人。
衡水中學看起來確實牛，但別忘了，整個河北省的考生是20多萬人，僅僅衡水中學理科應屆生2000+ ，複習生1000+，理科生總共就是3000多人。文科應該也有1000多人吧，也就是說衡水中學畢業生有5000多人。就按照每年升入清北的有200人算，也只有4%的學生可以升入清北，96%的學生根本無緣清北。就連衡水中學的學生都絕大部分都考不上清北的。
普通中學的最差生到衡水中學，一下子進入4%之內，這是完全不可能的事情。衡水中學並非神一般的存在，沒有點石成金的本領。
3.競爭激烈，上清北的都是一些刻苦和天賦異稟的孩子。
清北在所有學子的眼中已經是最高的目標，競爭激烈，考上清北的孩子除了勤奮刻苦外，已經到了拼天賦的地步。考上清北的都是一些勤奮刻苦加上天賦異稟的孩子。沒有過人的天賦根本不可能考上清北的，即使你再努力，也白搭。這個我就不用多講了，
再說，能夠考上清北的都是從小就非常注意培養，有良好的學習習慣，外加自己的努力刻苦，經過多年的積累才能成功，平時不努力，學渣一個，通過短暫的努力就能超過別人，這種可能性也不大。
比你優秀的人比你還努力，這才是真正絕望的事情。普通中學的最差生能夠考上清北，問問那些優秀生會不會答應？
普通中學的最差生是絕對考不上清華的，即使送到衡水中學都白搭。
語文在線
這是一種假設，所以答案就不可能那麼絕對的說能或者不能考上，我只能說考上清華北大的概率比較低，而且是非常的低。
我是河北的。我們河北省的衡水中學就是 高考的夢工廠。我們這裡很多孩子會選擇去衡水中學就讀。我給大家分享幾個我周圍實際例子，你就知道答案了。
先分享我親戚家的小孩子。這孩子聰明有餘，勤奮不夠，在我們這裡市一中讀了三年，參加高考，那年考了509分，他覺得自己不僅僅是這水平，非要去衡中復讀，家裡託關係，花錢給送去衡中了，這次他說自己一定要發奮刻苦，努力的爭取一把。
一年後這孩子的高考成績是519分，漲了10分。不過那年的高考題比前一年稍難點，這孩子在全省排名比前一年提升了點名次。這次我問他，你服氣了嗎？你對自己的成績滿意嗎？他說我一年來付出很多，也很努力了，但是我的水平可能就是這樣了。他說他的同桌就考上了清華，不服人家不行呀，這次他真的明白了，啥叫人外有人，天外有天了，他跟人家的水平差多了。折服人家的智商了。同樣的學習，人家是高效率的，並且人家比你還自律，更加的勤奮，成功屬於人家，自己心服口服。
再就是我兩個同事家的孩子。一個在高考的時候考了595分，一個考了601分。都覺得自己的潛能沒有挖掘出來，想在衝刺下，就去了衡中複習。經過一年的複習，再次參加高考後，那個考595分的孩子考了639分，考了601分的孩子這次考了615分。在衡中經過一年的地獄般的刻苦地學習，他們都有了進步。但是離考上清華北大還差的很遠。
我們以清華為例，每年一共在全國招生大約是3000多個，去年和前年河北被清華錄取的都是36人，而河北的考生，去年是48.64萬人，前年是43.62，今年是55.96萬人。大家自己可以算算，這個考取的難度是多麼的大，700多分都未必能考上。能考上的絕非普通人，你不服人家的智力碾壓普通人一大片嗎？像考清華北大這樣的名牌大學，不是學生靠努力就能考上的，天賦佔的比重太多了。有的復讀幾次都考不上。
大家還記得一個叫張非的人嗎？成功考入北大後被勸退，復讀後考入清華，卻再一次被勸退！參加了四次高考，不是被北大錄取就是被清華和復旦錄取。這些在普通人眼裡比登天還難的大學，人家就好像逛自己的菜地一樣，輕而易舉，也說明除了努力，更需要天賦。努力和恰當的學習方法，名師指點，都會彌補部分天賦不足，但是學習的效率和所要達到的成績的上限卻不是隻靠後天努力和學習方法能夠彌補的。就像運動員，普通的運動員勤奮訓練，可以提高成績，但是他們永遠達不到優秀運動員的成績，這和學習是一個道理。
普通孩子通過非凡的努力，能夠考到600多分，就是普通人的極限，如果考650以上，那都是天賦極高的孩子才可以達到。當然天賦高是自身條件，人家 的努力也是不容大家忽視的。
回到題主所問的，別說學生是普高最差的，就是普高最好的甚至是重點高中的優秀孩子去了衡中也未必能夠考上清華北大。如果這孩子是個非常聰明的孩子，以前因為沒有好好學習，才成績差，到了衡中發奮圖強，也是有可能，但是這種可能也是微乎其微，因為學習是個系統的事情，他以前底子太差，不會在很短的時間內有天大的突破，可以進步， 成為天之驕子這種可能性還是很小的。
結束語：每個學子對於清華北大都有夢想，可是大多不會夢想成真。其實在追夢的過程中自己努力了，奮鬥過了，什麼樣的結果並不重要。
這是我對這個問題的看法。友友們怎麼看待呢，歡迎大家留言分享一下你的觀點吧。
淺淺的教育
本人曾是一位重點高中的老師，後調去某普通高中擔任領導職務，具有30多年教齡，近20來年的學生管理經驗，同時還從事心理諮詢和學習方法輔導多年。
我的經驗是別說普通高中的最差生，就是普通高中的中上等生，轉入重點高中也不能考上北大、清華，他們轉學後能不自暴自棄、學有進步，成績比轉出學校的同類學生文化課成績好一點就不錯了，大部分成績不好的轉學生是通過上特長班，考體、音、美等上的大學，轉學後長期在校外學習，省考、校考過關後到補習學校學文化課，考學分數與轉入學校的教學水平沒有多大關係。他們最大的貢獻是滿足了家長的虛榮心，減輕了普通高中的管理壓力，成就了重點高中的萬能，增加了重點高中的gdp、為下一位差生轉入重點高中做貢獻提供榜樣！
能考上清華北大的學生是多方面促成的結果。決不是簡單的高中努力就能達到：
1、孩子的智力條件很好、智能發展均衡，沒有弱科、差科；
2、家庭關係和諧穩定，能提供孩子學習的物質、心理環境支持；
3、孩子的整個數學過程中老師配置較好，家長有能力化解孩子與老師、同學的矛盾。孩子能持續進行知識的積累。
4、孩子身心健康，能支撐起學習的體能消耗和競爭壓力。
普通高中差生出路在哪裡：
1、差生髮揮特長才能超長。
所謂的差生並不是一無是處，而是他的智能配置不適合靠文化課考大學。
多元智能告訴我們，即再差的學生，他們也有智能強項，也就是有適合他們學習的專業。因此建議差生做一次智能測試找到特長，選擇適合的專業，發揮特長。
2、進行學習方法的規範學習。
差生背後一定有一個學習方法的短板，造成孩子學習效率低下，學習效果與努力不成比例，感覺學習苦累，最後導致厭學棄學。
3、建議家長多鼓勵、少打擊，幫助孩子堅持用可以訓練的方法學習三個月，養成習慣後，孩子的學習就會進入正常狀態。
4、必要的時候進行適當補課。
何老師精準高效學習法
可以，前提是進個好點的班，我是北京人，中考海淀區排名9000+，名額分配進入了北京一所高校最差的班，但高考的時候我考進了5000名，超過了一本線十多分，要知道憑我原來的成績只能考個專科學校，事實證明，如果你真的想學，去個好學校確實可以讓你煥然一新，縱然比你好的學生你可能依然比不過，但至少你不會後悔，因為大學校的師資，環境和格局並不是差學校可以比的，除了學習，你還能學到很多東西，即使你在最差的班，亦不是原來可以比的
等待日出的末班車
這是不可能的，普高中最差的學生所缺失的能力是多方面的，不可能會靠著一所好的學校就就能輕易的上北大清華。
從一個人上學的經歷來看，那些能夠進入清華北大的學生，並不是突然間就爆發出力量的。他們的優秀表現都是具有承接性的，簡單說就是他們從開始上學一直到高中，幾乎都是優秀的。
其次，能夠進入清華北大的學子，僅靠努力學習是遠遠不夠的，除此以外，你還得具有相當靈活的頭腦，這也是不可或缺的。
我有一位同學，上初中的時候，她就特別努力，因此每次考試的成績，她都名列前茅。可是進入高中之後，由於課程設置不同於初中，不勤于思考，單純憑藉努力去提高成績，就會越發的難。所以進入高中之後，就明顯的感覺到她學習起來很吃力，甚至一些簡單的習題也常常會鬧出笑話。最終她考取的大學也是不太理想。
而普高中最差的學生，肯定連最基本的勤奮努力都做不到，想要進清華北大無異於上青天！
衡水中學的成功具有兩方面的因素，一是優秀的師資，二是優秀的生源，這兩方面的因素成就了衡水中學，並且二者缺一不可。
衡水中學集聚了那麼多的優秀生源，尚且沒能把他們全部送進清華北大，而一個普高中學習最差的學生，在一個壓力那麼大的環境裡想要實現逆襲，又談何容易？
最後：好的環境和好的人，這是會互相成就的，你若不行，就是遇到好的環境，你也不會有多大的改變！
行止將將
不要說把最差的學生送過去，就算把普通生送過去，我想自殺率一定很高，因為他們過的生活真的不是人過的，你看看，早上五點多就起床，然後端著書本跑步，還要一邊跑一邊喊口號讀書。其實這不是他們的殺手鐧，這只是噱頭。
為什麼說這只是噱頭，因為最先決的條件是優質生源。邏輯混亂的人會說，衡水中學當初是一般中學的時候，也是慢慢這樣走過來的。你錯了，他們不是這樣走過來的，是自從有了特權，才走得到今天。你讓他們像現在開始實行的片區招生那樣，不允許他們掐尖招生，不允許收高額學費，不用多久，他們就熬不住了。工資？不能自負盈虧，那重新變成公辦，什麼學生都要招，就是不可以掐尖，就是不能招最有錢的，不用多久，他們跟普通學校就是一個校，還會花50萬去招一個名師？
取消所有私立學校的特權，他們馬上回到解放前，這就是事實。
中小學英語精修
關鍵看個人，如果個人不被環境征服，一般大學都難考，當然靠清北概率極其的低，不但要實力數一數二還的看運氣。我2000年高考，同年級最差的班一個關係好的同學模擬考試就100多分的人，100分隨便個人亂寫都能達到，滿分750。數年後在見到已經是某著名211的老師，在讀博士，我驚到下吧了，當年完全一個古惑仔。他說復讀的時候突然就覺得學習重要了，而且很有興趣去學習？
嘿哈我去
把普通高中的最差生送到衡水中學，不要說清華，連普通高校也考不上。你可知道最差生差到什麼程度，平時上課，老師講什麼根本聽不懂，特別是數理化。差等生只所以差，基礎就沒有打好，學習是一步跟一步，如有一步沒跟上，步步跟不上，越拉越多。我們都上過學，這個體會最深了。在早些年，有好多父母，望子成龍，孩子當習成績不好，託門子找關係，送到好學校，結果高考名落孫山，連續復讀兩年的，三年的，仍考不上大學，最終認識到確實不是那塊料，與大學無緣。我說的這些就是我們同事們的孩子，孩子說了實話，上課頭痛，除非從初中重新學起也許有效果，老是在高中段復讀，再讀幾年也不行。沒有基礎想蓋高樓大廈是不可能的。現在不要說衡水中學，任何好學校，差等生肯定都要拒之門外，深知差等生教出好成績是非常難的。
杜寶金801
衡中每年的確有很多同學考上北大清華，在國內也是首屈一指的學校，也被譽為"北大清華的搖籃"基地，雖然取得了輝煌的戰績，但教育教學管理模式也受到一部分網友的質疑，若把普通高中的最差生送到衡水中學去學習，他們能夠考上北大清華嗎？我覺得普通高中最差的學生去衡中學習，能夠考上清華北大是不現實的。
學生能否考上北大清華與很多因素有關，其中最重要的因素是自身的學習能力和天賦，雖然與學校的教育和管理有一定的影響，但不是起決定作用的。普通高中最差的學生，往往沒有明確的學習目標，沒有正確的學習方法和良好的學習習慣，在自我管理方面也存在較大問題，說不定還是學校的小霸王呢？如果讓他們到衡中去讀書，他們考上北大清華的可能性非常小，如果他們能夠潛下心來認真學習，能夠考上一所985或者211院校都算不錯了，不要老想著考北大清華，要根據自己的實際情況出發，不要好高騖遠。
衡中的教育教學模式，採用了西點軍校的一些培訓方式，讓學生養成良好的作息時間和學習行為習慣。學生到校後，有一種脫胎換骨的感覺，在學習上比以前更加刻苦努力。但畢竟自己的領悟能力和學習能力擺在那兒，要想考上北大清華，只靠想想，那是不行的。雖然衡中考上北大清華的人數較多，但我們也要知道衡中的生源是非常不錯的，不是什麼樣的學生都在招生。
我們在討論某所學校的教育教學質量如何優秀時，忽略了一個重要的條件，那就是這所學校所招收的學生素質如何？有的學校幾乎招收了轄區內的所有優秀學生，這部分學生的學習能力都很強，也很自覺，老師就是每節課都上自習，他們的學習成績也差不到哪裡去，老師教這部分學生時也會感到很輕鬆。
所以，我認為這些差生到衡中去學習，考上北大清華的可能性非常低，在教育教學過程中，有一些普通高中的學生也能夠考上北大清華，這也不能說明這些老師的教育教學水平已經超過重點高中，北大清華的苗子與自身的天賦有很大關係，外因都要通過內因起作用。
Lance課堂
這麼神奇的問題是怎麼想出來的？！
首先，衡水中學每屆有學生4-5千人，能考上清華北大的通常在200人以內，即，粗略地算，衡水中學的清華北大錄取率低於5%，即20人以上選一。
其次，衡水中學對生源是有要求的，外界不都批評衡水中學掐尖嗎？即河北省內各地的優秀學生彙集在一起，不到5%的人能進清北。所以，您這普通中學的差生正常情況下是進不了衡水中學的，如果非要人為放進去嘛，破罐子破摔的概率非常高。
那麼這名差生有沒有可能是非常聰明，就是普通中學的教學質量非常差呢？以我對周圍的觀察來看，這種概率非常之低，低到沒有。學習好的孩子有兩種，一種又聰明又努力，一種又聰明又貪玩，孩子如果足夠聰明，初高中還真不用太費勁就足夠脫穎而出了，無論如何混不到差生堆裡去。中國教育界一直不肯承認智商的差距，這權當是一種善意的欺騙吧。
但是，如果這名差生真的進了衡水中學，能頂住差生這種壓力，按照學校這種苛刻的作息時間表，在高水平的教研團隊指導下學習，加上週圍同學的正能量影響，應該學業會比原來的自己進步很多。
最後，成績不應成為評價人的唯一標準，成績不那麼好，也許做別的很擅長呢？！沒必要拿自己的短板PK別人的長板。
（並不是站著說話不腰疼，事實上俺腰疼得緊，這些話我也經常安慰自己😄）
