當有孩子的家長們，聚在一起的時候，孩子就是永恆的話題，家長們都會訴說自己家孩子的種種，有的是抱怨自己家孩子不讓人省心，有的是在抱怨自己家孩子有的那些“壞毛病”等等，但其實，家長們的這些言論都是出於對孩子的“愛”。
其實，好多孩子身上的“壞毛病”都是家長認為的“壞毛病”，在孩子身上，有可能是“高智商”的表象，如果家長知道孩子的壞毛病說明孩子的智商很高的話，還忍心讓孩子改掉這些壞毛病嗎？
那麼每個孩子身上都是有各種“壞毛病”的，這些“壞毛病”真的就一定是孩子的問題嗎？這些“壞毛病”對於孩子來說就真的是沒有好處的嗎？今天我們一起來探討下這個問題。
A、從小就“話癆”的孩子
有好多孩子，從小的時候就很明顯的愛說話，經常會指著馬路上的某個東西，然後問爸媽“這個是什麼？它是幹什麼用的？那個是什麼？為什麼會是這樣的呢？”
相信好多家長在開始的時候，都會非常耐心的給孩子解答，告訴孩子一個答案。但是當孩子沒完沒了的進入了“十萬個為什麼”的狀態，家長們明顯就有點吃不消了，自己解答不了不說，甚至還會覺得孩子好囉嗦好煩。
有的家長還會不耐煩的說孩子“哪那麼多的為什麼啊，煩不煩啊。”
其實好多爸爸媽媽們都不知道，但孩子化身“十萬個為什麼”的時候，就意味著孩子的大腦正在思考，並且善於觀察，當孩子問你問題的時候，他的大腦中會主動的去思考問題的答案，或許當你給出一個答案的時候，孩子的腦中已經出現了十個完全不同的答案。
如果家長在孩子積極性正高的時候，說孩子很煩，嫌棄孩子囉嗦，會直接打消孩子的積極性，當孩子害怕提太多問題，爸媽生氣的時候，孩子也就會放棄思考，放棄去觀察周圍的環境。
好多孩子上學以後，學習能力很弱，接受新知識的速度也很慢，其實這不是孩子不愛學習不想學習，是因為孩子在建立思維和思考習慣的階段，被爸爸媽媽們給扼殺了。
如果你家孩子正在經歷這個階段，孩子用無數的問題來衝擊著自己的知識庫的時候，家長可以用一種緩和的形式來引導孩子，像告訴孩子“這個問題，我也不是特別清楚。我們回家兒一起看看資料，看看到底怎麼回事。”
這樣做的時候，不僅不會影響孩子的主動思考性，更會讓孩子瞭解，看書的好處，知道好多問題爸爸媽媽不知道，但是書卻都知道，養成習慣後，孩子就會主動要求去看書，主動從書中尋找自己問題的答案，無窮的好奇心也是孩子“高智商”的表現，
b、從小就“埋汰”的孩子
有些孩子，小時候家長就會讓孩子自己吃飯，但是孩子太小，不僅手眼協調能力不是很好，就連手指上的肌肉群發展的力量也不是很強，經常會吃的到處都是。
有的家長就會偏激的認為，孩子這是在霍霍糧食，甚至會認為自己家孩子真是笨，還會非常生氣的對孩子說“你還能行不？吃個飯也能弄的哪哪都是，這讓我怎麼收拾啊，就不能好好吃嗎？”
有的時候，孩子玩玩具的時候，也會弄的遍地都是玩具，當家長看見以後，也會很生氣，甚至怪孩子給自己添亂，其實這正是孩子自主學習的表現。
孩子喜歡自己動手吃飯，因為在這個過程中，孩子正在學習如何用手抓起這些食物，如何用工具來盛起這些食物。
如果家長阻止孩子的這些行為，就是在阻止孩子去主動學習，阻止孩子主動去認識更多的新事物。而家長的代勞甚至讓孩子養成依賴性，習慣性飯來張口衣來伸手的習慣。
c、從小就“野”的孩子
1歲左右的孩子，只要會走了，就會吵著要出門，好多家長都會抱怨自己家的孩子，“這孩子真是太野了，在家就又哭又鬧的，出門了就什麼事也沒有。”其實這也是孩子高智商的一種表現。
有時候，當家長上一個星期的班了，好不容易週末想在家休息休息，但是孩子卻在不斷的央求家長帶自己出去玩去，相信這是每個家庭中的常態了。
有的家長會說“孩子，媽媽上一個星期的班了，真的很累，咱們就不出去了好不好？讓媽媽在家休息休息吧。”當孩子聽見家長這樣說的話，表情馬上就會垮下來，並且眼神中透露著失望，好像被全世界都給拋棄了一樣。
但是如果家長的回答是“好啊，我們走啊，你想去哪玩？”孩子就會非常興奮的並且眼睛裡放光。
不知道，家長們有沒有想過，孩子為什麼老想出門呢？如果知道原因，只要不是下刀子，你都會堅持每天帶孩子出門玩的。
老話說“讀萬卷書，行萬里路”，外面的大千世界，有家中沒有的東西，而孩子是在強烈的“求知慾”趨勢下，才會對外面的世界無比的嚮往。
孩子是通過和外面世界的接觸，來為自己解惑，更是用這種方式，來讓自己融入這個大世界中。
當孩子接觸的東西多了，就會非常自然的接受新鮮事物，這不滿足了孩子的“求知慾”，更是鍛鍊了孩子對環境的“適應”能力。
好多家長問過這樣的問題“為什麼我家的孩子那麼膽小？一出門的時候看見人都繞著走？”其實刨除孩子本身性格的問題，就是孩子小時候出門太少，說白了就是“沒見過世面”，太多陌生的東西，讓孩子極度缺少安全感，才會讓孩子害怕和退縮。
如果，發現自己家的孩子在家“宅”不住了，那一定要帶孩子多出去走走，不一定非得去什麼遊樂場玩。可以帶孩子去樓下的廣場轉轉，看看不同人的生活百態，如果條件允許的話，也可以帶孩子到科技館博物館走走，讓孩子從小就接觸一些科技和經典的審美。
D、從小就“叛逆”的孩子
這個叛逆是有引號的叛逆，並不是說孩子進入叛逆期和父母唱反調的叛逆。這裡說的叛逆是指孩子在合理的前提下，和家長有不同的想法和觀念，並且希望能按照自己的想法去做。
在生活中，家長往往無法正確的區分孩子是在追求自我，還是一味的和自己唱反調。所以當孩子進入青春期的時候，大部分家長們都會抱怨“為什麼我家的孩子這麼不聽話呢？我說的都是為他好，怎麼他就不明白呢？”
有這樣想法的家長一定是比比皆是，其實孩子並不是不聽話，而是孩子有自己的想法，並且想知道如果按照自己的想法去做，會有什麼樣的結果。
如果當家長髮現，自己家的孩子，最近變的不那麼聽話了的時候，不如換個思考方式，尊重孩子的想法，並且支持孩子大膽的按照自己的想法去實踐。
孩子在這個過程中，會在失敗中總結出經驗，讓自己的判斷力和承受力逐漸的增強。
E、從小就“搞破壞”的孩子
好多男孩子，從小破壞力就是無窮的，家裡的好多東西經常被拆的七零八落的，家長們發現後，經常會是一頓拳打腳踢，有時候還會說孩子是“
敗家子”。其實，孩子有這樣的表現，正式孩子的探索能力發揮著作用，孩子想知道事物的本質，所以才會去動手“搞破壞”。
在“搞破壞”的同時，孩子的大腦中會對空間結構、原理產生等問題進行幻想。如果自己家的孩子，有這個破壞的能力，可以為孩子多準備一些廢舊的東西，像廢舊手機、廢舊收音機等，讓孩子盡情的去破壞，探究背後的真諦。
有時候，孩子的“壞毛病”真的是挺讓人頭疼的，但是當家長換個方向去思考的話，獲取會發現不同的天地，會發現自己孩子原來是這樣的與眾不同。
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