家長溝通的壓力

民辦>公辦。都知道公辦園不好進，為啥不好進呢？要求多，關係多。好不容易找到門路，抱著贊助費擠進了公辦，發現不太滿意怎麼辦？忍忍吧。這一定不是一兩個家長的感想，是略略接觸過很多公辦園轉園的家長傾述的。而在民辦幼兒園，家長有意見提呀，不滿意投訴啊。交了這麼多錢，就該服務和滿足。可以這麼說，民辦幼兒園的老師十分的精力，七分花在了家長溝通上，三分精力留給了孩子。

家庭社會的壓力

民辦>公辦。公辦有編制，薪資有保障，家裡麵人會覺得穩定又放心。民辦合同制，薪資又低，發展又小，家人會覺得沒面子沒前途。當然了也有很好和高檔的民辦園，但終是少數。自從頭兩年，某三色和某程的親子園虐童事件曝光後，民辦幼兒園老師的社會地位降到了谷底。我們無辜可憐的幼師姐妹們被社會輿論壓垮，多少好的幼師又離開了幼教行業。家長們不再信任民辦園，千方百計想進公辦園，難道看一個幼兒園老師好不好，要看姓公還是姓民？誰又能保證公辦園就不會出現這種情況呢！只是民辦園的老師更脆弱更無助而已。

培訓教學的壓力

民辦老師想進公辦園，除了編制和薪資外，培訓學習提升自己的機會是很多的。教委組織園所推薦，再參與各種技能講課比賽，自己的能力將飛速提高。同時公辦園會經常性的接待培訓，學習和檢查，老師一直處於緊繃的狀態。所以在公辦園停滯不前，等於退步。壓力是顯而易見的！雖然有編制就有了鐵飯碗，到不等於有了編制就不會被淘汰。略略有同學，花了很多功夫和精力考進公辦園，工作了一段時間也有堅持不下去的。離開公辦園能找到更好的還比較好，苦惱的是公辦園出來的老師並不受很多優秀的民辦園的青睞。

不管是公辦還是民辦幼兒園，幼師的職業壓力，不停著勸退我們的姐妹。但略略相信，離開的姐妹們無悔她們曾經奉獻的青春，同樣略略相信幼師這個職業的明天會更好！

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