寒假延期，總是聽到很多親戚朋友說，
某某小孩子乖得很，聽話，學習 成績又好；
也總有父母會抱怨自己孩子不夠聽話，沒法管了；
因為不聽話的孩子愛打破規則難以管教，
但不聽話就等同於孩子不優秀嗎？我看未必。
事實上，很多時候，孩子聽話只是滿足了父母的需求，
卻帶走了孩子的天性。
有數據顯示，
一些看起來不聽話的孩子長大往往更有出息，
所以，家長們也許你該慶幸，
家裡有一個不那麼聽話的孩子。
家長好好引導，孩子可以不聽話，但成績依然優秀。
一
1、案例一：10歲，被人民日報公開點贊
2019年，廣西玉林一10歲男孩因週末修車被人民日報公開點贊，上了熱搜。
他叫羅文源，現讀小學五年級，每到週末都會到叔叔店裡幫忙修車。
看那靈活的小手勢，敏捷的小身板，一看就是手法嫻熟的“老司機”。
5歲開始，羅文源就跟著父親學修電動車。他對這些非常感興趣，經常看著看著就會了。
羅文源說，修車是他的愛好，技多不壓身。
有些家長也許會擔心，這不耽誤孩子的學習嗎？
而事實上，羅文源的成績並沒有因為週末的“不好好學習”而下降，反而一直都保持在班級前五名。
老師和同學都誇他很厲害，羅文源高興之餘，更堅定了要好好學習的想法。
在性格上，孩子也變得更有耐心了。
有一位網友評論說：很多小孩都喜歡拆這拆那搞破壞，正確引導的話會將這種破壞力轉化為探索的慾望和創造力。
深以為然。
有時候孩子的調皮搗蛋，是因為心中有探索欲和好奇心，沒有對孩子“破壞力”的包容，就沒有後面孩子創造力的提升。
2、案例二：“亂來”的孩子，更有生命力
浙江衢州的學生饒依珂從小就是個閒不住的孩子。
小時候，她看見爸爸修理家裡的電器物品，自己也要上前試一試。
她喜歡拆玩具，到處搞破壞。上到房頂的電燈，下到拖地的拖把，她都不放過，都要動手拆一拆，裝一裝。
別的父母可能早就把孩子打一頓，勒令孩子不許再搞破壞了，可饒依珂的父母沒有這樣做，而是讓她“破壞”，欣賞她的“破壞”，甚至還很有耐心地教她“怎麼破壞”。
2018年，她獲得第18屆“明天小小科學家”稱號。
要知道，這一殊榮，全國僅有3個名額，比每年的清華北大名額還少得多。
孩子的有些行為，有父母眼中看似“亂來”，但真的是對成長無害，甚至有益的。
孩子因“放肆”而快樂，因包容而成長。
一項發表在《發展心理學》(Developmental Psychology)期刊上的研究發現：
喜歡打破規則的、沒大沒小的孩子，往往比聽話的孩子在長大後更加富有。
不僅是物質上，更是精神上的。
不逼迫孩子聽話，不禁錮孩子的思想，讓孩子的好奇心和想象力得以釋放，孩子才能充滿盎然的生命力，給父母更多的驚喜。
二、不能“亂來”的孩子，心裡有多苦？
2018年，北大學子王猛（化名）執意12年不回家、拉黑父母6年的新聞，引發全網熱議。
王猛，自小就是“別人家的孩子”，曾是四川某地的高考理科狀元，考上了北京大學，就讀的是最好的專業之一，本科畢業後考上美國排名前50的名校的研究生。
他是世俗標準中最成功的孩子，但在成功的榮耀背後，是他一直疼痛滴血的成長：
從小到大，他選擇穿什麼衣服的權利都沒有，所有衣服都是母親根據自己的喜好來置辦。
一切的學習、生活，全由父母把控，完全沒有自己的娛樂，稍“亂來”一點，都會被父母立即阻止，遭到嚴厲斥責。
王猛說：“如今，而立之年，我依然內心敏感，不善交際，猶如一個情感上的孤兒。”
他是父母的愛子，但更是父母操縱在手心的木偶。
他不可以有自己的主見，不可以違背父母的意願，他是老師眼中的優等生，父母眼中的“聽話”孩子，但他一天都沒有做過真正的自己。
魚兒覺得水裡悶的時候，尚且可以跳出水面呼口氣。
孩子一直被關在“家”這個牢籠裡，沒有喘息的空間。
被壓抑的靈魂終要釋放，一旦呼吸到自由的空氣，他就再也不想回來了。
《你的孩子不是你的孩子》有句很心酸的話：
人生本來就是一場戰鬥。可是，他們的奮戰對象卻都是至親，特別是母親。
不敢讓孩子“亂來”，逼著孩子循規蹈矩地走每一步，是很多父母的通病，最終結果只有兩敗俱傷。
英國倫敦大學做過一項研究，他們發現：兒童時期被父母過多限制行為、干涉隱私的人，長大後獨立性較差，依賴感較強，幸福指數較低。
給孩子多一點空間，多一點時間，不要快進孩子的成長，不要剝奪孩子成長中的樂趣。
三、不聽話絕不是沒有出息的代名詞
無數事實證明，不聽話絕不是“沒出息”的代名詞，小時候調皮搗蛋的孩子，長大後往往更有出息。古今中外，這樣的例子不勝枚舉:三國時期的政治家、軍事家、文學家曹操小的時候異常頑皮，經常飛鷹走狗，四處玩耍;牛頓上小學的時候，常常因為不聽話而被老師批評，以至於被學校開除;微軟的創始人比爾·蓋茨、蘋果的創始人喬布斯，少時更是淘氣頑皮，甚至“離經叛道”……
近期，一項發表在《發展心理學》(Developmental Psychology)期刊上的研究發現，
喜歡打破規則的、沒大沒小的孩子，往往比聽話的孩子在長大後更加富有。
這個研究考察了超過700名12歲小孩的背景(比如父母的社會經濟地位、智商)和行為特徵(比如是否精力難以集中、是否缺乏耐心、是否情緒悲觀、是否愛打破規則和無視家長權威)，並跟蹤調查他們至52歲，來評判他們的事業成功程度和收入水平。該研究顯示，就算控制了智商、父母的社會經濟地位和接受教育的機會等因素的影響，這群人中高收入者最顯著的非認知類影響因素，就是小時候“喜歡打破規則”、“愛挑戰師長”。
還有一些其他研究，似乎也能支撐“不守常規的性格特徵能給事業和收入中的至少一項帶來提升”的假設。2001年的一項研究顯示，與想方設法去避免衝突的人相比，愛找麻煩的人在事業上更加成功。
對父母而言，這類“不標準”孩子常常令人很煩惱，難以管教，而且會闖不少禍。
問題來了:如果你的孩子有敢於質疑和挑戰的勇氣，現在你又知道這種性格有可能成為孩子的一項優勢。
那麼作為家長，該如何正確引導孩子?
四、自然長大的孩子都是天使
1、尊重並引導孩子的興趣
7月，廣州7歲男孩皮卡做科學實驗的視頻走紅網絡。
皮卡喜歡嘗試各種實驗，皮卡的媽媽就買來各種書籍和材料，陪著孩子一起“胡鬧”，還拍成短視頻記錄下來。
皮卡對科學的興趣越來越濃，更是立志要當科學家，登上月球。
父母尊重孩子的興趣，支持孩子的“創意”，無疑給了孩子更堅實的底氣。
2、保護而不扼殺孩子勇於質疑的天性
愛因斯坦的相對論是對牛頓力學的挑戰，伽俐略的學說是向地球中心論挑戰。任何發明創造都是對已有結論的突破。沒有批判精神，沒有挑戰權威的勇氣，也就沒有發明創造。
相比成年人對於那些早已有了定論的東西從不質疑，孩子們思考起問題來天馬行空，有產生許多異想天開的想法，這很自然，每個人都是這麼過來的。敢向權威挑戰更是創造型人才的可貴品質，孩子敢向家長老師挑戰是件好事，如果大人為維護權威給孩子當頭一棒，可能會扼殺孩子的創新意識。家長應當時常鼓勵孩子可以在任何時候、任何問題上提出質疑，因為只有探索、挑戰才能離真理更近。
專注家庭教育領域的博客作者Cherie Corso也表示:
“讓孩子們去質疑吧。
如果有什麼規矩礙著他們去實現目標了，那就放他們去解決……
沒準兒他們最後還能在規則範圍內發現更好的解決辦法呢。
當家長與孩子探討做決定的思路與結果時候，
不要那麼快就去修正孩子的意見，
家長負責傾聽和參謀，
而選擇和決定的事得由他們自己做。”
一個人的靈性、頓悟以及與生俱來的反抗，在孩子時代才是最凸現的時候。勇於挑戰孩子往往充滿韌勁，這也使得他們有動力去突破現狀，堅定自己的目標 。作為父母要懂得保護利用孩子這一特點。
3、孩子敢於挑戰權威並非藐視師長
西方文化從來就有懷疑和挑戰權威的傳統，而且被視為是一種智慧，這有別於東方對長輩、師長、權力和權威的崇拜。所以父母不免會擔心，如果對孩子挑戰權威的行為聽之任之，會不會最終教育出一個招人討厭、甚至走向犯罪的人?
鼓勵孩子向權威挑戰，並不是鼓勵孩子藐視師長，孩子必須在尊敬老師、孝敬父母的同時，具備挑戰精神。所以，家長既要讓孩子繼續保持這種精神氣，又讓他們知道自己行為的後果，要在兩者之間找好平衡點。
作為家長，務必通過具體的事例，來給孩子講述，在什麼場合、用哪些方法來質疑老師和長輩才是符合規矩的。讓孩子明白，勇於質疑挑戰權威是值得鼓勵的，但是如果不懂禮貌不合規矩就會招人討厭。
五、我的未來你沒有去過
伊能靜參加《幻樂之城》時，說起和兒子哈利的第一次吵架，是因為兒子想學剪輯，而伊能靜想讓他學編劇。
兒子哈利當時就說：
你用你知道的事情來告訴我，你怎麼知道你知道的就是全部呢？而我知道你不知道的，我的未來你沒有去過！”
伊能靜聽了，感覺被敲了一棒子。
哈利的話，也是很多孩子的心聲。
我的未來你沒有去過，我的人生我希望能自己做主。
就像紀伯倫的詩裡說的那樣：
試著相信孩子，給孩子多一點自由。
放手讓孩子去求知、去探索、去創造！
（今日話題：
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