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只聽老師講課或看教輔材料，我覺得絕大多數學生可能學得不好。

結合我這些年的教學經驗和近期網上學習效果，我的分析如下：

一、傳統的教學習慣使然。

一直以來，中國的教學一直依賴紙質書、黑板的現場授課形式。一般都有預習、上課、練習和複習階段。

學生如何預習呢？

當然是藉助教材課本。

預習課本之後，對整體教學大綱、大致內容有一個清晰的建構。然後再聽老師講課，或者藉助輔助資料突破重難點，從而達到了學習的效果。

由此可見，教材是學生賴以學習的必備品。

二、教材體現了教學大綱和教學重難點，以及當前教育的走向和價值觀。

很多教輔資料重在以下幾方面：

• 1.對知識點的羅列總結。
• 2.重難點的突破講解。
• 3.習題演練。

所以，如果只依靠教輔資料，根本不知道教學重難點是什麼，也不知道考點，如何應對以後的考試呢？

以現行的部編版語文教材為例：

從小學一年級到高三都是一個完整的體系。每個單元都有一個固定的話題和寫作方向，其中穿插了許多愛國主義教育和傳統國學文化。

當你捧起教材，你將會走進傳統的中華文化之旅，不知不覺將會被其中的正能量等深深地浸潤。

所以，離開了教材，學習可謂是無本之木。

三、疫情期間，網上教學實踐證明，學習離不開教材。

近段時間，網上教學開展得如火如荼，各種教學軟件也層出不窮。原以為，依靠現代化的教學手段，“停課不停學”將會順利開展。可是，想象很完美，現實卻很骨感。各種網絡授課翻車現場，學生的網課學習五花八門，老師，學生，家長直呼受不了，很多更是像聽天書一樣。

網傳小學一年級學生在家上了半天高二化學課，還像模像樣地記了筆記。假如他有教材，可能會發生這種事情嗎？答案一目瞭然。

隨著線上教學的推進，全國各地、各級各類學校將教材發送到孩子們手上。至此，學生終於找到了學習的感覺，也有學習的方向，家長老師終於放心了。

現在，即使家長復工不在家。孩子們也可以結合教輔資料，根據老師的要求，基本能夠完成當天的學習任務了。

所以說教材是我們的學習之本。

總之，無論教學形式怎麼變化，教學手段多麼先進。始終都離不開教材的依託。

希望我的回答對你有所幫助。

X的教學小天地

很高興回答你的問題。只聽老師講課，看輔導書，不看教材，這樣的學生是學不好的，原因是：

1，老師講課的內容來源於教材，教材是教學的根本。比如語文課，不讀課文，不瞭解課文內容，只聽講課或看輔導書，是難以感受到文章的情感的。還有古詩文的背誦、註釋更是必須以教材為本的。

2，老師講課時間有限，課堂上講的是他自己對教材內容的選擇，而不是全部教材內容。經常會在考試後聽到老師說，某道題在課堂講過（沒講過），說明老師上課是不可能將教材知識點面面俱到的。

3，輔導書也一樣源自教材書，是書面的老師。儘管輔導書在編排上較為詳盡，但畢竟是輔導書，代替不了教材。如果能代替課本，就不用出版課本了。教材好像雕塑中的泥，輔導書好比技法，技法是在原料的基礎上才能發揮作用。

4，很多試題，答案就在教材上。比如歷史、地理、政治、生物等科目，你要是將教材熟讀成誦，考試就沒有大問題，不用看教輔，一樣得高分。

總之，教材是知識之源，老師、教輔都是取這個源頭之水教育學生的。離開教材，也許會學點知識，但那是無源之水，無本之木。因此，不看教材的學生是學不好的。

快樂者

您好！很高興回答您問題。

天生聰慧的孩子有，但是是極個別少數。只聽老師講課，然後通過看教輔書，不看教科書能不能學好呢？教輔書是直接連接教科書的內容還是其他輔助類教科書，得從這兩方面來具體看，但總體我個人是不建議這種學習方法的。

1、教輔書是直接連接教材內容目錄的。市面上有直接和教材內容目錄連接的教輔書，通過教育機構審核的並且這類教輔書根據教材目錄而制定，並且對裡面的知識點進行了詳細解釋和延伸，有的學生能夠通過其學習，但只是少部分，延伸內容還得需要老師指導。不贊成以此類方式學習；

2、教輔書跟教材沒有聯繫。此類教輔書是作為知識點延伸所使用，作為學生自己能單獨看懂嗎？少之又少吧。如果沒有相關教育機構審核，可能還會誤導孩子的學習和對知識點的正確理解，後果不堪設想；

總之，教材是學生學習的核心課本，是知識目錄，是學習大綱，是國家教育部門審核的，是適合孩子學習的。課內，老師講課，以教材為主，才能跟上老師節奏，更好的√所講知識點進行理解；課外，在一定學習承受範圍內，可以通過經過教育機構審核的教輔書，增加自己知識面。好的學習方法，能讓你終身受益！

平凡練家人

理論上來說，也是可以學好的，但是不建議這樣做，因為方法不對。我讀書時，教輔書就用得不多，現在我是一名老師，我也要求我的學生要以課本的學習為主。下面，我簡單說說自己的看法：

首先，要搞清楚什麼才是學習的主要內容

毫不疑問，課本才是學習的主要內容。

教材是根據課程標準的要求，由很多專家研究、編寫，老師日常的教學以及考試評價，都會以課標的要求為準，以教材為主內容進行教學、考核和評價，無論從權威還是重要性，教輔書都是沒辦法比的。而大家所謂的教輔書，市面上五花八門的版本都有，有許多好的教輔書，但不排除其中也夾雜了一部分濫竽充數的。

我的觀點是：與其從眾多教輔中去挑選合適的版本來學習，不如腳踏實地，先把教材中的內容學好、學透。

千萬不要神化教輔書，一定要正確定位它在學習中的地位和作用

教輔，教輔，重點在於“輔”字，從名字就可以知道，它只是教學、學習過程中的一種輔導書籍，我們千萬不能讓它來扮演主角。的確，有些教輔書對知識點的歸納，習題的篩選還是很全面，也很有價值的。但是，如果我們能真正把教材中的內容學好，學透，採取正確、合適的學習方法，在日常教學中，能對學習的知識進行梳理、歸納、整理，相信教輔書中的內容自己早就瞭然於心，熟記在心了，那麼，還要教輔書幹嘛？

那麼，是不是要徹底棄用教輔書？

也不是。

在學好課本及老師傳授知識的前提下，選擇點合適的教輔資料來輔導學習，進行習題練習，幫助查缺補漏，也是很有必要的。畢竟習題的練習，在學習過程中也是非常有必要，而且是很重要的。好的教輔書，梳理、歸納了很多好的題型和解題思路，對我們學習的啟發還是很重要的。

Excel其實很簡單

這種學習方法不是非常可取。因為參考書當中的方法以及老師上課時候講的一些方法，都是從教科書當中的基本公式和概念所引申出來的。這些方法用於解題是非常好用的，但是卻不足以應付變化。下面我詳細的說一下這個問題。

我有一個朋友與你描述的這個情況剛好相反，他是完全上課不聽講，並且也不會去看參考書裡邊提供的方法，他學習就僅僅看教科書當中最基礎的公式和定理。這個同學後來變成了一個數學高手，代表學校去參加奧林匹克競賽，並且拿到了名次。

為什麼會這樣呢？因為老師講的方法可以應用在老師所見過的題型之中，參考書中的方法也可以應用在參考書的習題之中。所以它會給你一個錯覺，就是你上課認真聽了老師的講課以後，老師出的題你就能做對了，當你認真的背下參考書當中的解題方法以後，參考書的課後習題你也大多數能夠解答。但是我們知道，高考大概有30%的題目是創新題或者新題型，這個比例每個省市不太一樣。但是終歸會有一些變化的題目。

而掌握教科書的本源，可以方便你去理解這些應用層次的公式和定理是如何演化出來的。也就是說當你遇到一個沒有見過的問題的時候，你會知道該從什麼角度去思考。參考書當中學習的方法是有限的，而從教科書當中所以引申出的方法是無限的。

所以說教科書是本質。抓住教科書也就抓住了本質。參考書是變化和引申，這種變化和引申是有限的，不能過分迷信。

小宇哥師兄

這個是要看科目的。

如果是理科類的，肯定不行，書上的內容是最基本的，聽懂老師的講解還要自己再仔細去看，去做相關類的練習題，因為百分之八十的內容是來自於課本的深入理解。原來一個高中同學，數學學的很差。後來苦心鑽研教材，把書本上的題全弄會，後來考試時120分能考到90來分。當然，要考的更高分，還必須大量刷課輔資料。

如果是文科類的，基本都是記背的知識點，教輔書會歸納的更有條理。只有少量知識點是在書中小字部分，需要很細心才是。

我個人是喜歡教材的，筆記也會寫在書上，滿滿的，很有成就感。

個人經歷，希望對你有用。

稻花魚

只聽老師講課，然後再看些教輔書，但從不看教材書的學生，我認為能學好。

首先，你一定要認真聽課，提高聽課質量，不會就問。認真聽課上課會起到決定性的作用，只有認真聽課，才能很好的掌握好知識。

其次，你一定要買同步的教輔書，也就是說，一定要買同步教材講解，不要買錯版本。現在教輔書很多，一定要買適用的。

再次，除認真聽課上課外，要多讀點書提高自己的綜合能力。

現在的教材書和以前不太一樣了，以前書上有公式，定理，例題，現在教材書上讓孩子自己去探索，例題很少。同步教輔書上有公式，定理，例題多，比教材書適用。

所以，不用看教材書，認真聽課上課，再看些教輔書能學好的。

果實累累

萬萬不可取，教材是是根據課標（也就是考試內容方向）由數學家們靜心編寫的，語言精煉到極致，多一個字囉嗦少一個字解釋不到位。我們考試的題方向內容都來自課本，只是變形了而已，萬變不離其宗。

我們再配合教輔、習題資料，通過多做題來進一步理解文本內容，延伸文本內容，必將向滿分靠攏。

當代學渣之逆襲

不知道所謂的學的好是怎麼個好法呢？是指成績好還是各方面的知識累積和運用能力好呢？以問題中的聽課和看教輔書為基礎，很多有自己學習方法的孩子是很能夠掌握並吃透重點知識點，迎合考試需求的。不過完全把教材棄之不顧的做法也有些不可取，首先教材的編寫傾注了很多專家的心血，裡面的知識內容豐富，正常的學習和使用不僅是為了掌握考試內容，也是增強自身文化素養的一部分哦！

小屁孩學英語

我們做任何事情，都要先成竹在胸。對於學習教材就是我們的大綱個藍本。其一，老師講課是以教材為線索、為腳本來展開的，那如果我們對教材能夠有一個更好的把握，我們對老師的講解也能更好的理解。其二，很多學習資料上面只是重點講解題的方法和步驟，但教材是經過很多專家敲定的，每一個字句都很有講究，這更值得我們去好好的琢磨。所以我們學習一定要吃透教材。

關鍵字: 預習 教學 教育