為什麼春秋戰國時的大臣普遍能文武兩用?

冰劍夜琴


因為東西兩週的教育一直文武兼濟,六藝不就是:禮、樂、射、御、書、數,那個時候不分文職武職,這起碼是戰國中後期的事情。其實以後也有這種現象,比如唐代在玄宗前不就是出將入相嘛。



古今那點事


春秋戰國時,文武之間的界限不是很明顯,有很多人物上得了朝堂,下得了戰場,秦漢時期這個傳統也得以保留,漢朝初年甚至有無軍功不得作丞相的潛規則,到了後來文武之間的界限越來越明顯,唐朝時杜如晦房玄齡長孫無忌好歹也是跟著李世民上過戰場的。可是到了宋朝,文臣武將之間出現了不可調和的路線矛盾,武將勢力在朝政上的話語權越來越少。這裡面原因有兩點:

其一:封建社會的中央集權。一個人,手中權力掌握的越多,對於皇權,就越是威脅。比如漢代的霍光就是非常典型的一個人物,文能安邦,武能定邊(霍去病的弟弟)。

其二:和平時期的需要。各個朝代的和平時期,社會需要發展農商,那麼就需要更專業的人才來做這件事情,政策上務必需要專業細分。軍事上有專門的人才,政務上也有專業的人員處理。這樣,社會的運行會更科學,發展會更好。

而春秋戰國時代,也並不是沒有劃分的,比如商鞅,他就是用法律來讓國家強大起來,約束一些不好的現象。比如張儀蘇秦,外交工作做的非常不錯。孫武廉頗,一輩子打仗,並撰寫軍事書籍。

所以說,春秋時大臣文武兩用這個問題,本身就是不嚴謹的。謝謝!!!


襄陽聽我說


春秋戰國時期,王朝勢微,諸侯爭霸,群雄並起,諸子百家爭鳴,無論道家,儒家,陰陽家,法家,都推崇陰陽有道,文武相濟,文能安國,武能定國,在此歷史大背景下,人才的搶奪和考究是非常激烈的,所以湧現出文武雙全的人物,如果是大一統時代就沒那麼明顯。術有專攻,各盡其責就更加重要。時代背景,主觀因素,客觀條件造就的吧!


西域關山侯


你好,時代背景不一樣,戰國時期要講究君子六藝,六藝不就是:禮、樂、射、御、書、數。

那時候不分文官武官.什麼官都是貴族擔任的,所以貴族們學的就是六藝,內容有文有武,只是各有精通罷了。而自東西兩週的以來的教育一直文武兼濟,武職,其實以後也有這種現象,比如唐代在玄宗前不就是出將入相嘛。

所以春秋戰國時,文武之間的界限不是很明顯,有很多人物上得了朝堂,下得了戰場,秦漢時期這個傳統也得以保留,漢朝初年甚至有無軍功不得作丞相的潛規則。到了後來文武之間的界限越來越明顯,唐朝時杜如晦房玄齡長孫無忌好歹也是跟著李世民上過戰場的。可是到了宋朝,文臣武將之間出現了不可調和的路線矛盾,武將勢力在朝政上的話語權越來越少,這是為什麼呢?

很簡單,我認為是文武分治導致的,文官憑口才就能做上丞相,而武將戰爭廝殺數十年有的還拜不了將,武將地位低武人的地位越來越低,導致牛人都不習武,也不看重軍功了,所以文武雙全的人才自然越來越少了。


民間小俗事


我回答的是赤壁大戰和蜀吳聯盟的問題

聯吳抗魏,對於蜀漢來說是必須長期堅持的戰略方針,對於吳國來說也是如此。這一方針雖然因在爭奪荊卅問題上雙方失策並導致夷陵大戰,但後來有所修復。



曹宗國


文武分家的具體時期應該是隋唐,準確應該是唐高宗以後,之前的官,基本都是上馬能打仗,下馬能治國,只不過有的人擅長打仗,有的人擅長治國罷了。比如漢景帝朝的周亞夫,打仗有一手,當了宰相就悲劇了。因為那個時候當官的都是貴族,貴族的教育是不會偏門的,提別是習武。習武其實是一件很花錢的勾當,因為你練武營養必須跟得上,吃得好那是基本要求,還得請專門的老師,教習箭術等等,以戰國時期來說給君主駕車的人都必須是貴族出身。一般老百姓人家能吃飽就不錯了。後來從隋朝開始,皇帝試圖壓制門閥勢力,但是結果就是隋朝滅了。唐朝皇帝接著幹這件事,一直到了唐高宗(李治)和他老婆時期才初步做成了,因為他們抬高了寒門子弟,讓這些人湧入朝堂,作為對付門閥的工具人。這些人基本是沒有戰爭素養的,他們就是文官的最初形態。


小小年紀純純的心


這是時代背景所決定的。春秋戰國時期,尤其是戰國時期,各國競爭激烈,而一個優秀的人才搭配上一個不算昏庸的國君往往可以使一國的國力迅速提升。所以君主對優秀人才的定義為文武雙全,而當時的士人為了真正站在廟堂中心,對自己的要求也就提高了。典型的例子,有秦之商鞅,他不僅變法強秦奠定統一基石,還親自指揮軍隊收復河西。又如魏之龐涓,他一生的追求就是出將入相,但是惠王自始至終沒有給他權兼將相。然而他的這種追求,的確反應了當時士人的普遍目標,側面反映了君主的選材標準。再如齊國的田忌,典型的通武不懂文,所以齊王對他的倚重遠不如秦孝公對商鞅的倚重。


胖寶讀史


個人認為,樓主問題說的是普通之士,實際文武全才屈指可數,吳起,樂毅,商鞅論軍事要差一點。論武,吳起,商鞅,樂毅,樂羊,孫濱,龐涓,甘茂,司馬錯,白起,王翦,李信,蒙恬,趙武靈王,廉頗,李牧,信陵君等。論文:子文,管仲,晏嬰,蘇秦,張儀,儒、道、名、法諸子百家。


懋啟


春秋戰國時代,士人大多從小接受“禮、樂、射、御、書、數”六藝教育和訓練,個人才識與體能均得到充分發展,一旦入仕,並最終上升到邦國大臣之列,必然是士人中出類拔萃者,是故,往往文武雙全。


天涯小蠻腰


春秋戰國時連年征戰,練武是貴族的必備技能 ,佩劍是身份的象徵。


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