峰哥球友道
生源重要？還是教師水平更重要？
這個問題爭論了很多年。
一
我在重點中學教過書，在普通中學教過書，擔任過重點班班主任，也擔任過普通班班主任。對一所學校的發展來說，師資力量當然是非常重要的因素，這也是越來越多學校不惜以重金招聘博士碩士高材生，不惜以百萬年薪招聘頂級師資的原因。教學教學，教在先，教師水平的重要性，誰也不能否認。
但是，我依然要說，對一所學校的發展而言，生源更重要。不用說太多道理，現在的絕大部分名校或通過考試或通過所謂面談的方式，集中了絕大部分優質生源，集中了絕大部分學霸。沒有優質生源，就沒有頂級名校，這樣說並不過份。
而一些普通學校，招不到優質生源，自己老師耗費很多精力培養的為數不多的“學霸”，還隨時有被名校挖走的風險。
二
當然我不否認名校老師的壓力，辛勞，其實名校老師的中考壓力高考壓力也很大，考得好可大張其鼓地宣傳，考不好也壓力山大，老百姓的眼睛都盯著呢。
名校的升學率遠遠高於普通中學，這是事實。但若說名校老師的水平高於普通中學老師，真的未必。
最大的差距在哪裡？在於學校的學風，教風。我把學風擺在首位，是因為學風對於一所學校是至關重要的。名校之所以為名校，走進校園那刻你就明白了，集中了優質生源，學霸的名校，老師的主要精力能用在教學上，能用在備課，上課，反思，總結上，所謂教學相長，良好的學風能促進老師的教學，推動良好教風的形成。
而普通中學中，老師的的很大一部分精力要用在整頓課堂紀律，追繳學生作業，轉化教育後進生，約見學生家長等方面，有時一個學生都可能把老師折騰得夠嗆，嚴重消耗了老師的教學精力和熱情。
而這就是學風的差別，也是生源的差別。
三
我有一個朋友，是內地某知名重點中學的老師，是全國優秀教師，前些年通過綠色通道調入沿海某普通中學，教數學，帶班主任。
兩年後，孔雀東南飛的他感到疲憊甚至有些後悔，以前在知名重點中學很厲害的他，現在總感到沒有成就感，他甚至感嘆自己做難題的能力都下降了，為何？因為班上的孩子基礎普遍比較差，有的甚至很差，他沒有機會也似乎沒有必要給學生講難題，也沒有學生問難題，長此下去，自己解題的功夫自然也褪化。
這就是教學相長，我們都認為好老師能帶出好學生，其實學霸學生彙集，優質生源彙集，也能倒逼老師更優秀。
生源，真的很重要。
四
總結一下觀點。
重點中學和普通中學的老師都很辛苦，不一樣的辛苦，不必對立起來，都在為教育作貢獻。普通中學的老師也不必自悲，沒有普通中學的綠葉相襯，也就沒有名校中考成績高考成績的驚豔。普通中學老師從事的是更艱鉅的事業。
教師水平很重要，生源更重要。
