近几年，幼儿园“去小学化”热行，大大小小的幼儿园都不允许教孩子写字、算数、拼音等小学一年级的内容了，很多家长就觉得
“幼儿园不就是玩吗？”、“孩子能有一个快乐童年，支持！”，甚至有些家长对幼儿园的作业、教学内容开始产生怀疑，认为：反正就是陪孩子玩，作业什么的完不完成都一样！
可是，上幼儿园真的玩就行了吗？佳佳提醒各位家长：如果孩子在上小学前，还没有学会这3种能力，将来学习会很吃力！
阅读的习惯
孩子到了4、5岁左右会进入“阅读敏感期”，这个时间段孩子对书籍、文字有很大的兴趣，虽然不一定能看懂，但是孩子会格外喜欢看带有文字的纸制品，比如书、说明书、广告传单等。这时孩子也会对文字的读音和意思产生兴趣，看到不认识的字会主动问父母。
趁着这个时期，家长应该主动为孩子准备适合阅读的环境和绘本、故事书等读物，帮孩子养成阅读的习惯。这种习惯不仅能让孩子适应语文课的内容，而且也能增强孩子的阅读理解能力，在上学之后对孩子理解内容和做题时理解题面的帮助是很大的。
初步的数学思维
数学是一门非常有趣也非常有用的学科，但因为对数学思维的要求比较高，所以很多孩子都觉得数学是最难学的一科。如果幼儿园完全没有形成数学思维，那么一下子面对加减法、连加连减、加减混合等数学题时，孩子很容易“混乱”。
帮孩子形成数学思维其实并不难，在孩子会数数之后，帮孩子将数字和物体对应上，比如3个苹果、2根筷子等，或者通过数积木、摞积木等方式帮孩子简单理解加减法。这样孩子在学20以内的算数时就会比较容易理解了。
除此之外，还可以利用积木、手工等方式帮孩子理解一些基本的几何图形，尤其是各种图形是可以拼接、拆分、变换的，帮孩子初步认识图形。
自我管理意识
不少孩子上幼儿园的时候比较随意，早上经常迟到、从不分担家务、晚上睡觉的时间也不固定，没有养成良好的生活习惯，更没有自我管理意识。就导致上小学后无法适应学校的规则，需要家长催着才不会迟到、回家不愿意写作业、没有自理能力，甚至因为“规矩多”而不喜欢上学。
所以在幼儿园时，就要让孩子拥有自我管理意识，让孩子帮忙分担力所能及的家务、放手让孩子学着照顾自己，并且帮孩子养成规律的生活习惯，养成规划时间的习惯。这样孩子上学后才更容易适应，也不会因为生活习惯的问题而影响成绩。
最后，佳佳给大家推荐一套《阶梯数学》这套书将数学启蒙分为3~4岁、4~5岁、5~6岁三个阶梯，根据不同年龄宝宝的发展特点设计了各种数学启蒙小游戏，帮宝宝在玩乐中逐渐体会、掌握一定的数学思维。
另一套《中华成语故事绘本》通过妙趣横生的成语故事提高孩子的文化素养，让孩子了解更多的国学经典。
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