復旦大學教授錢文忠在公開演講時指出：我贊成對孩子真的要嚴格。孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂的，學習絕不僅僅是快樂的！
古語：“棍棒底下出孝子”。很多人認為這句話沒有任何的道理，孩子今後的品行與父母的暴力教育反而背道而馳。其實，棍棒教育不僅僅是指給孩子身體上的懲罰，不是指暴力毆打。因為，孩子在成長的階段，也是身體成長的過程，如果一味的對孩子進行毆打，最後可能成為家暴現象。
但是近幾年，這些言論多不勝數，不能打孩子，會讓孩子厭學啦，不能罵孩子，對親子關係不好一些的話題越來愈多，很多父母都已經不知道如何是好？
那麼大家看一下錢文忠教授的演講內容，希望對大家有所啟示。
復旦教授錢文忠忠告：
1、中國教育正面臨著前所未有的問題
今天我們對教育所有的看法也許都起源於一種錯誤，大家沒有認真思考到底什麼是教育。
我們在不斷地讓步，為自己找理由，為孩子們開脫。我想說，教育不是這樣，也不應該是這樣。我們正面臨著很多人類歷史上從來沒有面臨過的問題，比如獨生子女。
獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現的一個從來沒有過的“亞種”。在人類歷史上，從來沒有那麼多沒有兄弟姐妹的人在那麼短的時間內，有計劃地出現在一個國家。請別忘記了，我們所有的教育理念、教育方法、教育手段都是針對有兄弟姐妹的孩子。
今天，我們的教育者在拼命反思。我們沒有辦法，不知道怎麼教育這些孩子。千萬不要以為他們和我們是一樣的，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣。
我們今天講快樂教育，講我們的童年很快樂。可是，我們的童年快樂嗎？至少我一點都不快樂。回憶一般都是虛幻的、快樂的，“好了傷疤忘了疼”。
我們小時候也有不少作業，我們小時候還吃不飽飯，有時候還被老師揍兩下、罵兩句。
憑什麼教育是快樂的？我實在想不通，教育怎麼一定是快樂的？恐怕被國外教育搞暈了吧！
教育裡面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的。我們憑什麼對註定將要接替我們的子孫讓步，我想不明白。
2、教育可以沒有懲戒手段嗎？
現在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，沒有錯。那麼，懲戒呢？教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我不相信。
現在的孩子罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就接受不了！
小時候，我的老師懲戒過我，但我們的感情到今天都很好。現在對孩子一味表揚，恐怕還要看家長是什麼樣的人吧。
那懲戒呢？我是在歐洲留學的，我們常講歐洲的教育怎麼怎麼好。好啊，大家看看英國的好學校規矩嚴到什麼地步。
英國議院通過了一條法規，大意是“允許教師在歷經勸告無效的情況下，採取包括身體接觸在內的必要手段，迫使不遵守紀律的學生遵守紀律”。
說白了，就是可以適當地揍。
大家都說新加坡的教育好，新加坡的中小學教室後面牆上，不是經常懸著一把戒尺？
據說，孩子表現不好，按規定打三下，只許打手心，不許打手背，必須兩個老師在場的時候才允許執行。
但是如果說過去的教育都不對，那俞敏洪校長是怎麼培養出來的？徐小平、王強是怎麼培養出來的？
我們不是過去的教育教出來的嗎？我們是隨地吐痰了，還是耍流氓了？我們什麼都沒幹，挺好。
我覺得教育不能再一味地讓步，我們對孩子要真的負責任。不要迎合社會上一些似是而非的說法，什麼素質教育、什麼快樂教育、什麼應試教育。應試是最基本的素質。
那麼家長在那幾個方面不能再對孩子妥協了
一、對孩子的學習要不妥協
學習方面對出現的問題給予最大條件的幫助，對於不學習、遊手好閒等要嚴懲，在這個充滿壓力和競爭的社會，如果在學習這種正確的道路不對孩子進行嚴厲的引導，對孩子進行放任的話，孩子只會越來越放逐自我。但是要尊重和順應她本來的樣子，不要把孩子變成一個完全不同的個體。
2.不合理的要求不妥協
孩子這樣的無理要求，我想大多數父母都經歷過，您一般是怎麼做的呢？大概不是以暴制暴就是委曲求全了！前者會導致親子之間矛盾激化、不和；後者會導致孩子得寸進尺，知道了只要哭鬧父母一定會妥協！
在心理學上有這樣一句話：所有的行為都是有動機的，尤其是當你認為孩子行為不當，或者要求過分的時候。
孩子長大了，變得有主意了，有時就會讓家長感到非常為難：面對他們的小執念和各種要求應該正確地跟孩子說不？
家長要明白自己不是孩子的傭人，也要讓孩子懂得家長是自己成長道路上的引路人，不能事事依靠父母。想要讓孩子不那麼叛逆，僅僅是靠語言的力量是不夠的，對於孩子來說，最快接受知識的方式便是故事。
可能很多家長對孩子的心理教育並沒有一個很好的解決辦法，下面這套書籍對孩子的心理教育以及習慣養成有很好的幫助。
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孩子和大人不一樣，對家長所說的大道理並不能很好的理解，反而會引起孩子厭煩。成長故事類書籍從貼近孩子生活的故事，更容易讓孩子明白其中的道理，判斷自己的行為是對是錯。
就像《爸媽不是我的用人》系列裡的《再見壞情緒》，孩子看過後，很容易將自己的行為和故事裡的主角對號入座，看自己有沒有一樣的行為，幫助孩子改正自己的壞情緒。
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