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現在疫情當前，孩子們無法正常到校上課。幾乎每一個家裡有學生的多多少少都有類似的問題。我感覺主要還是要靠家長的嚴要求，監督孩子上網課，可以提前給孩子制定個規則，讓孩子生活學習有了約束，讓孩子自我管理，前題是規則由家長和孩子共同商量來決定。下課後和孩子做一些親子活動，這樣有利於和孩子建立感情，你信任了孩子和孩子增進了感情，孩子才會聽你的。一定要記住孩子再大也是孩子，不要想著都上初中，高中了才大了不用管了，其實這是錯誤的。只要是人不管大小都有惰性，孩子變成這樣很大一部分在餘家長，要讓孩子變成你希望中的樣子，首先你要做到，才能來要求孩子。
光昱詩陽
你好，你的問題剛好是我前段時間的困擾，現在我就把我的事跟你分享下，希望你能滿意。
現在疫情當下，全國基本上中小學生都是在家裡上網課的，如果你的小孩每天都堅持在聽課，沒有在打遊戲，那恭喜你，你家小孩一定是個學霸。可惜我家小孩不是，大人不在，他的心也就在遊戲上面去了。
因為在這個年齡都是小孩的好玩好動的，沒有一點自動約束意識，就拿我家小孩來說，現在讀初一，最近在家上網課，只要你不在家他就嗨起來了，沒辦法，作為父母的我們每天給他講道理，主動去激發他自主學習的興趣，就像一艘沒有航行方向的船，任何方向的風都是逆風”。你不去引導他是不行的。相比在教室聽課，在家學習更考驗父母監督力和孩子的學習主動性。
剛開始我們每天強制要求他，晚上必須把自己的想法、對知識的理解，交流自己的經驗和感受，分享到學習群裡，剛開始群裡沒同學去回覆，一週後就陸陸續續有同學加入到討論中，為此老師還在群裡表揚了我家小孩。
就這樣我家小孩通過線上的溝通、交流，獲得接納感和支持感，增加克服困難、投入學習的動力。現在我們也有去監督，但比以前要好很多。
除此之外，我們也要積極配合老師，要及時關注老師的教育信息，提前預習老師發佈在平臺上的學習資料，關注老師每天佈置的作業內容。這樣才能更好的跟小孩溝通，否則你都不知道所以然那怎麼去輔導孩子呢？
建議如果父母沒事待在家裡，要多跟孩子一起陪他聽課，這樣小孩即不能打遊戲了，又能好好的去聽講。當課下孩子有不懂的地方，也要積極的陪同孩子探討問題，不能讓他一個人在那，否則他問題沒解決，心思又在遊戲上面了。
我的分享就這些，希望能對你有所幫助。希望所有的孩子在這個學期都有好的成績吧！
四哥侃娛樂
疫情防控期間，學校無法按時開學，為了不耽誤教學進度，紛紛開通了網上授課。
可是，孩子經常以上網課學習為藉口，經常無節制的上網，令許多家長很是頭疼。
出現這種情況往往是因為孩子沒有目標、自律性差造成的。
因此，在與孩子勾通後，共同製作了一個每日計劃的表格，在表格中孩子每天的所有的學習、運動、上網等行為一覽無餘。每晚孩子向我彙報表格時都會有強烈的成就感，並且會跟我探討自身還有哪些方面存在問題，明天計劃作什麼。
現在，我不再過問他的學習，可是他每天都能按時完成，而且比以前作的更好。
天台老貓
今年是個特殊的年份，普及性的網課好像也是第一次。家長提供電腦，手機，這讓自制力差，本來平時就愛玩的同學創造了機會。家長有時間能陪著學，但不緊盯的時間就有可能上網，手機太快了！這次對於學校、家長、學生都是一次挑戰！自制力強的可能與平時嚴管學的要拉開大距離。有可能一類生還是一類生。二三類生要掉入四類生，往往失去了學校環境也就沒了那種氛圍，再說多數學生是比較敬畏老師的比起家長來說，總之疫情期間沒辦法。與其嚴加防控，不如根據孩子自身情況，家長與孩子溝通協商，上午下午給他們一定時間，聽完老師講課，完成作業打完卡，可以玩一會，相當課外活動了。大多數孩子是聽勸，商量的，往往越逼迫逆反性越強，不得其所！做一個足智多謀的家長！
我的生氵舌入口端
這是個很現實的問題。但是還要分析孩子不想上網課的主要原因是什麼。學習氛圍不好是沒辦法解決的，但是注意力不集中要好好分析一下原因：
第一、孩子能否心裡真的想上好網課，如果孩子根本不想上網課，又沒人管理，那就不是注意力集中不集中的問題了，肯定就是做做樣子了。這個需要家長多做孩子的思想工作……有條件的話可以陪孩子一起上課……但是我認為還是要讓孩子從心裡轉變學習態度才行……不能今後所有的事情都要家長陪著啊……管一時不能管一世啊，偶爾陪孩子上級網課還是必要的，家長會從老師講課中看出哪裡是重點環節，怎麼抓住重點環節……這些事情多數孩子做不到，學習方法上的問題，家長相對容易掌握對孩子的學習指導作用還是很明顯的。
第二，如果孩子很想學好，只是網課的形式孩子不適應，聽不太懂跟不上老師的節奏，這樣的話就可以做點準備工作就能好起來。
你可以這樣，先讓孩子預習，第二天要上的所有課程的內容（特別是，理科內容，容易聽不懂，跟不上），通過預習，孩子聽課就能有熟悉感（多數東西自己預習都弄懂了，在聽老師的講解就會有熟悉親切的感受），自己預習弄不懂的東西，在老師講解的時候會有迫切感，很想知道怎麼回事……
這樣應該就能讓孩子在學習活動中主動起來了，在學習過程中只要孩子變成一種主動性為，問題就算解決了。
子毅頻道
您的問題有兩個吧：1、上網課時間不聽課，反而玩手機。2、該學習的時候不知道學習。
第一個問題：
①是不是聽網課聽不懂、跟不上，才不願意去聽、又玩起了遊戲？如果是孩子基礎太薄弱，跟不上老師的授課，可以提前複習新課所用到的知識、並預習新課，具體要複習什麼知識可以請教老師。
②如果是孩子成績還可以，也能聽懂，就是不學，反而玩手機去了，這應該是孩子的學習動力不足，沒有自己的目標和責任感。家長可以試試和孩子多聊聊，看孩子的夢想和願望，激發孩子的動力。
③可以設置合適的獎懲。表現好、認真聽課、不玩手機、作業完成較好，或者整體表現有進步的時候，可以給予獎勵；反之，可以懲罰。
第二個問題，和第一個問題有密切聯繫的，講課的時候就不願意聽，課後很難去主動學習。
所以，家長應該著重引導孩子的學習積極性，具體到每個學科的知識和問題，孩子有困難的話看是什麼問題，能給他什麼幫助。
思路：先接納孩子，找出孩子的閃光點，激發孩子的夢想，引導孩子積極的一面，給孩子鼓勵和認可，再結合每天的學習任務給孩子具體的幫助。
孩子學習力提升
你好，孩子在家上網課就上網，作為家長，這時就要起到監督作用了:
1.管不住怎麼辦？
家長現在管不住，學校的老師也是鞭長莫及，愛莫能助啊。所以，在這特殊時期，在家要給孩子樹立威信(揍一頓不捨的)，不能再慣著了？
2.光上網課有效嗎？答案是肯定的，暫不說與面授課的效果比，只要用心一定能學到很多知識，我們這邊都已經單元考試了，家長監考，這時就看家長和學校的配合了，測試結果來看，大家是能學得進去的，新的章節新的知識，通過網課是可以吸收掌握的。
3.有沒有什麼辦法讓孩子認真上課，戒網呢？其實小孩還沒有危機意識，總感覺現在還是寒假，沒有比較，沒有壓力，更沒有動力，大道理孩子聽了不少，來一些實際的交換未嘗不是好方法，下下策也是策啊。
總之，現在的任務主要是壓在了家長這裡，畢竟家庭和睦也是很重要的。
數學老師MathHuang
1
做好引導教育：
孩子上網課如果自控能力差，自然一會就走神了，家長在孩子聽網課之前要好好引導教育，讓孩子明白上網課也是很重要的，不然就會退步。
2
做好寬嚴相濟：
孩子上網課不認真聽講，可能是家長太溺愛了，或者太嚴厲了，這兩個極端都容易造成孩子不會安心學習的，家長要掌握一個度，既要嚴格也要給孩子一點自由。
3
做好陪伴：
孩子上網課一開始可能新鮮，慢慢地就厭煩了，沒有注意力了，家長要提醒，要陪伴，等孩子養成良好學習習慣了，自然就好
4
勞逸結合，給孩子玩的時間：
現在上網課，也是一節課接著一節課，孩子沒有了玩耍的時間，很多網課都是可以看回放的，家長可以讓孩子放鬆一下後再去學習。
5
注意自己情緒和語氣：
家長的情緒和說話的語氣會直接影響到孩子的情緒，如果家長暴跳如雷，那孩子自然也不甘示弱，很可能叛逆直接就不學了，或者害怕，什麼也不說了，可就是不學。
6
提前訂好一些規則：
在上網課之前，家長應該和孩子進行溝通，商量，共同制定一些學習要求和規則，讓孩子生活學習有了約束，讓孩子自我管理。
7
創造一個好的學習環境：
家長有時候也要信任孩子，給孩子創造一個好的學習環境，不要一會去打擾孩子，一會去看看孩子有沒有在學習，這也會影響孩子情緒的。
曲阜劉大臉
這種情況得看是什麼網課。
如果是錄播課，或者是沒有互動孩子也許就會走神幹別的。
您可以去找一些有實時互動的直播課，上課老師講題，然後講完會跟學生互動，學生的情況考試也看得見。
中間還有提問環節，最後還會做課後測驗確保孩子聽課質量。這樣的課程，孩子走神都難。因為就跟上課一樣，他不聽答不上來老師會點名他的。
最後還能回放，就算他走神，沒聽進去也可以回放再去學。——學大
用戶96763724258
近期由於疫情的影響，多地推遲開學，採用網絡的教學的方式進行上課，上課突然從課堂轉移到了網絡教學，孩子剛開始可能覺得新鮮，還能認真的聽會課，可一代新鮮勁過了，就不會一直認真聽課了，現在的孩子接觸手機，電腦過早，對網絡中的信息不懂得挑選，不能分辨好壞，他們會藉著上課的機會，在電腦上玩遊戲，要麼一遍聽課，一遍玩手機，這就需要家長進行監督，上課的時候就收掉手機，陪孩子上課，引導加監督，考試創新教學，帶動孩子們的興趣，讓孩子們慢慢轉移學習觀念，接受新知識！
