聽者239495988
對於這個問題，我的理解是這樣的：我們國家規定的入幼兒園時間是以8月31日為分界線，如果是這個日期之前出生的孩子就是三歲上幼兒園，如果是這個日期之後出生的孩子就是四歲上幼兒園，這樣的兩個年齡段的孩子到底哪個更適應幼兒園？
我覺得孩子四歲上幼兒園更好，因為年齡大一點的孩子思想意識和行為能力都更為成熟，能更清楚地領會老師的指令，並按照指令去執行，所以更容易快速地適應幼兒園生活。
我的孩子去年開始上幼兒園小班，經過半學期的學習生活，同班的小朋友已經開始出現兩極分化。學習能力強的孩子已經能做到生活上完全自理、學習上出類拔萃、手工嫻熟、畫畫美觀，這類孩子通常是年齡相對大一點的孩子；而學習能力差的孩子連吃飯都成問題，更不要說其他方面，已經有種跟不上學習進度的感覺，這類孩子通常是年齡相對小一點的孩子。如果這種勢頭繼續發展下去，差距只會越拉越大，能力相對較弱的孩子會慢慢失去信心，甚至自暴自棄，對今後進入小學的學習也會有不好的影響。
因此，我覺得孩子年齡大一點進幼兒園更好，當然到了入園年齡不報名似乎也不現實，那麼該如何讓年齡小一點的孩子儘快融入到幼兒園的學習生活中去呢？我覺得父母需要做到以下這幾點：
第一、提前訓練生活自理能力
因為孩子的年齡比較小，父母需要提前在家鍛鍊孩子的生活自理能力，在入園前一年就要開始訓練孩子的生活自理能力，而要做到這一點，只有靠父母提前教孩子如何做，再儘快放手讓孩子自己做，才能摸索總結、學得更好。
第二、多陪伴孩子閱讀繪本
繪本中包含了很多生活哲理和行為準則，孩子通常比較喜歡這類書，願意接受繪本傳遞的各種信息，因此，父母陪伴孩子閱讀繪本，可以讓孩子在思想意識上得到快速提升，從而趕超同齡人。
第三、藉助早教機構的力量
早教機構針對的就是上幼兒園之前的小朋友，資質好的早教機構教育理念科學，教育方法先進，對孩子的成長非常有利。在孩子上幼兒園之前，父母可以讓孩子上半年以上的早教，通過這段時間的強化訓練，孩子也能迅速提升各方面的能力，儘快適應即將到來的幼兒園生活。
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陳老師初中數理化
我從事幼兒教育20多年，因此我來談一談這個問題。一般來說，孩子滿三歲後就可以上幼兒園了。在幼兒園上完三年，六歲就可以直接上小學了。四歲上幼兒園就晚了一年，但是也要看孩子的個別情況。
三歲的孩子已經開始有了基本的生活自理能力和語言表達能力。比如會自己上廁所、洗手、吃飯。會表達自己的需求。
運動能力也發展得較好。比如會自己走路、會跑、會跳，大肌肉發展較好，能參加一些體育活動。
但是有一些個別的孩子，他們的生活自理能力和語言表達能力較差。在我園裡有些孩子上了小班以後，父母還在給孩子用紙尿褲，他們不會自己上廁所，也不會自己吃飯，不會表達自己的需求。這和父母的包辦有關。這樣的孩子，儘管他已經滿了三歲，但是各方面能力都比較差。在班級中，自己也會感覺到沒有信心，總會認為自己做不好。在與其他孩子的交往當中會產生自卑感。
這樣的孩子，我建議孩子4歲上幼兒園。父母最好在讓孩子上幼兒園之前培養孩子的生活自理能力。讓孩子做一些力所能及的事情，這樣也會也培養了孩子的責任感，增強了他的自信心。孩子四歲以後各方面能力都能夠得到提高，他們的語言表達能力和手腳協調能力也比以前更強。能更好的參加各項活動，接受能力也會更強。
現在教委規定無論是公辦幼兒園還是民辦幼兒園都不能開展小學化的教學，也就是幼兒園是不能教寫字和拼音的。可以用遊戲的方式讓孩子認識一些簡單的字，如開展識字遊戲。但絕不能象小學一樣去教孩子寫字。這樣也是不符合孩子身心發展規律的。幼兒園以遊戲為主，父母也不必擔心孩子4歲上幼兒園不會寫字和寫拼音，因為都是不允許教的。4 歲讀一年小班後，如果感到孩子的能力特別強，可以向園長提出直接進入大班。
父母可以根據您孩子各方面能力的發展情況來決定幾歲上幼兒園較好。我是雨後山林靜，一位正面管教講師。歡迎您留言點贊關注，轉發請註明出處。謝謝！
雨後山林靜
我幫你捋一捋啊，怎麼選擇還是你自己拿主意。
如果你孩子是8月31號以後出生的，那就選擇四周歲上幼兒園，五歲小班，六歲中班，因為9月1號開學時，你孩子還不夠實足六週歲，學校是不會收的，所以孩子還得在大班留一年。
9月1日之前出生的，就不存在這個問題了。三歲入園，正好經過三年幼兒園學習，六多歲上小學。
而你要選擇五歲上幼兒園也沒人攔著你。如果孩子是8月31號之前出生的，那你就直接上大班好了，大班結束，孩子就可以上小學。如果是8月31號之後出生的，這個五歲入園就選擇上中班，而後大班。
三歲上幼兒園還是四歲上幼兒園？還是五歲上幼兒園？其實沒有什麼區別，無非就是在幼兒園的時間長短。真正要說區別就在8月31號以後出生孩子，三歲入園，比人家在幼兒園多待一年，人家三年幼兒園，你四年幼兒園。
我覺得這樣也沒什麼不好。我孩子三歲上的幼兒園。9月1號開學，還差一個月就是6週歲。但沒辦法，學校不會收。那就再多上一年幼兒園唄？我覺得蠻好。可以多一年時間培養她的各種習慣。他的各方面也會愈加成熟。
比人家遲上一年沒什麼好擔心的，這樣反而好。美國斯坦福大學教育研究生院曾對數以萬計的學生進行調查，結果發現孩子如果推遲一年上學（從6歲推遲到7歲），多動行為會明顯減少，學習表現也更優秀。科學家還發現，相對於女孩，男孩提前入學的危害更大。
我說了這些，究竟如何選擇，還看你自己。
奔奔起跑
先來說說我家孩子的情況吧。我家孩子是後半年的生日，現在已經三歲零五個月了，可是我還沒有送她去上幼兒園，我的決定是今年九月份入園。我的理由如下：
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- 1.國家公立幼兒園就是這麼規定的，肯定有他的道理。
- 2.身邊的人，尤其是注重教育的人，或者是孩子已經上了幼兒園的人都這麼建議。聽過來人的經驗沒錯。
- 3.自己看育兒書，聽專家的觀點，也是建議晚入園好。
- 4.為了能讓孩子多自由一年或者半年，這是我上學多年後的感慨。
不過身邊依舊有很多迫於現實情況，沒人看孩子，或者是覺得應該送孩子入園等，三歲甚至兩歲半兩歲就已經把孩子送到幼兒園的家長，我認為更應該關注孩子的心裡變化。因為對於三四歲的孩子來說，一年的成長差異還是很大的。如果跟比自己大甚至快一年的孩子在一起，很多方面都會表現的比較落後。孩子心裡容易有落差，並且老師也是人，也喜歡錶現好的孩子，容易影響孩子自信心的建立，所以要做到平時生活中多鼓勵孩子，多發現孩子的優點長處，甚至要誇張優點的存在，讓孩子找到自信。
為你踮起腳尖
你的問題不是幾歲去幼兒園好，是怕孩子孩子不夠勇猛，會在幼兒園被人欺負。
我兒子小時候，也是那種沒進攻性的孩子。剛好他們幼兒園有個進攻性強的娃，我兒子不幸成為了他攻擊的對象之一。
比較嚴重的攻擊有兩次，一次是被劃傷了額頭，一次是被打傷了手臂。忘了是那一次了，他媽媽帶著她的孩子，帶著禮物來我家，登門道歉。當時我的臉是黑的，等她們走了，我跟我兒子說，我希望去道歉的是我。打在兒子身上，不僅娘痛，我這個爹，也痛。
當時問了一些前輩有啥解決方法，也沒個準，心裡暗暗著急。不巧在樓下花園玩，遇到我們樓盤一個大一點的孩子，是隔壁那個小學的跆拳道冠軍，就問他去哪裡學的，他說在荔灣體校。趕緊跑去荔灣體校觀摩，看到一個年輕教練，帶著一幫四五歲的娃在那裡練，就趕緊交錢，報了名。我兒子從此開始了他的跆拳道生涯。
練習的時候，會苦會累，我就問他，想不想打贏馮XX（這人幼兒園經常打我兒子，這名字我畢生難忘），我兒子說，肯定想，我說，這是你打敗他的唯一辦法了，累也要堅持啊。練了半年，我兒子跟我說，爸爸，那個馮XX,打不過我了，不敢打我了。
我內心喜悅，從此，我再也不用接待那些打我兒子，來我家道歉的家長了。當然，我兒子學了打拳，也沒欺負其他孩子，所以我也沒登門道歉。
現在讀高三當然不會再去打拳了，但小時候打了幾年拳，還是打下了不錯的身體基礎。脫了衣服，能夠看到六塊腹肌。我再也不用擔心，我兒子會因為體弱被人家打了。
題主如果也像我這樣，有一個性格懦弱的娃，不妨試試讓他去學打拳！！
春暖花開003
我覺得3歲上比較好，因為3歲的孩子已經基本上具備了自理能力，也能接受跟父母短暫分離，在家裡跟父母玩的那些東西，已經不能滿足她的慾望了，孩子需要走出去，跟更多孩子一起成長。
一、孩子適應能力很強的，家長無需過度擔心。
- 我家孩子因為帶不過來，2歲10個月就去幼兒園了，剛去時候，我是各種擔心，結果沒兩天，孩子就習慣了，跟著小區那些大哥哥，大姐姐，開心的不行。
- 原本在家要大人餵飯，但是到了幼兒園竟然自己動手吃飯了，獨立性強了。
- 如果在家裡，只能跟大人玩，除了無聊還是無聊。但是在幼兒園，她認識了好多新朋友，社交範圍由單一的“家”變成了“家”和“幼兒園”，孩子的生活也變的豐富多彩了。
- 原本在家愛哭愛鬧，上了幼兒園就像變了個人。因為老師經常會教小朋友一些基本常識，引導孩子的不良行為，孩子懂的了控制情緒。
- 幼兒園裡生活規律:一會做遊戲，一會唱歌，一會體能課，一會外教課，塗鴉課，老師想著法帶著孩子玩，孩子在玩的過程中不僅能學到東西，而且生活也變的規律了。
二、從孩子心理發展特點來看
- 比如孩子3歲了，話還說不利索，自理能力也差，如果家裡有人帶，就讓家人在陪孩子一年，多引導孩子，等孩子自理能力強一些時候再去上學。相反，如果沒有人帶，那隻能硬著頭皮，先讓上著，一邊上，一邊學，慢慢改變吧。
- 如果孩子聰明伶俐，活動好動，獨立性強，那麼還是建議3歲送過去，早一點接觸學校教育，接觸團隊生活，對孩子來說，也是一種鍛鍊。
三、看家裡有沒有人帶孩子，來選擇是3歲上，還是4歲上。
- 現在人生活條件好了，有的家庭喜歡帶著孩子去旅行，增長見識。我朋友家就是，雖然晚上一年幼兒園，但是孩子在旅行過程中，學會了獨立生活，學到了好多東西，看到了好多實物（動物園的各種動物），植物園（各種花草樹木），以及在旅行過程中也鍛鍊了孩子的膽量和人際交往能力。像這種孩子，即使4歲上也沒事，因為她已經在學習了，只是學習的方式不同而已。
- 相反，如果父母都要上班，爺爺奶奶也幫不上忙，那麼，就不要考慮3歲還是4歲上學了，3歲直接送就行了，與其父母沒有時間陪孩子，還不如讓孩子早日融入幼兒園大集體，有個伴，孩子會更開心。
四、幼兒園就是玩，家長不要期待過高。不管是3歲上幼兒園，還是4歲上幼兒園，能學多少是多少，開心就好，提前讓孩子上幼兒園，只是為了讓她適應學校生活，為以後升小學打基礎。
總之，3歲上幼兒園，還是4歲上幼兒園取決於您自己家的情況。
嘟寶媽
這個問題我覺得不絕對，要根據孩子的具體情況來做決定。幼兒園是為小學階段打基礎的，所以這個階段可長可短，不必拘泥於孩子的年齡。
一、假如孩子性格開朗、活潑，適應新環境的能力強，具備一些基本的生活自理能力（主要就是能自己吃飯、上廁所），兩歲多上幼兒園完全沒問題。
我女兒出生後就跟著外婆外公在一所學校裡面長大，每天接觸的人多，所以性格很活潑，一點都不認生。由於她是年底出生的，所以上幼兒園的時間要麼就要到三歲八個月，要麼就提前到兩歲八個月。由於是女孩子，我們也想讓孩子早點回到身邊，就讓她兩歲多就上幼兒園了，開始也擔心她會不適應，但是到幼兒園第一天就發現擔心是多餘的，她跟同學們一下子就很熟了，玩得非常開心，放學接她都不願意回來，說還要跟同學們一起玩。不過上小學的時候，我沒有讓她提前上學，而是讀了四年幼兒園，當時還戲稱是幼兒園本科畢業了😄。
二、假如孩子比較內向、害羞，適應新環境的能力還比較欠缺，四歲、五歲上幼兒園也是可以的。
我一個朋友的兒子就屬於這種情況，孩子比較內向，本來到四歲的時候讓他上幼兒園，結果到幼兒園一個多星期始終不能適應，也不跟同學們一起玩。我朋友就沒讓孩子上幼兒園了，繼續在家裡陪伴了一年，到孩子五歲多，各方面都相對成熟了，才把孩子再送到幼兒園，這回孩子很快就適應了。所以朋友的兒子只上了一年幼兒園就上小學了，現在在小學各方面表現也很優秀。我朋友的兒子可以說只是到幼兒園鍍了一下金😄。
因此，幼兒園的入園年齡是根據孩子們的普遍性特點來確定的，而孩子們的個體是存在差異的，父母才是最瞭解孩子的，要根據孩子的實際情況來決定。
謝謝！
一個學爸
按照我國幼兒園的相關規定，3歲已經符合入園年齡，可以入園。一般家長在孩子滿3歲時也會選擇送孩子進入幼兒園。我家小壯是8月份出生，滿3週歲不足一個月就開始了幼兒園生活。他是班上最小的寶寶，班裡有部分同學比他大10個月左右。大家都知道，孩子年齡越小，這10個月的差距會越明顯。所以小壯小班的一年確實不容易，他當時主要表現在動手能力較差，雖然入園前我們也努力訓練他自己脫衣服，但隨著天氣轉冷，他自己無法獨立穿脫衣服，還有上課畫畫、跳舞等方面也明顯落後於其他同學，這個令他很有挫敗感，老師也經常批評他，甚至有段時間他不肯上幼兒園，家人也動搖過堅持送園的決心，好在我們很快幫他處理了負面情緒，他也慢慢適應了幼兒園生活。現在已經是中班的他雖然還是在動手能力方面確實有不足，但在語言、思維等方面也表現出了明顯了優勢，而且每天開開心心入園。
到底是三歲入園還是四歲入園還是要看孩子的實際情況，如果孩子能夠自己解決入廁問題，能夠基本溝通，入園焦慮不是很嚴重，建議按照規定正常3歲入園，如果孩子在這些方面發展的還不夠充分，關鍵是入園焦慮特別嚴重，挫敗感已經影響正常生活，那晚入園一學期或者一年也是不錯的選擇。三歲和四歲孩子的各方面能力確實有很大差別，大一歲孩子確實明顯成長很多。
如果選擇了讓孩子在一個比他都大齡的群體裡生活，父母也要做出一些調整，一方面不能處處和其他孩子比較，不能覺得孩子能力不行，回家後在孩子充滿挫敗感的情緒上雪上加霜，另一方面，也要和幼兒園老師溝通到位，家園共同保持一個平和的態度，放慢腳步，讓孩子慢慢來！最關鍵的是學會處理孩子的負面情緒，陪孩子找到優勢和自信，在慢慢的陪伴中享受孩子的每一個進步。
慧媽媽家庭教育
我們這邊幼兒園的入學年齡是3週歲，我覺得剛剛合適。
不管是三歲還是四歲，應該根據實際情況來定，也有極個別小孩因為身體原因四歲上學。我們這邊有個小孩，他媽是40歲左右生的他，而且懷孕了當時不知道，中途有吃藥，最後孩子養下來受影響了。他家孩子3週歲不會說話，學校不收，帶去外面醫院檢查，發現有自閉症，他說話別人聽不懂，自言自語，一直等到四歲才上幼兒園。
對於身體各方面健全的小朋友，年齡滿三歲就可以上有幼兒園了，因為他可以簡單的配合老師指令完成一些動作，能單獨自己大小便，能聽懂話，能自己吃飯等等，總之，不管三歲還是四歲，都可以，對於有些小孩，晚一點更好。
陪讀媽媽談教育
我覺得孩子幾歲上幼兒園，要根據自家孩子發育情況。
我家情況是：男孩，屬於月份比較小的，直到他四歲時，才能保證每天堅持去幼兒園。他剛三歲時，我心想去了幼兒園待一段孩子什麼都會了，結果完全不是想象那樣。我發現他有很多不適應，尤其自理能力和溝通理解能力稍差，不是一下能改變，後來我決定讓他休息了一段時間，根據幼兒園種種不適應進行了有針對性訓練，到了快四歲時，我半天半天送他，一點一點改善。而且晚點送還有一個好處就是，班上其他孩子都已經適應，這樣老師能更多關注他，讓他更快融入集體生活。
