黎黎黎黎黎黎宇傑
我國的事業單位改革正在進行中，而按照國家的部署，在2020年要形成新的事業單位管理體制和運行機制。
但是，在這次的改革中，只有從事生產經營活動的事業單位會轉為企業，並且其中的在編人員會失去編制，按照企業人員進行管理。而對於高校教師而言，高校並不屬於從事生產經營活動的事業單位，因此教師在這次改革中並沒有必要擔心會失去編制。雖然網上有傳出高校將失去事業編制的各種新聞，小雷認為取消編制是一種趨勢，但是短期內是很難做到的，畢竟取消編制影響的範圍和群體數量是非常大的。
而對於中小學教師而言，更是不需要擔心會沒有編制。畢竟現在公辦中小學教師的收入並不高，對於很多人的吸引力就是那一個編制，而如果連這最後的一點吸引都沒有了，那麼大量優秀的教師毫無疑問會選擇收入更高的私人學校，而作為大多數民眾教育基礎的公辦學校的人才流失是不可避免的。同時，城鄉之間教育不均衡的問題也就更加凸顯了。
其實，在2019年教育部介紹《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》落實情況的時候，教育部發言人已經明確要推進創新編制配備，解決中小學和幼兒園教師總量不足的的問題，並且將要進一步加強中小學教職工編制保障，所以對於中小學教師而言，編制是不需要擔心的。
雖然，目前有一些地方已經在嘗試實行教師的聘任制，說是老師放棄編制全員聘任，但是其實主要還是因為教師編制不夠用，所以另外採取的一種形式而已，對於有編制的人員還是有編制的，只是多出了一種聘任制的人員。
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