cz34306328
一二年级的学生成绩之间的差距比较小，从每次的期中、期末考试的成绩就可以看出。但相同的成绩就表示孩子之间的差距很小吗？肯定不是这样的。考试成绩虽然能在一定程度上体现出学习能力和水平，但不具备全面性，尤其是在低年级，成绩是很具有欺骗性的，好的成绩也许并不能说明什么问题，但成绩不理想，就一定有问题了。
小学一二年级由于所学的知识比较少，也比较简单，所以在考试中要取得高分是比较容易的。但是成绩所体现的只是很少的一部分，学生之间的差距已经逐步出现并拉开了，那么这些差距是如何拉开的，这得从学习态度和习惯说起。
一二年级是学生学习态度和习惯养成的关键期，有很多人也提出了，在小学低段比成绩更重要的是态度和习惯的培养，这句话有一定的道理，但不够完善，在学习中，好的态度和习惯所带来的是好成绩，我们不能将态度习惯和成绩对立起来，它们是互相关联和影响的。
在一二年级的学习中就会发现有的学生在学习方面表现的状态比较好，在课堂上能认真听讲，在课后也能积极独立完成作业，然而总有一部分学习必须要在老师和家长的严格要求下才能学习，在学习方面注意力不够集中，专注度不够，这两种在课堂上表现不同的孩子的成绩也许差距不大，但在学习方面表现出的差距必然在之后的学习中拉开他们之间的差距，并且会越来越大。在学习中，专注度是影响学习效率和成绩和关键的一个因素，在最开始养成的态度和习惯将会伴随这孩子的整个学习过程，并且一旦形成是很难改变的。
分析同样分数的两份试卷，我们肯定能发现很大的差距，比如书写，虽然书写不是影响成绩的最关键因素，但体现的是书写习惯和态度，随着年级的升高，差距会越来越大，在一些大的考试中真的是能影响成绩的。同样一份试卷，一位学生只用了不到一半时间就完成了整张试卷并取得满分，而另一位学生虽然也取得满分，但直到最后一刻才完成试卷，虽然成绩看似没有差距，但在答题的过程中所体现出的基础扎实度，反应能力、思维能力、做题习惯等都体现出很大的差距，这就体现出了学习能力和潜力之间的差距，也许到了三四年级，孩子之间的差距就会逐步体现出来。
在一二年级的学习中需要做好以下几方面的工作才可以让孩子在之后的学习中一直保持优秀。首先，要培养孩子好的学习习惯，认真听讲，按时完成作业，独立思考，善于分享等等，在习惯的培养初期，需要家长的监督、帮助和引导，在不断坚持和重复的过程中慢慢的就成为学习的一部分，这些必然为之后的学习提供极大的帮助；其次，语文方面需要注重积累与阅读，语文的学习需要积累的东西比较多，在学习的过程中需要加强字词的积累，还需要注重孩子阅读能力的训练和提升，阅读能力才是学习力的核心，在最开始家长可以陪伴孩子一起阅读，与孩子一起讨论，鼓励孩子去分享和思考；最后，数学方面一定要加强计算能力的训练，特别是口算能力的提升，见过很多的学生到了三四年级还在依靠手指来计算20以内的加减运算，这样肯定是学不好数学的，可以每天带着孩子去做几十道口算练习题，在不断的练习题提升熟练度，计算能力的训练和提升也可以提升孩子的思维和反应能力，计算能力好的学生，数学成绩是不会差的。
