广耕耘深挖掘
开办八年辅导班。
早读至关重要。早起比晚睡更有效率，一日之计在于晨。
定位在小学三年级，发现
语文课文篇幅小，
英语教材多样化。
先说语文
三年级语文书的特点是课文篇幅不大，学生早读很快就能读完，而且每个单元分精度和略读课文。
老师的讲课重点放在精度课文上，略读课文课时少，考试出题也不多，为了兼顾效率和成绩，就没有必要反复阅读略读课文。精度课文重在体会作者情感，找到考点、重点，也没有必要多次重复朗读，毕竟课堂上也要读很多遍。
好的，您也看得明白。朗读的实际意义在于打造孩子的语文深度，广度，并且兼顾考试分数。
那么早读就不限于课文。可以读名篇。名篇需要下载或者打印，或者购买相关读物。如果时间充裕可以读读优质刊物，散文，读者，意林之类都可以。当然，要加上古诗词赏析，短篇古文那就更好。注意读之前要弄懂古诗词的字词意思和发音。
以上可以根据孩子的喜好，穿插开来。
语文朗读的重点在于和作者形成通感。带入感情，体会意境，不耗时间，不需要反复多次。
下面说英语。英语教材比较多。不限于课文，因为很多孩子都报了班。能把当天或周内的内容学明白就很不错啦。
英语早读的特点。
相对于语文，英语早读：
首先更耗时间。因为需要先听后读，需要正音，光是正音，新课文就需要花去很多时间，甚至前一天晚上就要做些预习准备。
其次，多次重复。重复越多越好。这个和语文不同。英语没有日常使用环境，更没有相同文化背景。就需要通过不停地朗读，才能把异国他乡的语言固化下来。
第三，英语无需多准备教材，吃透课本和课外班的教材足矣。
好的，注意事项都说了。
和孟语家长一起来早读吧。
早起的鸟儿有虫吃。
孟语家长，与你同行。
孟语家长
我是小学教师。并且我的两个孩子都从小学三年级阶段经历过，我来谈一谈我的看法。
首先我觉得每天早晨晨读半小时，这个对于三年级的孩子来说没有必要。因为三年级的孩子年龄尚小，如果你要是晨读半小时的话，8点上课，7时30分你要出发上学，那么去掉十分钟的吃饭时间，再算上30分钟的晨读时间。再加上洗漱的时间。每天最少在六时30分准时起床。每天早上的时间很紧张。一则影响孩子睡眠，儿童的睡眠最少要保证九个小时。才可以满足他生长发育的需要。二则孩子刚起床马上拿起书开始读，脑子还没有恢复清醒，而且腹中又空着肚子。我觉得不取。非要晨读的话。我觉得最好的方法应该是吃过饭以后成都这个时候孩子也清醒了，也补充了体力了。有中气，有充足的力量。
我建议把成都把这个读书时间从早上改为晚上。我的两个孩子在上学的时候，因为早上的时间很紧张。孩子起床的时候，还有点儿迷糊。而且有时候还有点儿起床气，让他在短时间之内迅速的拿起课本儿来读。效果很不好。他读书状态不好。不情不愿地去干，双方情绪都不好。后来我们把都阅读的时间改为每天晚上孩子。晚上的作业早早就写完了。读会儿书，再自由地玩儿游戏。这两天还是挺开心读书，学习效果也挺好。而且在读的时候孩子根据读的内容，有充足的时间来交流。
关于读书内容的建议。
建议语文方面建议读传统古诗词。《三字经》《千字文》，《弟子规》《笠翁对韵》这些都是传统的经典文化。是国学文化的精髓。是传统文化中有价值的典范之作。提高孩子的道德文化素养，弘扬民族精神。而且近年来教育部倡导传统文化的继承和发扬。从中央电视台的《汉字英雄》、《诗词大会》、《经典咏流传》等等都可见一斑。传统文化的积累。可以，可以提高孩子的理解力。对他文化素养的沉淀很有帮助，将来孩子在初中高中的学习有极大的潜力潜力。
2、英语诵读。建议参照英语课本。以及《剑桥少儿英语。》《新概念英语青少版。》这几个教材编写的难易程度适合小学中年级。而且语法也是初步认识，单词词汇量也不大，课文贴近孩子的生活生动有趣。孩子熟读成诵。可以。很好的培养孩子英语语感。提高英语素养。
结束语:父母爱孩子，则为之计深远。最后提个小小的建议。在孩子读的时候，希望家长并不仅仅是为孩子提供来现成的东西，看着孩子读。或者是给孩子制定任务，命令孩子读。家长应该对孩子所读的内容有所知晓。如果是更有耐心的家长，最好和孩子一块儿读。这样孩子的学习劲头更足，更容易激发兴趣。增强学习的效果。
欢迎关注我，专注解答教育问题，力求给您提供有价值的教育建议，助力你解开教育困惑。
吉老师
我是一名高中老师，我将从2点来回答你这个问题：
一.晨读有没有必要？
家长的想法是很好的，让孩子每天早上起来晨读半个小时再去上学。我们说一日之计在于晨，早上睡醒之后，吃过早饭，精神状态很好，读书半个小时，开启一天的学习之旅。但是就现在小学生的巨大的课业压力来说，让孩子早起半个小时读书，到底是利大于弊，还是弊大于利呢？
我身边同事的孩子，晚上写作业写的慢一点，都要写到10点多，有时候11点。早上起床洗漱、吃早饭再加上路上的时间，早起半个小时，对孩子来说，会不会有点太累了？
其次，我也是从学生时代过来的，现在我成为了一名班主任。虽然我每天早上都要早起带早读，学生们从7点20一直读书读到8点。但就我个人看来，早读的效果究竟有多大，我持有保留意见。
早读到底是什么时候开始的，我在网上没有查到资料，好像全国中小学都有早读。我建议，应该抽取足量的样本，然后分成两类：晨读的和不晨读直接上课的。一段时间后再去量化比对，如果各方面数据表明，晨读有效果，那么可以普遍得推行。
所以，我建议家长，不要仅仅按照自己的美好想法来，而是根据孩子具体的情况，看看孩子的兴奋点在什么时间段，以孩子的作息和学习规律为主。如果孩子喜欢晚上安静的阅读，也是一个好的选择。
二.晨读读什么？
如果孩子不抗拒晨读，也能抽出时间来的话。家长可以按照孩子的阅读水平，选取合适的课外读物。不要太难，也不要太简单，要像伸手能够得到的苹果，通过阅读后，有所收获，有所感悟，能够提高孩子的阅读水平。
我建议晨读的方式和内容可以多样化：
1.晨读的方式：不一定要朗读，可以默读，听读等等。甚至是一边吃早饭，一边听一听晨间新闻，也可以听一听英语美文。
2.晨读的内容：因为我是语文老师，我建议可以读一读：经典的古诗词（名家名篇，比如说《唐诗三百首》《宋词三百首》等），经典的散文（朱自清，林语堂等），名人传记（《贝多芬传》），世界名著（《简爱》等）。还有老师推荐的一些中小学必读书目，这些都是很好的选择。
最后，我建议家长和孩子一起共读，这样，在孩子读完书之后，家长可以与孩子讨论，这对孩子的理解能力，表达能力，都是有好处的。
希望对题主有所帮助。
陈老师谈教育
孩子该上三年级，不建议早晨安排孩子读书。你不觉得吗，现在的孩子比我们那时还不容易，要想称优秀绝不是仅仅语数外达到标准，其他音体美都不能落下的，甚至还要有气质和颜值担当。
我建议把读书时间安排在晚上。
我女儿上二年级，现在的节奏基本是在学校写完大部分书面作业，六点二十左右到家，六点半吃饭，七点吃完，给十五分钟休息，就开始晚上的学习。
先检查作业，如果还有没写完的，就她写，我检查着，纠错讲解完毕，按老师的安排读、背课文内容，如果老师没安排，就自己读背当天语文、英语课文及字词。时间允许的话，英语还要温故知新，向前后延伸，或者我做各种句式提问，孩子来答。英语是要保证大约20分钟的。
八点半以前开始弹约半小时钢琴，结束后再进行课外阅读，主要是参考老师推荐的数目。孩子会读出声来，我看着，遇到断句断不利索或连续添字漏字就让她重读一下，就这样，我也在补自己的阅读课，一举两得。
完成这些时间也不早了，得尽量让孩子十点以前睡着，到第二天七点正好九小时。
如果把阅读安排在早晨，有几个不妥之处：一是孩子睡眠时间不足九小时，不利于生长发育，况且五点到七点是分泌生长素的时间，您还是放过孩子吧；二是即使孩子能起床，精神一时难以恢复，读起来也是事倍功半；三是一面挂着读书，还有洗漱和吃饭的任务，还要去上学，真是怀里揣着好几只小兔子呀！
孩子在学校里一呆一整天，即使能午休也已很累，况且很多学校是没有足够的房子提供午休的。大人不午休上一天班还得打盹，何况孩子！你再另外让孩子早起，孩子能不瞌睡吗？与其让孩子疲惫，不如尽量给他宽松的环境，既有利学习，还促进亲子关系，何乐而不为！
您认为我说的有道理吗？让我们慈悲地放过那个小孩，在他前进的道路上尽量庇护他，而不是给他增加多余的负累，让他烦恼、忧伤。
牵蜗牛散步的女神医
孩子该上三年级了，想让孩子起来晨读半小时，主要是英语和语文方面的，该读些什么书好？首先你的做法是值得肯定的正所谓一日之计在于晨，早晨是读书最好的时间，大脑经过一晚上的休息，已经进入了最佳的状态，背书最好不过了，那么提主希望推荐一些书，我给你几点建议。
首先是语文，我记得我上小学的时候，因为住校，每天都有早自习，而基本上都是语文，读语文书。我认为早上的时间比较珍贵，没有必要去看课外书，而是要合理利用起来，背课文，默写生字，比较好。因为三年级考试还是以课本知识为主，很多建议都诗词歌赋，我认为早上最多只有半小时到一小时时间，孩子要上学，赶不上。而这些课外阅读最好放在中午或者睡前来阅读比较好，人也放松，利于阅读！
第二，英语阅读，我认为真的很重要！语文是我们的国语，我们比英语熟悉，容易学。而英语我们要从零开始，都是一个单词一个单词来累积的，最重要的是有听力考试！我认为一个礼拜最少安排三天晨读，至于读什么我认为以课本为主，我建议三年级的孩子晨读以跟读为主，先把发音读准，等单词量累积多了。可以适当的买些配套的课外阅读，让孩子来读。
最后，我认为晨读的习惯很好，从小培养非常好，但是建议语文和英语错开来朗读，一三五可以读英语，二四六语文，连着读一门课孩子会产生厌烦情绪。我认为课本知识为主，课外阅读为辅。
陪读妈妈谈教育
这个可以，我给你分享下我们早读内容哈
我女儿小学一年级，早上七点四十到校，我们六点钟起来早读，预习第二天语文要学的内容，365夜故事，还有每周朗读一首古诗词1-6年级里面任意古诗，或者唐诗宋词三百首六本书里面的唐诗宋词，完毕英语学的是青少版新概念英语1A的内容
总的来说努力没白费，我家的这次英语等级一级都考过了
而且第二天早上预习内容和老师讲的一模一样，每次老师课堂上提问问题，都对答如流，还和别的小朋友抢着回答问题，都抢不过她，下课那些小朋友老是追着打她[大笑]，有这样就行
诸葛筱蝶
晨读，无论对孩子还是大人都是件好事。我儿子现在三岁半，坚持晨读已经两年了。从最开始我讲给他听，到现在他可以独立完成三分之二的阅读活动，这个过程让我无比欣慰和感动。
那么怎样培养孩子晨读呢？或者说怎样让孩子爱上晨读呢？
首先尊重孩子，让孩子选择他喜欢的，感兴趣的书。
然后，在他逐渐养成晨读喜欢的时候和他一起指定晨读计划，或者一天的阅读计划。我家小男孩会每天晚上把第二天要晨读的绘本或者科普书籍准备好，如果晚上没有读完，从幼儿园回家后就要继续阅读。
另外，家长一定要以身作则。现在每天早上我都要孩子一起读书。晚上小孩子坐幼儿园作业的时候我也会在一旁读书，做自己的事情。
言传身教是最好的教育方法，而共同成长是最好的陪伴。
祝晨读愉快。
妖妈薇啊读书纪
晨读很好，我的女儿小学五年级每天早起读10分钟英语，英语几乎每次考试都是满分。但是，我觉得半小时太长，孩子小，吃饭洗漱都得半小时吧，到学校还得一定时间。六点过点就让孩子起床？长期会不会效果不太好，很容易疲惫，读“望天书”。
繁星2016
你好，我是小七，一名高中语文教师。我来回答你的问题。
1、小学一定要抓阅读。
阅读的好处是说不尽的，既能提升人的气质培养孩子的自信心，又能提高阅读、理解和表达的能力。总之，书读得越多越好。
什么时候读？小学。小学时读再多的书都不为过，因为到了初高中学习任务太重根本没有时间去阅读。
2、家长想法很好，但实施很难。
我看题主的意思应该是想让孩子每天早晨在家读半个小时书。那我们算一下孩子几点就得起床？
小学一般要求学生7点半到校，从家到校算半个小时路程，孩子起床洗漱吃饭算半个小时，再加上读书半个小时，那么孩子最迟6点就要起床！夏天还行，如果是大冬天呢？真的可以吗？真的照顾过孩子的家长都明白，这说起来容易，做起来很难。
其实学生早晨到校后，学校安排了早读课，所以早晨在家读不读书的，真的没关系。我倒是建议家长把孩子阅读的时间放在晚上，从容不迫，还能多读一会。小学三年级学生，每天最好能坚持阅读一个小时。
3、有声朗读和无声朗读结合。
既然说到了读书的事情，那我就多说一句。孩子读书时家长要安排有声朗读和无声朗读结合。大声读书能培养孩子的专注力和自信心，默读更有利于记忆。
一般早读课时应鼓励孩子大声朗读，晚上回家读书时则应该以默读为主。
以上就是我的建议，孩子的阅读习惯一定要养成，这是一件大事。希望我的回答对你有帮助。
墨公子说教育
英语和语文都是语言类的学习，语言类的学习就是培养孩子的语感，“语感”是一个玄而又玄的词语，但在考试中确实有用，英语和语文考试中不会的、没学过的就是靠“蒙”，“蒙”就是语感。俗话说，考试中“考的全会，蒙的全对”，考出高分就不难了。。。
我们家孩子也上三年级。建议如下：
早上读30分钟英语和语文，这个做法非常好。每科各读15分钟。
先来说英语：首先大声朗读英语课本，要求会流利的背诵课文和单词。如果课本知识没有问题，推荐朗读一些绘本，比如《牛津阅读树2级》、《我的第一套图书馆》以及类似的英文绘本都可以，不会的单词最好家长在旁边辅导或者播放听力给孩子学习，争取做到读熟、会背诵；可以多读几遍，第一遍以读熟为主，第二遍阅读最好能背诵下来。因为三年级的英语还比较简单，属于启蒙阶段，主要培养孩子的学习、阅读兴趣。
再来说语文，首先也是以阅读语文课本为主，小学生的课本编写的都非常精美，每一篇文章都值得读熟甚至背诵。其次，可以每天朗读《日有所诵》（我们家孩子老师推荐）以及学校发的课外阅读这本书。三年级的孩子朗读这三本书基本够了。课文的朗读，家长可以播放教材的mp3，引导孩子有感情的朗读，多学习录音中的语音语调以及长句子的分段。
欢迎交流。
