執筆練字
答：這個世界現在是網絡時代，全球都是鄰居了，這個事實必須接受！這個事實如果我們不接受證明我們已經落伍了，哪發展下去等待我們的將是被淘汰。所以事實不會以我們個人的意願為轉折的。發展是硬道理，我們只有跟上時代的步伐，就不會落伍就會跟上時代。書法和寫字網課也是難免離開這個網絡世界。
我記得我小時候想找一本好的書法字帖都很難找到，就是找到了放在自己案邊還沒有人給你講解，現在好了要什麼字帖網上可以購買，而且給你送到家。看不清了可以通過電腦給你方法幾十倍甚至幾百倍。有不懂的在電腦上可以進行搜索還有人講解。哪更不要說網課了會給你係統的進行講解。為我們節省了很多時間。所以我們必須接受網課。因為他能給我們在這個發展飛速，人們工作和學習節奏很快的時期網課可以給我們帶來方便所以，我們要學會借力使力不費力的方式，這樣我們學習書法寫字網絡課就不是很費勁了。
書法鏡子老宋
我想大多數人都能接受，我有一例分享：記得母親是在70歲左右、我每每看到她有很多事情做不好了、特別是記憶經常犯錯。也使的我掛記在心尋思著咋辦？在我的知識儲備裡或許寫大字對老年人更為合理，母親今年90歲有餘常對我說的一句話：是兒子逼著我寫字、寫出了精彩的晚年生活！
人美不如北美
我來回答這個問題吧。我就在練習寫字，一開始我先買好了字帖，還有練字紙，就開練了。結果呢，進步很慢，雖然我很努力的寫，但是效果並不是特別好。後來我就找了一個免費教書法的視頻看，別說效果還真不錯！這是為什麼呢？我總結了幾點拙見，希望能幫到你。
首先，解惑，自己對著字帖練，字是死的，它就在那裡趴著不動。你就對著它寫吧，有時就是寫不好，心裡著急呀，接著寫還是寫不好，這時就有點懷疑了，是不是這些字別人也寫不好？但是當你看到視頻里人家那手好字一筆一劃的呈現在你面前時，你豁然開朗，原來這些好字真的能寫出來。
再者，指導，咱們寫字基本都定型了，就是摒棄以前的形式而變換一種新的形式這個很難。如果自己寫難免會怎麼熟悉怎麼來，所以進步很慢。但是視頻裡就能給你具體的分析講解筆畫的長短姿態，字體的結構，還有容易寫壞了的注意事項。這個能使我們更快的掌握寫好字的技巧。
再或者，激勵，練字是一件很枯燥的工作，無聊呀！尤其是老是練不好的時候，真不想練了！但是這時候看看視頻，那龍飛鳳舞的美字書寫出來，真的能激勵我們拿起筆接著練[捂臉]
總的來說，視頻練字只是一種比較有效的工具，終歸要努力的還是你自己，我相信只要你能堅定練字的決心，再加上不懈的努力，再配上各種輔助方法，你一定能寫出一手好字的。
不惑齊運通129652326
我是接受的。
我學習小楷兩年多了，我的小楷老師就是網絡教學的，我跟著老師從一個小楷的小白寫到目前這個狀態，如下圖
全憑網課上老師指導，如果不是有老師指導，不會進步這麼快。三年前，根本沒接觸過小楷，當然不會寫，無從下手。幸運的是在某平臺網絡課上，認識了我的老師，老師每週一次課，佈置作業，平常自己練習，課後老師點評。我覺得很受益，所以我是接受的。
作為成年人，工作、家庭、社交等繁雜事務很多，去線下上課有很多不方便，所以網課成了很好的選擇。我相信網絡課程在以後會發展的越來越好的。
光頭如一
我作為一個線下書法老師談談自己的想法，今年的疫情之下，也讓我轉變過去的觀念，過去我是不認可網課的，但是不同的時期我們教學是不是也應該嘗試不同的教學方式，今年疫情，我們的線下課程都停擺了，線上教學也在嘗試和完善中。
我每天也在關注其他線上老師的教學視頻，學習他們的教學經驗，確實也有可取之處，線上教學，老師的教學思路會更寬，受眾會更廣，有一定書法基礎的學生是可以線上教育的，沒有基礎的學生我還是不贊同線上教學的，老師在線下手把手的教學，可以感受老師的用筆細微動作，學起來會更快，線上是不可能的，
齊魯書畫院楊老師
網課已是當今書法學習交流的重要途徑之一，雖然現在的線下培訓班依然是主流，但未來網課輔導班的比重肯定是逐年上升的。
其實大多數的書法愛好者學書法主要是自學，特別是中年以上的書法愛好者，主要就是個人興趣，要讓這個年齡段的朋友再報名進班去聽線下課，時間保證不了，也沒有太大的必要，而網課相對便捷。另外，一些工薪家庭的孩子學書法，由於接送不方便，也有很多選擇的是在家上網課。
書法網課如今多如牛毛，很多剛剛讀完專班拿到書法考級的朋友搖身一變就成了網課老師，因此網課老師的水平有差異，課程的質量也有差別，而選擇網課老師時需要先了解一下課程及老師的有關情況，從而謹慎選擇。
當然，一般的書法網課還是非常不錯的，相對系統的學習體系，基本科學的課程安排，而且能夠刪繁就簡突出重點，與自學相比，會極大提高學習效率。如果有幸能夠遇到責任心強、能夠因人施教、善於啟迪覺悟、發掘潛力的老師，對書法學習是具有很大推動作用的。
淺談。插圖為抱庸硬筆習作。
抱庸詩書
我是雨夜構想我來回答這個問題。
現在網絡時代，信息傳播飛速。不論是書法寫字還是學生的日常授課都可以在網上進行，這種做法完全可以接受。
當今社會信息爆炸，在網絡上只有想不到沒有看不到。想要學習的任何東西都可以在網上找到，何況書法寫字呢！這也是當下的流行趨勢，很多人都已經自覺不自覺的在網上學習很久了。
說一下我自己吧！從小喜歡書法，由於各種原因的限制，沒有老師指點，沒有參加過培訓班。練字都是在書店買來字帖，跟著學習，可是進步極慢，好多年都看不到效果，一直就這樣不上不下的堅持著。最近幾年網絡上很多的書法方面的教程，視頻和案例，讓我欣喜若狂。找到了自己喜歡的教程跟著學習，終於看到自己的進步了，練字的信心也大大增加，有了信心練字就更加努力了。這都要多謝今天發達的網絡，還有種類繁多的各種教程，尤其是書法類的。最重要的是感謝那些無私分享的書法老師們。
在網上學習書法教程好處很多，首先就是時間靈活，可以自由安排時間學習，不影響工作和生活。其次視頻教程可以反覆學習，一遍學不會還可以從頭再次學習，直到完全掌握。最重要的是網絡教程和視頻可以最大限度利用碎片時間靈活的隨時學習，已達到業餘時間利用最大化。這樣好的教學方式，我們怎麼能不好好利用呢。
網絡教程和視頻教學書法是最近幾年才興起的新方式，已經被大多數人所接受。既然被大多數接受就一定是對大多數人有利，那我們何必排斥這種方式呢！個人認為這種方式非常好。完全贊同。
雨夜構想
這種形式，完全可以接受，也是必須要接受的，無論是書法還是其他課程！！！
優點：
1.節省通勤時間，提高學習效率，省去了很多因上學，吃飯等瑣碎的時間。還可以隨意暫停回放，不像日常緊張的學習節奏導致跟不上的情況，減少了學習壓力，並可以根據個人情況進行學習時間的調整與學習內容的梳理鞏固，提現了上網課靈活性與人性化的特點。尤其使疫情期間的學生便於靈活多變的安排學習計劃不至於荒廢學業（一堆屁話）使同學們重操舊業適應恢復學校狀態
2.便宜（免費，付費也大多比報班便宜）可以節省家庭開支，這對於尤其是貧困學生來說減輕家庭經濟負擔，為渴望讀書的學生圓夢（不想讀書的勿噴，買不起手機的除外）還可以將剩下來的的錢幹正事（手動滑稽）成功地在表面上達到減負的政治目的，可謂是一種精明的政治工具，老師的好助手，家長的好工具，學生的好榜樣。我們都愛它，耶
3.足不出戶享受各種老師的專業課程（當然不是在床上，說中勿噴），師資力量強大，兼容幷包，資源豐富，隨手鍊接一大堆簡直都是精品（強烈安利樹德雲課堂）（什麼蒼老師，小澤老師，波多老師都是可以試一下的），爸爸媽媽根本不用擔心好好的寒假沒書讀以至於（無辜）的學生黨。另外網課內容豐富，學科繁雜，同學們可以根據自己喜好所以選擇自己感興趣的學科進行選修（什麼心理，音樂，美術啊。。。。。。）拓寬視野（完成任務）勞逸結合（繼續開黑）做到全方位發展德智體美勞的21世紀優秀先進的樹德學子（蘇聯同志）。
缺點 （好吧說實話寫這個純屬是為了黑網課的，全文正文開始咯）
1不努力自律性差的人可能上課玩手機，網課隨便聽，聽完不練，可能半途而廢，效果差。
自律性差的人（大多數除了樹德中學極度自律的學霸們）網課根本起不到作用，打開視頻只是做個樣子，書桌旁環境氛圍完全比不上上學，學生上課積極性 自主性受到嚴重摧殘。因為老師不注意，無人監督，注意力不集中。自主學習能力，效果極差，對於連上課都容易打瞌睡走神的同學來說上網課不專心刷微博qq等比比皆是，沒有學習氛圍與督促想要專注於學習簡直是天方夜譚。更不用說還會下課找老師答疑，看不懂的回放了，因為根本就沒看。說的節省了時間其實就是邊吃飯邊上課，在床上上課等等，完全沒有學習的意識。用個不太恰當的比喻就像是抱著美女唸經。學習是靠主觀性意識，要是網課上的好乾嘛還要去學校找老師。所以沒有學校的網課就是擺設。
2.線上線下代溝過大，學生老師無法交流，打字速度慢，信息處理與接受效率低下，老師無法根據學生情況進行教學安排，另外老一輩的老師由於跟不上時代潮流部分（當然土哥除外）搞不清楚高科技，無法正常的上網課，使教學效率嚴重偏低，浪費時間事倍功半。
3.當日練習過後由於一無老師監督，二老師接收作業不方便無紙質必然沒有學校效果好。另外由於個別同學打字速度慢所以信息處理速度過低當日錯誤不能及時解決不能很好地消化吸收只能是幹聽知識無積累效果很差。另外重點是不能線上考試（所以沒有數學嘉年華哈哈哈哈哈）學生很傷心老師很氣憤兩敗俱傷。
4質量層次不齊，需要尋找優質課程（除樹德外）網上資源良莠不齊，學生容易受到誘惑，不懂的取捨常常既浪費了時間又耗費了精力得不償失。
5太注重形式化ppt精美但還是有些知識不到位，不能滿足同學們的需求，比如題（很多題）
6內容不比上課更貼合進度，老師不固定。節節課老師都不同，不能無縫銜接的插入。使學生沒有代入感，一些細節性的問題沒有解決到位，一些知識沒有聯通比不上學校知識的連貫性強。系統過於弱化，不利於知識框架的形成。掌握不到位。
7.太過於依賴設備，科技不發達。上著上著網卡退了進度沒跟上比上課走神還慘（沒聽的不用在意），一些學校直播需要app的下載，話筒打印機的配備都無法滿足需求，最煩的是都是電子版做題都要抄在紙上大大浪費時間。
措施：提高自身覺悟，培養自律性（廢話）
網課能下載就下載，然後斷網；能用電腦不用手機，狠心一點把軟件都刪了；在電腦上建立一個受家長控制的新用戶，只能使用視頻軟件。（即使如此免不了分心，但還是可以至少自我安慰一下）
六易國學講堂
不能否認網課給一些想學習書法的愛好者提供了便利，拉近了和書法名家距離，能隨時隨地的複習老師們講過的課程，由於是虛擬課堂，教室裡的學生不再侷限於只有幾十幾百個人，幾千幾萬甚至幾十萬的學生同時上課，所以網課的影響優勢十分明顯。
網課可以不受空間與時間的限制，好處這麼多是不是大家都去參加網課就好不需要參加線下課呢？網課也有他的侷限性，特別像書法需要老師的示範。所以有時還是要適當參加下課的。
零基礎的書法愛好者特別是小孩子更是要參加線下課，零基礎開始學書法連基本的點畫是怎麼回事，最好是老師手把手的教比較能理解，網課也可以老師批改作業，但只能看到學生哪裡寫不好哪裡沒掌握，學生在寫的時候老師不能觀看學生書寫過程，老師不能第一時間糾正錯誤，不能直觀的審視每個學生的特點，從而老師不能很好的執行自己的教學計劃。
所以書法網課最好教學對象是有點基礎的書法愛好者或是悟性比較好的成人愛好者，書法網課最適合沒時間走不開的書法愛好者或者有一定水平的書法家進修。
無論是書法網課其他網課都是對於愛好學習想進修的人士提供了便利，但網課也要結合面授方能達到全面的教學效果。
南軒主人
這個觀點我是接受的。因為我就是一個練習書法20年的人。也接受網上上課。近段時間我也在網上進行教學。網上教學有很多好處，也有一定的弊端。好處就是很方便，想看就可以看啊，自己有時間的時候隨時可以學。但是弊端就是在學生練習的過程中老師不能夠親手傳授。這就需要學生有很好的自覺性。老師會針對學生的作業進行點評，如果不能夠按要求來的。那麼它的進步不是很大的，網課。需要學生具備一定的功底以及理解能力這樣的網課才能夠起到事半功倍的效果。
