張俊飛1

”一邊招不來老師“和”一邊是瘋狂報考“真是冰火兩重天，這不是教師招考的”魔性“，而是教師職業因地區差異導致的現象。

1.深圳、北京、杭州這些地區或者經濟發達，或者區域優勢，因此引得名校學生紛至沓來。這就是為什麼”瘋狂報考“的原因。

深圳地區招聘老師給出的口號就是：有錢有閒有尊嚴。年薪高達30萬，還有住房、戶口、安家補助等優惠政策，試想這樣的工作不是哪一位老師夢寐以求的？

北京一些中學招聘教師開出的條件更優惠，落實北京戶口，試想哪一位剛踏出校門大學生能夠抵得住誘惑？

2.經濟欠發達地區教師招來不根源還是缺乏誘惑，即使來函，三兩年之後也會”孔雀東南飛“，良禽擇枝而棲。這就是招不來的原因 。

經濟欠發達地區招聘老師打出的口號常常是”感情牌“和”情懷牌“，但是許多都是口惠而實不至，比如說我們這裡剛畢業的大學生，甚至研究生學歷，工資也只有區區3000元，而城區房價是多少呢？7500-12000，豬肉是35元一斤。工作時間是多長呢？從早上6點到晚上10點。

這樣的工作強度和這樣的薪酬待遇極不成正比，想讓這些個性化十足的大學生去做”活雷鋒“還是比較難的，因此這些年學校老師流動性非常強，從小學到高中普遍缺老師，更缺優秀的老師。

這就是經濟欠發達地區教育和教師的現狀。

綜上所述，將來教育的差異就是地區、經濟的差異，教育將出現極為嚴重的兩極分化，這種差別甚至比貧富差距還要大，遲早會成為一種社會問題。

青衫李探花

去年發生了這樣一件事，一個新招來的女老師，屬於不在編的那種，學校把她安排的是教一年級，結果因為給孩子鋪被子時被班主任說了兩句，直接氣哭走人了。事後班主任，我也沒咋說她，就問了一句“你在家沒鋪過被子嗎？”結果她真的就說了一句“我在家從來不鋪被子。”就這直接氣哭不幹了。

教師這個工作確實很魔性，有人擠破腦袋想往裡面進，裡面的又想出來，出來的也有後悔的。這可能就像《圍城》說的那樣吧，裡面的想出來，外面的想進去。

教師招考這麼魔性，可能是這幾方面的原因：

1.難考。

因為教師被稱為“鐵飯碗”，特別是一些家長會要求孩子去報考教師，每年報考的人數比需要招聘的人數要多很多。

2.待遇問題。

老師的工資待遇不高不低，主要是和職稱有一定關係，沒有都有因為工資或者職稱而辭職的。老師的工作就是一個穩定，其他好像也沒啥特別惹人羨慕的地方。

3.學生多、學校多。

隨著二胎政策的放開，越來越多的適齡兒童需要上學，所以對老師的需求量就增大。

教師的招考應該魔性，但是有些方面要改變。

教師的招考難考是對的，不能讓認覺得當老師太容易了，難考才能招到水平更高的老師。但是待遇和社會地位要提高，不要讓老師覺得這份工作無所謂。

然規教育說

我的母親曾是一名鄉村教師，她對這樣的問題就有深刻體會。在她曾經的鄉村學校，來一個本科生就已經是人才了。而就在不遠處的縣城小學，已經開始招聘研究生了。

對於教師招聘，一邊是招不來，一邊是扎堆報，這不是悖論，而是一種結構性矛盾。

一方面，農村教師招聘難，流動大，所以缺口非常大。儘管近兩年，國家將各種優惠待遇都往農村教師傾斜，但實際上，這些優惠待遇落到地的時候已經輕如鴻毛了，比如職稱傾斜，就算再傾斜，農村教師的個人條件也要差一大截，畢竟平臺相差太大。還有待遇傾斜，就算地方財政加大農村教師的補貼，也比不了城市教師平時隨便一筆額外收入。更重要的是，農村的工作生活環境比城市相差太遠，沒有一點情懷，很難在農村長期堅持。

另一方面，城市名校扎堆報考，競爭白熱化。今年870多萬畢業生湧入就業市場，教師職業作為一個穩定的職業，肯定會受到畢業生的青睞，為了進編，很多非師範專業學生也努力報考教師資格證。尤其是市級城市的中小學，更是成為瘋狂爭奪的目標。一些一線城市的著名中學，更是給出逆天待遇，招聘的教師層次也是高不可攀。比如人大附中、深圳中學、學軍中學等等，招聘教師中一水的清華北大。

從教師招聘的“魔性”可以看出，教師本身是一個很好的職業，但存在比較嚴重的兩極分化和資源分配不均，所以造成教師招聘的冰火兩重天。

高校人才真經

我是在職某高職老師，金融專業的。為什麼現在的老師會一邊報考火熱，一邊卻招考不停?報考火熱關鍵原因就是由於信息不對稱導致的頭腦發熱，等進入教育系統後瞭解清楚了就後悔了，很多同事就會選擇辭職。因為辭職的人多，當然就會經常要招人了，否則就沒辦法滿足教學需要。

我以自己的親生境況講一下老師辭職的原因。第一，工資低，我的工資跟我金融機構的同學相比，他們是我的至少兩倍。有人肯定想工資低就辭職唄，我個人很喜歡教育，喜歡當老師，所以可以忍受清貧。之前一個從浦發銀行來我們系部的老師，她之所以從銀行跳來學校，是因為她覺得學校輕鬆，有很多假期，這樣她可以照顧家庭。她來了一個學期就辭職了，原因就是不但工資低，還累。她以為的假期根本沒有，與其頂著這麼低的工資幹著這麼累的事，還不如選擇工資高，累點也算了。於是她辭職又進了廣大銀行。後面她說其實銀行都比學校輕鬆，這是我的同事親口說的。可能有很多外人以為學校很輕鬆，太多了也一下講不完。只想告訴此類人，如果你有親人要就業，你可以推薦她來學校試試。留在教育系統裡的老師大多是真心愛教育行業的老師！

第二，不但工資低，壓力還很大。其實層次的老師我不知道，我們高職老師基本都要帶班，學生所以事情都要管。吃不好，要管；住不好，要管；思想有問題，要管；就業也要管。學生有任何問題都是選追責班主任。我自己好幾次在路上邊走路邊看工作信息差點挨車撞。學生晚上夜不歸寢，我們要找半天，父母同學都要打電話問。

三，外界和家長越來越不理解和尊重老師，老師的社會地位越來越低。我當兩個班班主任，差不多一百個人。其中至少有一半的家長接電話不喊老師好的，如果碰到違紀的學生要跟家長反應，家長還要兇老師。之前碰到過一個老師差點挨家長起訴，原因就是他孩子在學校裡違紀已經達到了勸退的條件。老師通知家長，家長說我們剝奪了他還在受教育的權利，要起訴老師。還有，平時稍微做的不好，不是投訴學校紀委就是投訴教育局。

總之，教師報名火熱肯定是好現象，證明很多人想當老師，社會尊重老師。但如果老師待不長，心不穩，那麼辭職的現象就會很多，也就是留不住老師。老師流動性大，對孩子，對社會都不好。所以，希望社會各界尊重和理解老師，還有就是要給老師提高待遇，讓老師安心無憂的教學。老師不一定是清貧的代名詞，就像科學家也不一定就不能享受愛馬仕。此次疫情李蘭娟院士講得非常對，一個國家只有重視了教師，醫生和科學家，軍人，這個國家才能強大！我說一下我自己，我不認為我偉大，但無論多麼渺小，我都是在為國做貢獻。你們自己我們學校每一年培養多少技能型學生嗎？去年國家進行了二次招考，我們收了好多農民工和閒散人員。這些人進入學校，我們手把手傳授技能給他們，讓他們有能力在社會上立足。大家知道高職生一般都比較差的，比不過本科生，如果沒有我們教育這些水平比較低的學生，國家有多少人會失業？難道個個出去打工，出去種田?打工和種田也要懂技能懂文化呀。所以，真心呼籲社會各界一起來尊重老師，提高老師的待遇。說句不好聽的，難到原因花幾萬塊錢去追星都不願意提高老師幾百塊錢的工資嗎？

瀟瀟之路

本人就是一名教師，看到這種情況也覺得確實相當魔性，不過話說回來，這樣的現狀與不同的人對教師行業的認知、自我人生規劃差異有很大關係。我以自己的切身體會談一談這個問題。

首先，我們來看為什麼招聘不來老師？

（1）待遇比較低

目前每月到手工資是3007元，這還是今年公積金調整了一下，先前一直到手工資2700多，再往前只有2010.87元，這個數字記得太清楚了，因為拿了好長時間。本地房價已經在5000-6000這個檔口，說實話真的感覺很吃力，畢竟還有男孩還有結婚一筆大錢。跟以前的同學一對比，“讀大專計算機類專業畢業的同學月入5000+”，“讀大專土建類專業畢業的現在月入12000+”，“讀本科法學畢業的做律師平均月入10000+”，“初中畢業去廣東某工廠打工包吃住月入6000+”、“初中畢業在本地一個紡織廠做普工包吃住月入3200+”。這樣一對比，真的很心塞……

（2）工作壓力大

領導壓力、學生管理壓力、家長壓力、輿論壓力、生活壓力……我的日常作息時間是這樣的：學生每天早上六點半起床，我七點出發去學校，我們這裡小學居然還要求上早讀，7點半前必須到校上早讀；下午一點休息、一點40起床去單位，兩點10分有寫字時間（學校要求的），下午放學後高年級還得加免費一節課（慶幸自己現在只是二年級）。每週18節課，日間還有很多的非教學任務，比如掃黑除惡報表啦，安全隱患排查報表啦，各類迎接檢查準備檔案資料啦等等，現在家校矛盾比較多，學生嬌慣得很，打不得，罵不得，學校還得要成績，有時候腦袋都快要炸了。

（3）社會地位不高

可能是因為網上流傳教師的負面新聞，個別教師的不端行為被無限擴大，以至於一些人對教師有比較多誤解。還有就是一些人對教師角色認識有失偏頗，教師似乎充當了很多種角色，是保姆、是警察、是護士、是心理諮詢師、是維修員……（有種打雜工的即視感）

（4）社會上對男女教師的職業偏見

似乎大多人普遍認為男教師養不起家，中小學階段男女教師比例嚴重失調，也從側面反應出來：男人作為一個家庭的頂樑柱，緊靠教師微薄的工資是不能承擔的。（跟我同一批入職的教師男女比例為1:3，而且很多女老師都表示不想嫁男老師；想託人給介紹對象，但對方一聽是做老師的，立馬就猶豫了……嗚嗚……）

所以進入教師行業的許多人尤其是男生都萌生了退意，職業倦怠很容易產生。要不然有一年廣西那邊教師招考，居然有崗位沒人報，上述就有一些影響因素。

然後，我們談一下為什麼會出現瘋狂報考？

（1）就業壓力大，而體制內工作穩定性強

每年的大學畢業生800-900多萬，這些人當中很多都傾向於體制內工作，因為足夠穩定，而教師行業基本上一入職不出意料就能看到退休時候是什麼樣子，五險一金有保證。

（2）師範類男女比例失衡，女孩子的職業傾向比較明顯

雖然，國內男女比例屬於女生少，男生多，但是在示範類院校，一般而言，那是女生太多了，男生太少了。以我為例，上學那會，班裡男女比例高達1：10，當時英語整個一屆學生只有一個男生，據說上體育課的時候，這名男生是相當的吃香啊。畢業後女孩做教師的比較多，原因嘛，很簡單，社會上對女教師的印象是知書達禮有文化，雖工資不多但時間還好，能顧家，照顧孩子，輔導作業，在婚戀市場上比較吃香。你看看，對男女教師職業的偏向又出來了。

總之，如果說教師招聘招不來老師，那是多數招不來男老師，瘋狂報考的也多是女老師，箇中原因，如果用錢鍾書先生《圍城》裡面的那句話來說最好不過：城外的人想進去，城裡的人想出來。

教壇小馬

作為30年教齡的初中一線教師，農村學校工作23年，目前在我縣一中，對農村學校和城裡學校的情況都很清楚。題主說得非常好：教師招聘，一邊招不來老師，一邊是瘋狂報考。

首先，談談為什麼現在報考教師招聘的火爆。

報考教師瘋狂的根本原因就是每年畢業的大學生多，能夠入大學生“法眼”的工作少。2020年大學生畢業人數達到840多萬，就業壓力很大。一般的不太發達的縣市，比如我們這個縣，沒有什麼大的知名企業，大學生能夠“看得上”的不外乎就是銀行、公務員、醫生、教師等職業。所以每年報考教師的火爆異常。

重點中學的待遇好。有些發達地區省重點中學，教師的工資待遇是非常好的，年收入10萬＋是沒有問題的，所以清華、北大畢業的碩士、博士也爭相報考。

其次，談談有的學校招不到教師的原因。

地理位置、經濟條件比較差的農村學校招聘教師難。我市有一個縣屬於深丘，交通不發達，偏遠鄉鎮要到縣城也很不方便，即使能夠招聘到教師，往往兩三年就離開了。

結語：

教師職業是一座圍城，城外的人想進去，城裡的人想出來。

平淡是真oymlq

一邊是普通學校招不來老師，另一邊是重點學校趨之若鶩的報考。這種魔性的招考場面，搞教育的人太熟悉了。

我所在的這座城市，一般學校沒有人報考，即便連代課老師都不待見。而那些好的學校，知名大學的畢業生，喊著搶著往上貼。面對著這種冰火兩重天的待遇，我們這種普通學校不禁發出感嘆，都是學校，差別咋就這麼大呢！

記得在15年前，第一次去現在的單位應聘當老師的時候，任何一個學科的職位，都有二三十個畢業生競聘。那時候要是能競聘上這個崗位，說實話還顯得挺了不起的，至少證明你的實力比別人要強。在那時候，教師崗位還是個香餑餑，想當老師的人還是很多。

僅僅10年後，這個形勢就發生了逆轉。

現在我們單位招聘老師，真的是特別難招。一些學科招了兩三年，老師都招不上，沒人報考。我們學校招的代課老師，很多上了一個星期課就走人了，問及原因，課不好上，太累了，錢又給的少。

然而我所在城市的重點學校，這兩年報考的老師特別多，簡直是擁擠之勢，只要是重點學校一發教師招聘通知，馬上全國各地的名校畢業生就投來簡歷。

一邊是普通學校招聘的門可羅雀，一邊是重點學校的趨之若鶩，同樣是教師招聘，為什麼會有這麼魔性的差別呢？

近年來，研究生數量不斷升級，而很多研究生的心理定位就是知名學校，普通學校他們本身就不會考慮。

這幾年研究生數量不斷升級，研究生越來越多，現在教師的招聘，由以前的本科門檻，變成了研究生門檻。但是作為研究生，本身的心理定位就很高，普通中學他是看不上的。

研究生比一般的本科生付出了更多的時間和精力，如果畢業後，選擇一個普通的中學，肯定是不甘願的。這時候，很多研究生的目標就會定在重點中學上。

正因為有了這種情況，所以造成普通中學沒人待見，重點中學趨之若鶩的冰火兩重天局面。

重點中學待遇好，地位高，名氣大。無論是物質還是精神上，都能滿足報考老師的需求，所以重點中學報考的老師會很多，如此顯得普通中學更加清冷。

什麼叫重點中學？就是名氣大，機會多，地位高，待遇好，有了這麼多綜合條件，試問哪一個老師不願意報考重點中學呢？

很多老師都知道，參加行業競賽的時候，一般的一等獎特等獎全被名校老師拿走了。名校老師能力真的很強嗎？我們承認，重點中學的老師的確非常厲害，但是也不盡然。參賽的老師只要把自己的學校一報，大家就不由自主的選擇了名校老師。連老師都如此，何況學生和社會上的各類家長呢。

曾經在網上熱炒的深圳龍華30萬年薪招聘教師被炒的沸沸揚揚。為什麼那麼多年輕優秀的教師願意去應聘，無非就是有錢有名有尊嚴。

我所在的單位，這兩年辭職了很多年輕老師。一些轉業了，一些去了內地發展，因為內地學校的薪酬待遇要比我們這高很多。

正是因為重點學校有這麼多的優勢，所以造成重點學校的門檻都被踏破了，而普通中學無人問津。

最近十年來，中國經濟高速發展，人們的價值觀也日益多元，鐵飯碗不再是一些人的追求，現在的畢業生，在眾多職業選項中，教師不再是香餑餑。

隨著中國經濟的高速發展，人們的觀念也日漸多元，鐵飯碗已經不是很多年輕人的終極理想。個人認為這是一種好的現象，這證明我們的市場選擇更加多元，人們可以按照自己的意願去生活。

但是作為教師這個曾經的香餑餑，十五年前，很多年輕人以有一個穩定的工作為榮，但是現在的年輕人，更多的是要活出自己。教師行業薪酬低工作累，整天忙的顧不上家，現在畢業的很多年輕人，都不願意從事教師這個行業。

和教育行業的很多老師聊了一下，發現每個學校的年輕老師辭職率特別高。就在寫這篇文章的同時，在三個月前的教師繼續教育中，短短的一個星期，就連著三個年輕老師辭職了。

現在沒有多少年輕人願意從事教師這個崗位，這是不爭的事實。對於我們這樣的普通學校，待遇和薪酬都很一般，更沒有年輕人願意來。而那些所謂的重點學校，因為待遇、地位和名氣都很大，所以願意應聘的年輕人還是很多。

個人認為，從事教育行業應該守住自己的初心。當你進入這個行業的開始，就應該明白這個行業不會讓你暴富。你更多的成就感來自於知識的傳播，來自於每年節日學生給你發來的短信問候。

逐利是每個人的底層思想，這一點沒有錯，年輕人嚮往重點中學，有更高更好的平臺也沒有錯。但是我認為，教育不能只依靠重點中學，它依靠的是所有學校的共同努力。

作為普通中學和重點中學魔性招聘的兩重天。我希望更多的畢業生在考慮利益的同時，也能回到教育最開始的地方。

針對這篇文章你有什麼看法？請留言交流。

張老師的講桌

有人說現在教師招聘的現狀是一邊招不來教師，一邊瘋狂報考，教師的招考為何如此魔性？

看到這個問題，讓我這名作為 二十多年的老師感觸很深。在這們身邊又太多這樣的例子。因為某些地區或學校地理條件差，經濟不發達，老師緊缺。

案例一:很多年前，我還在一所邊遠的農村學校任教。一個學長在找校長簽字，準備調到我們鄉所在的鎮中學去。領導不願簽字，他當時說自己出來參加工作幾年了，連女朋友逗沒有，就是因為我們學校交通太閉塞。後來，那位老師如願調走了，很快也如願找到了女友。

案例二:我家三姐妹原本都是老師，二妹今年剛改行到醫院，因為妹夫在臨近的縣城，那邊學校不放人，妹妹想過去，學校卻早已滿員，根本不招收她任教的學科，為了孩子，只能改行。

案例三:三妹現在在成都一所學校當校聘老師，一直建議她回老家來考，她怎麼也不願意，當初大學剛畢業時，參加了我們縣特崗老師筆試，考得聽不錯，因為不想留在老家，更不想到邊遠地方，就放棄了面試，和幾個同學跑到三亞一所私立學校幹了兩年。用她的話說外面更適合培養孩子。

案例四:去年我有個辭去了縣城某學校校長職務，到了成都某私立學校當校長。還有同學很早就考調到了成都。她們都不願意在小縣城生活，不希望被限制，更希望通過自己的改變，為家人提供更好的生活條件。

結束語:每一個人在選擇工作時，都希望條件更好一點，更適合自己和孩子的發展，這其實是人之常情。只是希望能夠有更多的優秀老師投入到鄉村教育，不然以後城鄉差距會越來越大，更沒有人願意到農村工作。

語文教育楊柳依依

朋友的孩子，去年參加我所在地方的招教考試，面對報考的區縣犯了難，一個是城區的學校招聘不到10人。一個是稍微偏遠的區，招聘將近50人。

朋友跟孩子來徵求我的意見，我給出的意見是報考50人的那個區縣。當然我話說的很委婉，畢竟是孩子在報考，有些事情主意要自己拿。最終還是選擇了，各方面條件不錯的城區學校去報考。

結果是可想而知，因為招聘人數少，報考人數多，錄取比例非常的低。最終沒有被錄取，事後朋友談及當時的選擇，有點後悔沒有聽我的，去選擇偏遠的區縣報考。

我安慰朋友說，其實人往高處走，水往低處流很正常，大家都想擠破頭去一些，各方面待遇包括生活，交通環境都挺好的城區學校。一些薪資待遇交通環境不是很理想的，遠郊區縣的學校，可能會出現無人問津的場面。

這讓人很容易想到，去年深圳某中學招聘老師年薪30萬，吸引了北大、清華，眾多的博士生、研究生來報考。反而一些，經濟不太發達的省份招聘鄉村教師，幾次降低錄取分數線，還沒有按計劃完成招聘數，確實讓人感覺到教師招聘冰火兩重天。

結束語:所以，我覺得以後在關於教師薪資待遇調整方面，應該向農村學校傾斜，來吸引更多的人長期去農村從校紮根農村，振興農村教育，正所謂栽下梧桐樹，自有鳳凰來。

匯智坊

我現在不是學校的在職老師，但我從小就嚮往當一名老師。因為我父親就是從一名民辦教師、到公辦教師，最後做了20多年的小學校長的。

但由於當年我的高考成績比較好，我父親建議我將來去做工程師、搞科研；所以我聽從了父親的建議，才沒有填報師範類大學。現在想起來，多少還是有點怪我父親的感覺。

作為一個很瞭解教師職業的人，我想說的是，教師雖然只是一份職業，但卻是一份非常光榮、與眾不同的職業；因為教師的工作聯繫著千家萬戶，與每個家庭的利益都有著千絲萬縷的聯繫。所以，教師職業在民眾心目中還是有相當高地位的，千萬別用酸葡萄的心理去看問題。

第一，每年都有幾百萬、上千萬的大學畢業生，雖然本科層次的大約只佔到一半，那也是以百萬來計的。因此，這當中肯定會有很多的畢業生去做教師。
（杭州學軍中學招聘公示名單）

第二，教師職業雖然不能讓老師成為大富大貴的一員，但都有可能成為公辦教師的一份子，成為手握“事業單位編制”鐵飯碗的一員。

第三，教師的工資收入水平雖然不是特別高的一類，但教育部一再要求必須與當地的公務員接軌；因此，怎麼說也不會太低。

第四，重點中學的教師雖然很辛苦，但收入也很高！一般教師，只要努力做事，一年下來超過10萬元的收入實在是家常便飯；這比不少企業工作的工程師也差不到哪裡去，甚至還好不少呢！

再來說說有些學校招不到教師的原因:

①教師的工資都與職稱掛鉤，年輕教師的職稱上不去，工資就高不了。但由於年輕人正是花錢的時候，因此很多年輕人都無法堅持下去，離職了。瞭解這一點的大學生，有些就卻步了。

②一些偏遠地區、山村小學，由於工作條件、生活條件艱苦，年輕教師基本很難堅持下去，紛紛跳槽，或離職、或考公務員、或想辦法調回城市。

總之，教師職業就是一座名副其實的圍城，城外的人想進去看看城裡的光景，城裡的人想出來看看城外的風光。

關鍵字: 魔性 報考 教育