自2020年1月23日10时起，封城、封社区、封街道……一道道指令下达，女儿和我就被封在武汉郊区。
不能出门，女儿完成每天的作业后，剩下大把的时间，总得做点什么。
刷到董卿的那句“枪响之后没有赢家”，女儿的灵感突然来了，“妈妈，咱们背诗吧。”
从第一季《中国诗词大会》开始，女儿和我就被董卿深深地吸引，女儿更是把董卿奉为女神，每当董卿对诗句做出妙语连珠的解读，女儿就叹一句“我的女神啊！”
女儿做出背诵古诗的这个决定，让我窃喜：又可以往那个小脑袋里塞点东西了！
既然已经决定背诗，那就行动起来吧。首先选择利用的是手头上有的这本字帖。这本书完成了它的最初使命——练字之后，我们再把它拿来背诵古诗，就把它的使用价值扩大了。
女儿和我每天背诵一首，按照艾宾浩斯记忆曲线，复习巩固前面背诵过的古诗，循环往复中这本字帖里面的古诗很快背诵完了，怎么办？
先从我这个有点存储的大脑里挖掘吧，利用这个资源的时间就很灵活了，随时随地，调出来脑存储，就可以跟女儿一起背起来。
此时，贪心的我已经不满足跟女儿一起背诵律诗和绝句了，眼光瞄准了长诗，比如《木兰辞》。
没有指望女儿能够很快背过，就打算利用零碎的时间每次背诵几行，比如晚上洗漱的时候。
出乎意料的是，做完决定的当天晚上，我背一段给她听，重复个两遍、三遍，女儿就能背诵下来，三、四个自然段仅用了洗漱的那二十多分钟。
后来找了合适的机会让她默写了出来，这一遍默写让她记忆得更深刻。
有了这个经验，贪心的我，又开始“坑”女儿背诵《琵琶行》，每天背诵十句，没用几天就拿下了。当然“坑娃”要坑得彻底，落到纸上才算数。
《定风波》、《念奴娇》、……虽然女儿一再被我套路，当她数着自己能够背诵的古诗又增加了，心中不免高兴，离她的女神又近了那么一点！
读得多了，语感就养成了，偶尔自己做首小诗，娱乐一下自己和陪自己辛苦背诗的老母亲吧。
这个不知道会延长到什么时候的寒假，让女儿在古诗词这一类文学素养上有了不少积累。
这个积累现在也许看不出什么，但是在女儿以后的人生道路上，总会有那么些时刻，让她得益于她在这个寒假的积累。
一直以来，女儿就是别人口中的“别人家的孩子”。仔细反思了一下在女儿成长的过程中到底发生了什么。
生一个孩子真的很简单，难的是把孩子教养好。养育一个孩子是需要靠大量投入才有可能完成的重大项目。
首先，投入爱，但不是溺爱。
让孩子从小沐浴在爱中，这样长大后，孩子的个性不会有缺陷。时时刻刻有爱滋润的孩子，也会很快学会去爱别人。
其次，投入时间。
父母要投入时间学习怎样教育孩子。真的应该建立父母岗前培训，持证上岗。
更要抓住孩子成长过程中的各种敏感期，并投入时间。学过科学育儿的父母都知道，抓住这些敏感期对于培养孩子的重要意义。在敏感期内，培养孩子事半功倍；错过了敏感期，可能就会事倍功半。
第三，投入金钱。说孩子是碎钞机一点都不过分。小时候吃的奶粉，用的纸尿裤。大了就是各种兴趣班、补习班。要舍得花钱让孩子去学习、去见识。
“舍”和“得”，有舍才有得，一直是人生的大智慧。这个大智慧用在养育孩子上，舍就是在孩子身上的投入，得就是获得一个被别人称作“别人家的”孩子。
孩子的差异体现在家长在养育孩子的过程中投入了多少。收获和付出成正比，用在养育孩子上面同样是准确的。
与其羡慕别人家的孩子如何乖巧懂事，不如好好反思自己的养育哪里出现了问题，然后改正。
有句话说，孩子的成长过程也是父母的成长过程。
除了父母这个角色的担当，更多的是，父母在养育自己孩子的过程中所学习到的、体会到的，是这些让父母成长起来。
其实，简单地就是一句话，做一个学习型的父母。通过学习，掌握处于不同年龄段的孩子所具有的特点，因材施教，才能事半功倍。
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