唐朝xw
先回答你的問題：“米小圈”“馬小跳”一類書適合一至三年級的孩子看，而且對於培養孩子閱讀興趣大有裨益。但三年級後就不要再看了。
而且孩子有了閱讀興後，就要及時給孩子看曹文軒寫的系列圖書，還有《狼王夢》《小王子》以及《西遊記》拼音帶插圖版，下面談談具體原因。
“米小圈”“馬小跳”這類圖書屬於快餐，沒有什麼營養，就好比食物界的肯德基、麥當勞，只要不當做主食，偶爾吃一吃也無傷大雅。他們的優勢在於，他們人設貼近孩子生活，孩子讀後有代入感，書中人物馬上能在現實中找到對應，讓孩子喜歡看書，而且愛上閱讀。
對於不喜歡看書的孩子，這些作為誘餌，調動孩子閱讀積極性，大有裨益，我家孩子這些書全都看過，也不像很多人說的那樣，會學壞。在於家長如何正確引導吧。孩子讀什麼書，家長也要粗略看一下，和孩子一起探討，有些不對的事情或者思想，通過討論引導孩子樹立正確的價值觀人生觀，我感覺更能加深孩子印象。而不是說直接粗暴制止，大聲呵斥，把孩子好不容易培養的閱讀習慣破壞掉。要知道大人偶爾還得打遊戲刷視頻放鬆一下呢。我們小時候的閱讀興趣，還不是通過言情武俠小說培養出來的嗎？
“米小圈馬小跳”之類書籍說實話沒有文學性，也沒有高大上的價值觀，只能當做孩子閱讀興趣的孵化器、敲門磚。用過之後就可以放棄。然後通過家長引導，培養孩子閱讀的廣度，沒有這個過程，孩子就不能進入到下個階段——閱讀的深度。
孩子閱歷比較少，只有通過閱讀，才能去讀名著，要不然孩子很難讀下去，也就失去閱讀興趣。
所以說，孩子閱讀興趣培養更重要，再好的書，孩子不願意讀，也就失去了任何意義。
加油兒女初長成
看到這個題目，我第一時間要衝進來回答一下。
之前我一直說，因為給孩子很好的進行了閱讀浸入，所以我兒子從幼兒園中班開始就可以獨立的閱讀各種讀物了。
非常碰巧的是他們班有幾個小朋友帶來了幾本米小圈放在書架上，於是我的兒子每天回來都要對我說這樣的話：
媽媽，你知道米小圈的同桌叫什麼名字嗎？媽媽，你知道米小圈喜歡哪個老師嗎？媽媽，你知道米小圈是北貓叔叔寫的嗎？
其實孩子現在只是上大班，但是我不知道為什麼他瘋狂的迷戀上了米小圈，每天都要到書架那去看上一段時間。
要說好處也是有的，有一天他告訴我米小圈說了：世上無難事，只怕有心人。還有一次跟我說他很嚮往小學的生活，因為看了米小圈的故事，他覺得小學很有趣。
好幾次我都有種要給作者北貓寫信的衝動。
其實米小圈這樣的書在大人看來貌似沒有那麼高大上，而且內容也沒有什麼科技感。但是孩子喜歡啊，真的是喜歡。
我認為像米小圈馬小跳這樣的書，可以說非常準確的把握了兒童的心理特點，所以說讓孩子難以抗拒。不管怎麼說，願意讀這樣書的孩子首先是喜歡閱讀的，是覺得讀書這樣的事情是有意思的，那麼對他將來學習來說也是很有好處的。
米小圈和馬小跳都是寫的孩子們身邊的故事，我覺得也沒有什麼不能讓孩子看的。大人不能用大人的眼光來替代孩子的感受。
幼兒園張老師
我兒子的書，有米小圈也有馬小跳，現實就是他追著要買，買回來後翻了一遍就不看了，然後幾本笑貓日記壓根不看，口袋裡的爸爸當時很喜歡，自從看了哈利波特才發現那些好弱智，他自己說的，目前在看《基督山伯爵》，完整版的，我說太厚了，等長大些再看，他還不樂意，理想是當宇航員，所以有很多科幻類書，每個臥室客廳床頭都有書，隨時可以翻看，喜歡的書會十幾遍的看，我買書就是特別挑剔，當時選擇米小圈也是作為從繪本到文字的一個橋樑，但我會不斷給他滲透更好的書，因為我個人喜歡看書，提起他的興趣後才會買回來閱讀
阿朱159182036
我家孩子目前二年級，說一說我的經歷和看法！因為幼兒時期的縱容，因此孩子上一年級時基本處於文盲的狀態。老師的要求是從繪本開始讀起，因此把幼兒園時候買了但沒翻過的繪本都讀了個遍。逐漸的孩子識字開始多了起來，這時就需要讀一些文字相對多一些的圖書。買過很多所謂的推薦圖書，但孩子似乎讀起來興趣不大，後來孩子回來說同學們都有米小圈，所以也給她買了一套米小圈一年級，孩子第一次一邊讀一邊笑出了聲，並且每天放學抓緊一切時間讀書，讀完之後還會和我們分享書中的故事以及書裡面人物做事情的對錯。識字量也迅速上升。從此以後對閱讀產生了濃厚的興趣，一年半以來已經讀了大大小小四百多本書，每天幾乎只要有時間就讀書，上到人文歷史，下到笑話軼事，什麼都讀。現在有些知識比我都豐富。所以看到有人評論說，這些書沒營養，我簡直覺得這是個笑話。對於一個剛接觸文字和閱讀的孩子來說，什麼樣的書才是有營養的？名著有營養，孩子讀的懂嗎？能體會到名著的意義嗎？別說一二年級的孩子，成年人看名著多數就是看的故事情節吧？吸收什麼營養了？所謂興趣是最好的老師，首先得讓孩子對閱讀有興趣，循序漸進，才能讓她讀一些更有含義的書，她才不會反感。曾經看過一個外國作家寫的文章，他爸爸小的時候就讓他讀一位名人的書，對他來說晦澀難懂，從此之後他再也不讀那位名人的書了。他的爸爸初衷是好的，但是卻恰恰起到了反作用。這就是活生生的例子。所以我認為，閱讀還是首先從興趣出發，尤其是小孩子，只要是孩子願意讀的書，沒有什麼三觀不正的內容，什麼書都可以讀，至於那些所謂的好書有營養的書，世界上好書有營養的書多的數不勝數，大可以等孩子有了興趣之後自己就會主動去讀了！
用戶270050635744
我上小學的時候，我們班有個學霸全國作為比賽二等獎獲得者。那時候老師總讓學霸同學給我們介紹他的課外書。我現在還記得除了四大名著之外還有給我們介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》《基督山伯爵》。我現在嚴重懷疑當年的那個學霸同學在吹牛。因為以一個小學生的人生觀和價值觀識字量邏輯思維根本不可能理解這些成年人才能懂的內容
E69
我是不反對這一類孩子愛看的書！閨女現在三年級，一年級為了讓她愛上讀書，給買了一套米小圈，沒想到，就因為這套書，孩子強烈愛上了閱讀，米小圈，馬小跳之類的書已經全部看完了，我沒有全買，平時週六就去圖書館看，因為有興趣，所以只要去就會百分百認真的看，現在三年級，西遊記，魯濱遜漂流記，小王子，小公主，好多好多名著都愛看，現在正在看巴黎聖母院，其實我比較感謝米小圈之類的作者，至少能讓孩子愛上閱讀，如果沒有興趣，再好的書不愛看也沒有意義！
咖啡戀上伴侶
我感覺每個孩子的閱讀起點不同，適不適合不能一概而論。
我兒子現在6歲3個月，從一歲多開始親子閱讀，從“小熊寶寶”“小雞球球”“歪歪兔”“湯姆兔”各類低齡繪本啟蒙再到現在所一年級所讀的注音版“海底兩萬裡”“環遊地球80天”等。
接觸不同繪本，橋樑書，低齡書應該超500本了。
去年從橋樑過渡到文字書時，買齊了“米小圈”、“馬小跳”“小豬唏哩呼嚕”，但讀了幾本後，沒再給兒子讀。感覺這類書真的只能說是為了孩子多識幾個字多學會幾個詞語，少看幾分鐘電視而去閱讀可以。對於孩子願意閱讀喜歡閱讀的就不用浪費時間了。
之前兒子幼兒園很多小朋友的媽媽說自己小孩不願讀書，請我幫忙選書（兒子的表達力很好，當選全園代表發言，六一主持人，故事大會一等獎等），我試著把兒子當前很感興趣的幾套書推薦。結果媽媽們說，孩子還是不願聽也不願看。推薦次數多了，交流後頓悟每個孩子的閱讀起點不同，興趣點不同，就把兒子的書借給大家，發現有同班的男生喜歡“什麼是什麼”，“龍捲風跑出來了”之類科普類。而女孩子喜歡“歪歪兔”“小熊維尼”故事系列。而這些繪本是兒子幾年前看的，但媽媽們看著自己孩子會聽會看，都很開心的立刻把書還我，自己去照著買給孩子看。我剛開始的時候會說，“現在的年紀讀這太小了，藉著讀讀就好，別買了浪費”後面明白媽媽們盼著孩子閱讀的心態了。
說著說著，跑題了[呲牙]。
蘇雯78861143
我女兒讀二年級，不愛閱讀，一讓她讀書就感覺被石頭壓著一樣，給她買了很多本小學生讀物都是硬著頭皮走馬觀花的讀。但是一看到《米小圈》就愛不釋手，睡覺前也只聽智能音箱裡播放的《米小圈》，什麼鐵頭，大頭，只要是做壞事，女兒一定記得牢，其他的一概不知，不僅如此，一聽這樣的故事就沒停，睡也睡不著，就是要入魔的節奏。以至於我堅決制止，不再讓她看不再讓她聽，堅持閱讀其它書籍，堅持睡前聽放鬆的音樂，慢慢的，我女兒也就沒再聽了。學壞容易學好難。雖然每篇故事的結尾都有“老媽評語”，但我女兒記住的只是米小圈的壞習慣壞行為，卻很難記住“老媽評語”所講述的道理。所以我不覺得看《米小圈》、《馬小跳》對孩子有什麼幫助，相反可能會讓孩子的品性朝著不好的方向發展。
彬星玥雨
我們家孩子四年級，一年級就買了馬小跳，後面陸陸續續買了米小圈，還有一套類似的！我覺得沒營養，完全搞笑的！現在四年級了還在看，一遍又一遍，而且聽書也是這幾套！別的書沒興趣了，完全是誤人子弟，。當時是因為他們同學都有才買的，現在很後悔。應該多看看有營養正能量的書，哪怕是名著的精縮版也好
無落花期
孩子從學前班開始就給他買了很多書，剛開始作為母親也沒經驗，感覺好的書都買了。可孩子並不是都願意看。一直沒有養成看書的習慣。後來我一直反省，找方法。在孩子琴行發現別的孩子都在看米小圈，我問兒子喜歡看嗎？他拿來看後，愛不釋手。於是，我們家多了很多米小圈。一年級的看完後我就問他，看書開心嗎？書中是不是有很多開心的故事，能學到不會的詞啊？慢慢引導他認為書中才有想要的知識，看書能學到更多。米小圈一年級看完我給他買了米小圈成語，他都看完按我的要求會背。米小圈把他引到了愛閱讀的道路。隨後我買了很多拼音版名著孩子一個個的都看完了上下五千年，孫子兵法，三十六計，古文都是愛不釋手。繪本其實孩子處於低年級最愛看，但我買的少，不過名著裡面也會偶爾有想圖片這樣孩子就喜歡讀。低年級的還是從興趣開始，慢慢往閱讀的道路上引導。我們目前三年級，每天都會看書，看完書才睡覺。一二年級都是帶拼音的書，從三年級開始就可以買沒有拼音的了。讀一篇古文，他都會很投入。我很歡喜。
