近年來，孩子出現問題，家長便大鬧學校的事件屢屢見諸報端。孩子出了事，就鬧到學校，不達目的不罷休。“校鬧”不僅破壞學校正常教學秩序，更對全校師生的身心造成極大傷害。校鬧一日不結束，師生便惶惶不可終日。
2016年春天，山東某高校一名患抑鬱症的學生在寢室自殺，家長因賠償金額沒有和學校達成一致，就在學校停留了多日。學校不得不將同一公寓樓的女生安排到其他地方住宿，以免家屬鬧事，危害到學生的人身安全。
校鬧的發生，也直接影響學校後續管理和教育，損害教師工作積極性。
老師們為了自保，不敢批評學生，不敢懲戒學生，幾乎成了一種難言的共識。批評了學生，懲罰了學生，有可能面臨家長的責難，上級的處罰，最後丟了飯碗；也可能被學生攻之，受傷，甚至丟命；更可怕的是如果學生一時想不開，尋了短見，老師除了要面臨鉅額經濟賠償，還可能攤上官司。所以，老師們只好認慫，明哲保身，但求無過。
這樣的現狀持續下去，勢必降低學校教育教學質量。
家長維權意識的覺醒和提高，是社會進步的表現，也是人心的考量。但是，氣憤和悲痛之後的校鬧，尤其是要達到不拿到錢就不放手的終極目的，又何嘗不是人性的不堪？不是對尊師重教的巨大諷刺？不是對文明禮儀之邦的嚴重褻瀆。
好在，針對校鬧事件，已經有一些地方性法規出臺。2017年9月，甘肅省出臺了地方性法規，建立學生人身傷害事故糾紛人民調解制度，負責事故糾紛調解工作。圍堵學校傷害教師等行為也將被查處。
2018年3月，《湖南省學校學生人身傷害事故預防和處理條例（修訂案）》經省十三屆人大常委會第三次會議表決通過，為保護學生人身安全撐起“保護傘”。
“修訂案”中明確指出：五種訴求方式屬於違法，4種情況學校可以免責。
學生人身傷害事故發生後，任何單位和個人採用以下5種方式表達意見和要求都將視為違法：
1.侮辱、威脅、恐嚇、故意傷害教職工、學生或者非法限制教職工、學生人身自由；
2.在學校等公共場所停屍；
3.圍堵學校或者進入學校擾亂教育教學活動；
4.侵佔、毀損學校房屋、設施設備；
5.蓄意進行不實宣傳報道或者製造、散佈謠言。
以下4種情況學校可以免責
1.因學校以外的第三方侵害造成的；
2.學生自殺、自傷、走失的；
3.因學生特異體質、特定疾病或者異常心理狀況，學生、學生父母或者其他監護人未告知學校且學校無法預見的；
4.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中意外發生的。
不管是老師還是家長，誰都不願意看到學生出事。家長把孩子送到學校，一定要相信老師是願意為孩子的學習和安全負責的。如果孩子受了傷，出了事，先了解清楚情況，做好溝通，再共同解決問題。問題解決不了，就要通過法律途徑來解決。
最後，我想說，祝福所有的孩子都能平安、健康地長大，並學有所成，回報父母，回報社會！！
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