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建家長微信群確實能給班主任工作帶來更多便利：發佈通知、佈置作業、家校溝通……
但班主任在家長微信群中的角色定位，卻可能往往事與願違。
一、管理者 VS 24小時在線客服
身為群主，可以動輒“@所有人”，發佈通知公告，家長紛紛回覆“收到”、“謝謝老師”及溢美阿諛之詞，班主任儼然手握權柄的管理者，那種被眾星捧月的感覺，不要太享受！
但萬萬沒想到，家長還有這種操作：
這種情況雖然是非常極端、罕見的，但要求班主任幫忙跑腿、傳口訊的家長，就特別多了：
老師每天要備課、上課、改作業、處理班級事務、各種會議活動表格，哪能24小時在線為您提供全方位服務？
建個家長微信群，本想方便聯繫工作，沒曾想，到頭來是搬起石頭砸自己的腳。
老話說，“葫蘆掛在壁上好好的，你取下來掛脖子上晃盪”，怪誰？
二、朋友 VS 陌生人
好友列表裡，一長串家長名單。逢年過節，滿屏的小紅點，都是他們群發的祝福。很感動，很滿足。內心裡，真當他們是朋友了。
可是，朋友圈卻從此沒法看，一大半是微商廣告、養生文、震驚體謠言，設置屏蔽到手軟。
有些家長連微信群也不放過，公然發佈廣告、低俗小視頻，烏煙瘴氣。踢出去？自然不敢警告，兩句，也有撕破臉的可能，進退兩難。
還有滿屏令強迫症患者抓狂的語音小紅點……
這才發現，你們不是朋友，是陌生人。生存在不同圈層，有完全不一樣的生活、志趣、愛好以及三觀，根本不該互相打擾。
三、合作者 VS 破壞者
家校共建、合作共贏、相互溝通、寬容理解，一切為了學生、為了學生一切，為了一切學生……
基於以上美好期望，建立家長微信群，將學校教育與家庭教育打通，似乎意義重大。
可是，總有一些無法預料的不和諧聲音出現：
我一直懷疑，讓所有人都有發聲的機會，到底是不是好事。當不同見識、不同訴求的聲音混雜交織在一起，很容易讓人失去判斷力。任何問題，在這種情況下都很難達成一致的意見。
以我校某次研學旅行活動為例，這本是國家力推的學生校外實踐活動，但因為涉及收費，需要徵求家長意見，結果有些班級因家長部分反對，活動只能取消。
上個學期開學初，因入學新生數超預期，課本不夠，有少數學生暫未發課本。個別家長在微信群表達不滿，惡意猜測並起哄，結果大量家長被煽動，聽不進老師反覆解釋，差點組織到教育局去“討說法”。
班主任建立家長微信群，目的是搭建家校溝通的橋樑。班主任的角色是活動組織者，家長是活動參與者，家長微信群有公共屬性。
但微信又是一個較為私密的通訊工具，微信群本身也具有相對封閉的特點，核心要素是“人以群分”。用私人工具處理公共事務，很容易導致角色混淆。
其實，建ＱＱ家長群更好，設置為全員禁言，只有管理員可以發佈消息。若有個別需要溝通的，私聊即可。
毫米
我看到這個問題，第一反應是驚訝。因為我剛好在想這個問題。
為什麼我會想這個問題呢？
上星期學校發了通知各班主任轉發信息給家長，要求做禁毒的等三項問答活動還要求做了題的截圖。
今天上午又緊急通知要班主任發信息給家長群，要求家長和孩子一起打掃家門口。當然也要發圖片到群裡。
說實在的很想刪掉微信上各種群，教職工群，班主任群，家長群。我就想一心教書，這年代都很難。當了班主任更是，把所有時間和精力都花在了教學以外的事情上了。
就因為家長群，看似有利於家長和老師溝通。現在看來弊大於利。家長只關心學生的成績，而班主任是不會把成績公佈在群裡的，有規定的。班主任也只是在完成各種任務。對學生有很大的幫助嗎？未必。
教書生涯中不知道通過微信工作的時間還有多長，有些厭煩了，因為找不到意義在哪。
微信群，只會讓學生，老師，家長越來越現實，越來越缺乏各自的尊重。
化學姐話教育
家長微信群的建立，目的是要促進家校溝通！小到讓家長了解學校孩子的作業，學習生活情況，大到反饋學校的重要通知等等！老師的作用就是牽線搭橋！
然而，現實中，往往事與願違。家長微信群裡出現了很多違和的聲音：指責、拍馬屁、甚至謾罵！這都不是我們所願意看到的。
