一年級
一、給下列加點字選擇正確的讀音。
二、讀句子，寫生字。
三、課外閱讀。
水滴石穿
泉水一點一點地滴在一塊大石頭上，石頭對泉水說：“你這軟弱的東西，別來碰我！”泉水說：“你說我軟弱嗎？我還想在你身上打出來一個洞來呢！”石頭笑著說：“你真有這麼大本領？那麼來打吧！”泉水說：“好！你看看吧！”泉水一點一點地滴，滴了一年又一年，過了幾百年，真的把石頭打出一個洞來。
1.文章寫了_______和_______之間的一件事。
2.這個故事講了這樣一個道理______。（只填序號）
①泉水要和石頭比本領。。
②石頭說大話。
③只要功夫深，就能水滴石穿。
一年級答案
一、yuè lè
二、（1）聽 講 （2）哥哥 招呼（3）河 玩
三、1.石頭 泉水
2.③
二年級
一、讀一讀，連一連
二、我是小小書法家。
三、課外閱讀。
熱愛祖國
你要問我，什麼是祖國？
我可以高興地告訴你：
小燕子的祖國是它的泥窩，
每年春天都要回來多麼執著；
小螞蟻的祖國是它的蟻穴，
每天搬土運食物很少歇一歇；
小蟈蟈兒的祖國是它的花朵，
大聲歌唱一點兒也不覺得累；
小蜜蜂的祖國是它的蜂巢，
釀出的甜蜜誰也不讓搶奪！
你要問我，誰是我的祖國？
我也會自豪地告訴你：
我的祖國名字叫中國，
歷史悠久，地大物博，
長江長城，黃山黃河，
五十六個民族，名人眾多！
1．小燕子的祖國是__________，小螞蟻的祖國是__________，小蟈蟈兒的祖國是__________，小蜜蜂的祖國是__________，我的祖國是__________。
2．我的祖國有什麼特點？用“——”在文中畫出來。
3．我會連。
小燕子 小螞蟻 小蟈蟈 小蜜蜂
春暖歸巢 釀蜜 運食物 歌唱
二年級答案
一、
二、熱鬧 街道 轉圈 飯糰 貼畫 敬愛
三、1.泥窩 蟻穴 花朵 蜂巢 中國
2．歷史悠久，地大物博，長江長城，黃山黃河，五十六個民族，名人眾多！
3.
三年級
一、選擇正確的字填在括號裡。
(1)( )史 嚴( ) [厲 歷]
(2)( )慧 ( )氣 [智 稚]
(3)設( ) 日( ) [計 記]
二、選詞填空。
(1)通過這次實踐活動，同學之間( )起深厚的友情。
(2)趙州橋是隋朝的石匠李春設計並參加( )的。
(3)我們要為( )現代化強國貢獻一份力量。
三、課外閱讀。
蘇州園林之滄浪亭
滄浪亭地處城南三元坊，在現存蘇州園林中，歷史最為悠久。全園佈局自然和諧，堪稱是構思巧妙、手法得宜的佳作。與獅子林、拙政園、留園並稱為蘇州宋、元、明、清四大園林。
全園景色簡潔古樸，落落大方，不以工巧取勝，而以自然為美。所謂自然，一是不矯揉造作，不妄加雕飾，不露斧鑿痕跡；二是表現得法，力求山水相宜，宛如自然風景。∥滄浪亭園外的景色因水而起，園門向北而開，門前有一座石橋，一灣池水由西向東，環園南去。清晨夕暮，煙水瀰漫，極富山島水鄉詩意。∥而園內佈局以山為主，入門即見黃石為主、土石相間的假山，山上有古木新枝，生機勃勃，翠竹搖影於其間，藤蔓垂掛於其上，自有一番山林野趣。建築亦大多環山，並以長廊相接。但山無水則缺媚，水無山則少剛，遂沿池築一復廊，蜿蜒曲折，既將臨池而建的亭榭連成一片，不使孤單，又可通過復廊上一百餘圖案各異的漏窗兩面觀景，使園外之水與園內之山相映成趣、相得益彰，自然地融為一體，此可謂借景的典範。
1.聯繫上下文解釋文中標紅的字。
堪：___________宜：__________
環：___________即：__________
2．讀畫線的句子，從這句話中我們可以知道，山因為有水相伴而讓人感覺到___________，水因為有山相伴而讓人感覺到_____________________。
3．短文的第二自然段已用“∥”分為三層，請寫出每層的大意。
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
4．在第一自然段中找出一句能概括滄浪亭特點的話，畫上“ ”。
三年級答案
一、(1)歷 厲 (2)智 稚 (3)計 記
二、(1)建立 (2)建造 (3)建設
三、1.可以，能夠。 合適。 圍繞。 就。
2．溫柔可愛 剛勁有力
3．(1)全園景色簡潔古樸，以自然為美。
(2)園外的景色因水而起。
(3)園內佈局以山為主。
4．全園佈局自然和諧，堪稱是構思巧妙、手法得宜的佳作。
四年級
一、比一比，再組詞。
二、根據意思寫詞語，並選擇其中的一個詞語造句。
(1)閒遊，安閒自在地步行。
( )
(2)形容來得很晚。
( )
(3)(神情、舉止、風貌等)自然大方，有韻致，不拘束。
( )
__________________________
三、課外閱讀。
化石
在漫長的地質年代裡，地球上曾經生活過無數種生物，這些生物死亡後的遺體或是生活中遺留下來的痕跡，許多都被當時的泥沙掩埋起來。在隨後的歲月中，這些生物遺體中的有機質分解殆盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等經過石化變成了石頭，但是它們原來的形態、結構依然保留著;同樣，那些生物生活時留下的痕跡也是這樣保留下來的。我們把這些石化了的生物遺體、遺蹟稱為化石。
從生物體本身來說，要使遺體成為化石，一般要具有利於保存的生物體結構，主要是生物體中的硬體。無脊椎動物的外殼、貝殼、甲殼，脊椎動物的骨骼，特別是牙齒，植物的樹幹、纖維和孢子等，這些都容易形成化石。從外部環境來說，必須有掩蓋物將遺體迅速掩埋起來，免遭生物、環境和化學的破壞。-般說來，掩蓋物質粒度越小(如淤泥、細砂等)、越多，沉積作用越快，再加上保存時沒有外部破壞，就容易形成完整而精美的化石。化石一般保存在沉積岩中，但在火山岩、熔岩中有時也有發現。經過變質和地殼變形，多數化石都有不同程度的破壞。生物死亡留下遺體(包括落葉、蛻殼等未死亡的生物留下的) ,經沉積物的埋葬、成岩作用和地質作用而最終形成化石。
世界上最早發現恐龍化石的人是英國南部小鎮薩西克斯的醫生曼特爾。1822年他在一次出診時，在一個山丘的崖壁上發現一塊化石，後經倫敦漢得利安博物館鑑定為古代爬行動物的牙齒化石。1824年，這塊化石被英國古生物學家歐文命名為“恐龍”。
（選自《世界重大發明發現百科全書》江西教育出版社）
1.比一比，造個句。
遺體： 。
遺蹟： 。
痕跡： 。
2. 請簡要概括文中各段的主要內容。
第一段： 。
第二段： 。
第三段： 。
3. 對文章內容理解有誤的一項是（ ）。
A.最早的恐龍化石是1822年被英國人發現的。
B. 化石一般保存在火山岩、熔岩中。
C. 石化了的生物遺體、遺蹟就是化石。
4. 要想成為化石，需要具備的兩個條件是什麼？
5. 科學家通過研究化石，你認為可以獲得哪些信息？
四年級答案
一、示例：繡花誘人 春暉指揮 塗抹路途
二、(1)徜徉 (2)姍姍來遲 (3)瀟灑
示例：我喜歡一個人獨自徜徉在鄉間的小路上。
三、1.示例：勇救落水兒童的英雄遺體被打撈上來了。圓明園的遺蹟讓人們銘記那段歷史。犯罪現場的痕跡對破案很重要。
2.什麼叫做化石。化石形成的條件。最早的恐龍化石。
3. B
4. 一是要具有利於保存的生物體結構，主要是生物體中的硬體。二是必須有掩蓋物將遺體迅速掩埋起來，免遭生物、環境和化學的破壞。
5. 參考：從化石中可以看到古代動物、植物的樣子，從而可以推斷出古代動物、植物的生活情況和生活環境，可以推斷出埋藏化石的地層形成的年代和經歷的變化，可以看到生物從古到今的變化等等。（說出一個意思即可）
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五年級
一、下列漢字都是形聲字的一項是( )
A．休 劉 明 鳥
B．鳳 凰 蟲 星
C．花 供 簡 堡
D．林 叢 清 國
二、把下面的歇後語補充完整，並選擇恰當的歇後語填空。(填字母)
A________________________——照舊(舅)
B孔夫子搬家——________________________
C鹹菜燒豆腐——________________________
D________________________———開動(凍)了
E梁山泊軍師——________________________
F隔著門縫吹喇叭——___________________________
三、課外閱讀。
枯葉蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。
當它闔（hé）起兩張①翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張乾枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。
它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態，變成一張憔悴的、乾枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯稿的，如同死灰顏色的枯葉。
它這樣偽裝，是為了保護自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更（ ）它那用來隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。
它以為這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（ ）裝假作偽的這種行徑是瞞不過這種生物——人的。
人把它捕捉，將它製成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最後幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。
到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。
我們既然有一對美麗的和真理的②翅膀，我們永遠也不願意闔上它們。做什麼要裝模作樣，化為一隻枯葉蝴蝶，最後也還是被售，反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。
我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。
我願這自然界的一切都顯出它們的真相。
1．給文中括號裡填入恰當的關聯詞語。
2．根據要求選擇正確的選項。
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉 山最珍貴的特產之一。”說它“最珍貴”是因為（ ）。
A．它美麗
B．它像枯葉
C．它美麗，它起翅膀像枯葉
（2）“它以為這樣做可以保護自己……”“這樣做”指的是（ ）。
A．第3自然段的內容
B．第4自然段的內容
C．第3，4自然段的內容
（3）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它。”這句話在這一自然段中的作用是（ ）。
A．承接上文
B．啟示下文
C．承上啟下
3.仔細閱讀第3自然段，這個自然段主要寫枯葉蝴蝶____________。
4.枯葉蝴蝶的顯著特點是________。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是___________。它“快要絕種了”，原因是__________。它“要絕對地絕滅了”，原因是__________。（4分）
5.枯葉蝴蝶經過偽裝仍然逃不過被捕的命運，造成這種結局的原因是什麼？
______________________
五年級答案
一、C
二、A.外甥打燈籠 B．淨是輸(書)
C．有言(鹽)在先 D．四月的冰河
E．無(吳)用 F．名(鳴)聲在外
三、1.不是……而是……但是因為因此
2.（1）C（2）A（3）B
3.示範：棲息在樹枝時的顏色和形態
4.展開翅膀，比最美的蝴蝶還美；闔起翅膀，像一張枯葉它不僅美麗，而且像枯葉高額利潤的誘惑；枯葉蝴蝶容易被捉它的身價更高；人們不守法，更大膽地捕捉
5.有兩個方面，一是它的枯槁與憔悴更吸引人；二是裝假作偽的行徑瞞不過人。
六年級
一、讀拼音，寫詞語。
二、根據作品內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
(1)《魯濱遜漂流記》的主人公是魯濱遜，他已經成為冒險家的代名詞，是千千萬萬讀者心目中的英雄。
( )
(2)《騎鵝旅行記》的主人公是尼爾斯，他原本是個聰明活潑、調皮可愛的男孩，後來變成了一個心地善良、樂於助人
的人。
( )
(3)湯姆•索亞是小說《湯姆•索亞歷險記》的主人公。在波莉阿姨眼裡，他是個一心要衝出桎梏的綠林好漢。
( )
(4)《騎鵝旅行記》不是一個簡單的童話故事，它不僅寫出了一個孩子的成長過程，也是一次對瑞典進行全面考察的
旅行。
( )
三、課外閱讀。
不容忽視的光汙染
①你知道嗎?一個小型廣告燈箱一年可以“吸引”並“殺死”35萬隻昆蟲。這是奧地利科學家在一個研究項目中的最新發現。
②其實，很多其它動物也套因為城市的照明而受害。大規模的人造光常常使遷徙中的鳥類迷失方向，美國芝加哥有一幢高樓每年都會“殺死”1000_—2000只候鳥。在2001年的小海龜出生期，人們在犬西洋沿岸發現了很多死去的小海龜。據分析，剛出生的小海龜是根據月亮和星星在海水中的倒影而遊往海洋的。大西洋沿岸城市燈火通明，使月光和星光黯然失色，導致那些小海龜誤把陸地當成海洋，最終因缺水而殞命。
③在夜晚，地球大氣層會散射城市的燈光，維持較高的亮度。動物們受到光線的刺激，就會精神十足，而原本用於繁殖、自衛和覓食的精力便會無端消耗掉。環境學家還發現，緊靠強光源的樹木存活時間短，而且光合作用能力弱，氧氣釋放量少。
④以上人造光對動植物造成危害的現象可以稱為“光汙染”。其實，對人類而言，光汙染的危害也不小。近年來，很多高大建築的玻璃幕牆造成了光汙染。在夏季陽光的照射下，玻璃幕牆非常令人不適。
⑤除了建築物的玻璃幕牆外，室內牆壁的顏色如果太亮也會引起視覺不舒服。非常光滑的白牆的光反射係數高達90％，比草地、森林或毛面裝飾物高10倍左右。所以粉刷牆壁的時候，最好使用“生態顏色”。所謂生態顏色，就是柔和的自然色彩，而不是那種明亮刺眼的顏色。
⑥研究表明，光汙染可對人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制視網膜感光細胞的功能，從而引起視覺疲勞和視力下降。如果長期在光汙染嚴重的條件下工作或生活，就會頭昏心煩，甚至產生失眠、食慾卞降、情緒低落、身體乏力等精神衰弱的症狀。
⑦光汙染對人體的影響，在短時間內不易被覺察．這需要引起我們足夠的警惕。
1．本文中，“光汙染”是指 __________________________
2. 根據文意回答，“光汙染”對動物造成的危害表現在哪幾個方面。
___________________________
3．第⑦段中，作者為什麼說“光汙染對人體的影響，在短時間內不易被覺察”?
______________________________
4．現實生活中，越來越多的書刊使用米黃、淺藍、淺紅等色澤的紙張。請你運用本文介紹的有關知識，對這一做法作出合理的解釋。
_______________________________
六年級答案
一、缺乏 宴會 覆蓋 寂寞
貸款 控制 隔絕 防禦
二、(1)√(2)×(3)×(4)√
三、1．人造光對動植物和人類造成危害的現象。
2．①“吸引”並“殺死”昆蟲；②使動物迷失方向；③使動物無端消耗精力。
3．因為只有長期在光汙染嚴重的條件下工作或生活，才會出現嚴重的症狀。(意思對即可)
4．使用色彩柔和而自然的紙張，可有效降低光反射係數，減輕光汙染引起的視覺疲勞，保護視力。(意思對即可)
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