轉身呐喊妳
初中课本上推荐的必读书目要不要细读？
你好，我试着回答一下你提出的问题。
个人的观点是不一定要全部细读。
【一】从这些推荐名著在初中教材体系中的作用来讲，不一定要全部细读。
编者将这些名著放在初中教材体系中，它们分别承担着不同的任务。比如说，七下编者推荐的《海底两万里》一书，要承担的任务是“快速阅读”。编者是将它做为快速阅读的训练材料来安排的。这样说来，这本书在初中教材体系中，根本没有必要细读。
还有些名著，分别是做为浏览与跳读等阅读方法的训练材料的。你只要留心课本中名著导读的内容，就可以发现。所以说，没有必要全部细读。
【二】从这些推荐名著自身来讲，它们也不见得全是经典。
这些编者推荐的名著，并非全是经典名著。即使全是经典，有没有必要全部细读，也要看这些名著能不能解决你的问题，能不能与你当下的生命状态相关。能解决你当下问题的，与你当下的生命状态相关的，就是经典。就有必要细读。反之，吾生也有涯，知也无涯。你一辈子也读不完相关书籍的。
从书籍与个人的作用来讲，也不见得全部细读。
但是，这些书籍，毕竟是编者精挑细选的，质量相对上乘，能有时间，有必要，还是要用心读一读的。
你说呢？
九哥朱建文
首先书一定是要读的，其次要合理安排时间。
多读书可以在课堂上也投入同样多的专注，知识面广，更容易对课堂上的知识举一反三。更容易在学习中发现课堂知识的有趣之处，想象力、综合归纳能力、分析判断能力会更强，更容易吸纳课堂知识。 这些能力，可能一时无法体现在考试成绩上，但未来一定会体现在考试成绩上，更重要的，是体现在孩子能否培养出终生学习的兴趣、孩子的人生理念、孩子一生发展自己的能力、在孩子一生的成长上。 学校教育成绩如何，主要取决于学习能力，而阅读不仅是人一生最重要的学习能力，更是培养学习能力的重要。 阅读终生有益，阅读习惯和阅读能力却不是一朝一夕可以获得的，需要长时间的培养、积累。最好从孩子三岁，甚至更早就开始。小学中学十几年下来，爱阅读的孩子所获得的知识和能力，定然远超仅从教材和课堂所得。如果说孩子的中小学教育是一场长跑，阅读习惯赋予孩子的，就是持久的耐力，效果可能不会在一两个月的考试中立竿见影，却一定会帮助孩子在这场长跑的后半程脱颖而出。 阅读，需要沉浸式的影响，需要家庭内的培养。
