歸來不再少年
非常時期，網課成了上課的救命稻草。成也蕭何敗也蕭何，網課作為新的授課方式，效果如何還要分析後再下結論。
放空了孩子，累壞了上課教師，愁死了家長。
面授的課堂，老師都有自己的辦法，讓課堂有聲有色，書聲琅琅，有玩有學，和諧適度。老師習慣了邊授課邊和孩子們鬥智鬥勇，也是一種樂趣，有一種莫名的成就感。線上課程，老師面對手機、屏幕或者投影幕布，沒有學生互動，老師用無比的耐心講好每一個知識點，可是聽不到學生的回應，看不到學生眼神，困惑一直縈繞在老師們的心頭。
學生們面對電視，手機和電腦，聽著老師們精彩的講課，聽起來很精彩，一節課25分鐘就結束了，當然也有作業佈置，做完上傳app，好像學習就是這樣的，輕鬆有趣。可是你看到學生迷茫眼神時，感覺在看電視，或者在看節目，不是必須完成的課程。
家長陪著聽課，催著做作業，把一切都看在眼裡，急在心裡，畢竟提前錄好的課程，缺少教學互動和交流。
愚公博士
前兩天我們班開了網上家長會，對最近的網課進行總結。老師不再像剛開始網課那樣言語溫柔，而是直接把釘釘裡同學們上課情況展示出來，這時候有些家長才知道孩子上課幾分鐘釘釘都有記錄。
於是提醒了這些不上課或聽幾分鐘就退出的孩子，他們把網打開不再關閉，然後開始另外找同學網聊或在家玩其它。
太多老師同時也兼家長了，你能想到的他們也能想到，於是經常網課剛結束老師馬上就宣佈：請同學們五分鐘以內把今天的課堂筆記拍照上交。雖然在線但根本沒聽講的學生就露餡了。
釘釘裡看到學生的課堂筆記後，老師就會給不認真聽講的孩子家長分別打電話，就像上學時請家長一樣，給你講孩子網課的表現，然後讓家長也要監督。
如果孩子依然如故，不認真上網課，依然找同學網聊，那隻能說孩子的學習習慣真的不好，家長要費大心思了，你得重新調整自己，從零開始，教孩子學會什麼是自律。
lin0220
你好，我是一線老師，也已經在上網課了，你所提的問題感同身受。不過這也是意料之中的事。為什麼孩子在家上網課一邊上一邊聊天呢？
01、網課對於絕大部份的孩子來說是一個新生事物，孩子對它充滿好奇是必然的。
網課作為一種上課形式出現的時間還不是太長。由於我們上課是以傳統課堂為主，因此在疫情影響之下，國家為了停課不停學，建議各學校實行網絡教學。
學生年齡小，特別是低年級學生，對世界充滿好奇是正常現象，現如今剛好上網課，大家感覺挺好玩的，為什麼我說的話同學能聽到？寫的字同學也能看到？好奇心驅使之下，必然會做出邊上課邊聊天玩的舉動。
02、網絡所處空間是虛擬的，老師無法加強紀律監管。
網絡教學有一個優點是不受時空限制，操作簡單快速。但是弊端是師生都處於虛擬空間，缺少面對面交流，無法加強紀律監管。所以學生聽課紀律方面自然放鬆很多。
再加上不同年齡段孩子控制力不同，所以一些孩子聽了一會課就會控制不住自己，注意力不集中，總想找一些事情來做。所以會出現邊上課一邊聊天現象。
03、家長監管不到位，導致孩子上課不認真。
坊間有一句話“網課中老師變成主播，家長變成老師，不變的只有學生。”
這句話說明了網課中角色發生變化，特別是家長角色的轉變。有很多家長沒有意識到這個問題，因而對孩子在家上網課放任自流，缺少監管。總認為老師在上課，孩子在聽就行了，為什麼還要家長管呢，在學校不也是這樣嗎！
針對孩子上課邊上邊聊的問題，應該如何解決呢？
一、發揮班主任的作用，用量化形式考核。
我隔壁鄰居也是老師，並且是高中班主任，按照學校要求，每一節課班主任都要量化考核學生，對沒有聽課的或者邊上邊聊的學生做好登記，課後聯繫家長協同解決。
這樣做有一定的效果，但工作量大，班主任老師特別辛苦。
二、家校合作，引導家長轉變角色，加強監管。
網課操作過程中，家長陪同非常關鍵，不僅能夠讓孩子安下心聽課，同時有利於瞭解孩子學習情況，無形中也監督了老師上課的行為，對促進老師教學起很大的作用。這是一舉三得的事。
三、提高教師網絡教學水平，調動學生學習的興趣。
網絡教學與傳統教學不同，作為一種新的教學方式，對教師教學能力與方法提出不同的要求。因此，教師必須在備課上下足功夫，尋找學生學習的興趣點，吸引學生注意力，多創設問題讓學生探究。同時注意把握好語速及節奏，關注學生學習的感受，做好課後的反饋調查工作。
總之，網課對於現在的中國教育來說是有一定弊端的，但是由於處於特殊時期，我們不得已而為之。希望疫情盡怏結束。一切迴歸正道就好。
思政人
可以明確的是，目前這個問題無解。但從這樣的狀況中，我發現了一些東西：
我想老師看到孩子們不能準時進直播課堂聽課或者聽課不認真或者作業上交不及時，有些無奈但也沒辦法，畢竟鞭長莫及。但同時，我想也有一些複雜的心情吧，孩子放家裡學習了，讓家長擔監督之職，正好也讓家長體會體會教育不易。我想不少老師遇到過以下這些情況，平時工作很累，在別人的眼裡一天不過幾節課，還有寒暑假，挺舒服的，而且平常可能還會時不時地尋求家長配合，有些家長被老師找的次數多了，便有些不耐煩，會覺得老師針對自己的孩子或者是有啥目的，亦或是覺得這個老師沒本事，也有的家長把孩子成績不好推責給老師，認為老師教的不好。
這下孩子在家上課了，才沒幾天，家長一對一或者二對一都鎮不住孩子，甚至處於崩潰邊緣了，我想經過這次網課，家長以後會對每天面對幾十個甚至上百個學生的老師多些認可和理解吧。
經過這次，但願以後家長老師互相配合，能做到真正意義上的家校共育，那也是很令人欣慰啦。
同時，我覺得家長還應該重新審視一下家庭教育，為什麼孩子會這麼不聽自己的話呢？僅僅拿叛逆期來當擋箭牌是不是不那麼合適呢？對孩子從小到大的教育中到底缺失了什麼呢？當然，家長並不是受過專業培訓的教育專家，太過苛責自然是不對的，我想說的是，家長在暴跳如雷訓斥孩子學習態度的時候，有沒有想過其實想要做優秀的父母也需要不斷地學習與修煉呢？
所以經過這次，家長如果開始能夠有學做優秀家長的意識那也是很不錯的咯。
此外，這次事實證明，傳統課堂的不可替代性。
以上看法不對任何人帶任何偏見，僅說點自己的感想而已。
😌
莫LY
網課是在特殊時期的特殊教學形式，不會成為常規化的教學模式。
剛開始上課時孩子覺得新奇，加上平時孩子沒有機會有這麼正當的理由拿到手機，所以顯得有些興奮。這是孩子的心態還沒有調整到開學模式，這個時候需要我們家長和老師幫助孩子調整過來。
首先請求老師嚴格要求。老師對學生有很強的約束性，如果每位老師在上網課時都能強調課堂紀律，上課時能嚴格要求，情況就會好很多。其次，家長也要多督促，嚴要求。這樣才能形成家校共管，儘快讓孩子進入學習狀態。
最後吐槽一下，現在知道一名教師面對幾十個孩子時會是怎樣的狀態了吧？您這裡才一個孩子啊！
一葉落盡秋
這麼長時間沒見面，小朋友們彼此想念的很。以前的時候，一到放假回家，最初是高興的，但過了幾天就會想上學的時候。上學的時候和同學可以聊天， 放假了和家人聊天的話題並不多，孩子需要和同齡人交流。
有了“光明正大”上網的機會，聊天當然不會錯過。
一邊的家長急壞了，不專心聽課怎麼辦？在不影響聽課效果的情況下，可以孩子們交流。或者和孩子約好，等下課了可以打電話聊天。
不過下課的時間太短暫了，又不能出去見面，在學校課間10分鐘還往一塊湊呢。
想想咱們小時候的情景，理解孩子。可以溝通。
本身停課不停學，要求是不講新課的。那提前做好預習，聽網課時多聽少看，也是保護視力的方式。
放假孩子在家學習，家長要放鬆。以前一天在家，放學開始看孩子。現在是從早上睜眼就開始看孩子，肯定頭大。適當降低對自己的要求，同時調整自己的心態。
學了就比不學強，在線聊天比偷偷跑出去玩強。這樣一比，是不是平衡多了？
表現一樣，標準不一樣，感受不一樣。一切都是為了孩子這是最重要的。
我是愛念叨的吳大娘，想聽的，要看的，歡迎來這裡瞅瞅
吳大娘愛念叨
看到題主這問題，我覺得要把這事分開說，以免有誤導，把所有的責任都推到了孩子身上！
首先說孩子，題主說班上大部分孩子一邊上課一邊玩…？是不是太絕對了…由於疫情假期延長了，很多孩子急得都想去學校，怕耽誤了學習，線上學習開始後，的確一部分家長反映孩子不太認真，那只是少數，但是絕大多數孩子學習的熱情很高，老師反饋學生簽到和參與都很不錯，應該說多數孩子還是認真的，尤其是那些自覺優秀的孩子更不用擔心了！我想任何時候想學要學的學生還是佔大多數，這次居家網課也是一樣，他們不會浪費時間！
其次說家長，如果家長在家陪伴和監督孩子上網課，孩子不認真還在玩，那麼責任不在於網課，而是家長，家長怎麼不制止約束呢？如果是眼看到了家長還不管那是問題，如果是管不住問題就更大了，家長就需要反思了…如果家長去上班，只有孩子一人在家，上網課不認真，那麼只能說明孩子貪玩缺乏自制力，家長也只能是無奈了，但回家後還是要耐心教育孩子端正學習態度，並且及時檢查和督促孩子完成當天作業，除此之外家長還是要做通孩子思想工作，讓他認識到貪玩不認真是不對的，再設立一個獎懲條例，用來約束和激勵孩子執行，做得好可以給與一定獎勵，以示肯定和鼓勵，這樣孩子也樂意去執行和約束自己，儘量爭取教育的最佳化！
非常時期居家上網課都是頭一次經歷，為了好的效果，家校只能合力一起克服困難！
虞海棠
孩子上網課一邊聊天一邊玩。我覺得最根本的原因是孩子的學習養成習慣沒有培養起來。這樣的孩子，即使學校開學，在課堂上也不會表現有多優秀。因此，兒童家長最好根據肺炎時期，在家閒暇的休息階段，多瞭解孩子的學習情況，可以陪著孩子一塊聽課。教孩子怎樣記課堂筆記。看看孩子哪個地方沒有聽懂。共同聽完課之後給他提一些問題，回答上來有些小獎勵，激發孩子的聽課興趣等等。給孩子出一些老師講過的雷同的習題，也就是舉一反三，看他學會了沒有。如果會了，多一些讚美之詞，多一些表揚。孩子是需要在努力學習中多鼓勵的，特別是幼兒，當然也要給孩子留有一定的休息時間。現在新冠肺炎期間，網上的課特別多，有些家長就要求孩子一直學習。這也是很不靠譜的。想一想一個大人坐上幾個小時一直不動，會是怎樣？更何況孩子呢！因此我認為改變孩子學習態度的方法：第一，多陪孩子，注意孩子的養成教育，家長是孩子的第一任老師。好習慣需要家長的緊密配合；第二，注意孩子勞逸結合，定量的學習更能見效；第三，在陪學過程中注意教育的方式，說話，做事等，讓孩子更樂於接受。總之，在這個非常階段，也要看到，學校不開課，讓家長更能發現孩子的問題，併為之積極解決的好的一面。
冰心月影520
如果孩子缺乏自制力，那家長只能陪著孩子學習，沒有好辦法。通過這件事，家長應該反思一下自己，平時在學校，老師一個人管理好幾十個孩子是多麼不容易，家長才是孩子最好的老師，永遠的老師，不要把教育孩子的責任全部推給老師，也不要把發生在孩子身上的問題都怪罪到老師頭上，多理解老師，多陪伴孩子，才能把孩子教育好！
lyl千江月
教育是需要學生，家長，老師三方面的積極配合的，任何一方不配合效果就會打折扣。
第一，作為教師，應該充分的與家長溝通，讓家長為孩子儘可能準備安靜的環境，以及上課需要的電子設備及學習用具。尤其是電子設備，家長可以在孩子上課期間暫時關閉自己的社交聊天，以免孩子中途上課被打擾，家長也要提醒家裡所有人，在孩子上課期間保持安靜，只有在安靜的環境下，孩子才會安靜地上課。此外，當天課程結束，家長與老師要積極溝通，家長需要監督學生完成家庭作業。對於自制力太差的學生，家長甚至有必要陪同上課。
第二，教師要熟練使用線上學習的所有工具，保證線上教學能夠順利開展。同時，作為教師，應確保合理的學習時間和有趣的學習內容，避免時間冗長和學習內容枯燥乏味，如有必要，可適當做一些互動遊戲等，可在上課期間通過點名，連麥回答問題，設置搶答題，積分獎勵開學兌換禮物等方式，調動學生參與線上學習的積極性。課後作業也可以採取多種形式，比如語音背誦，群內接龍，做手抄報，畫思維導圖等。總之，要想辦法讓學生在你的課堂上找到樂趣，他們覺得有意思，才會主動去配合你。
總之，多與家長，學生溝通，在溝通中分析總結原因，從而找到更合適的解決辦法。
