壹姐說
孩子“屢教不改”是很多父母都遇到過的問題。同樣的方法，同樣的語句，怎麼在別人那兒就管用，到了自己這兒就不管用呢？莫非真的是自己家這孩子特殊，好話聽不進，就得來狠的才管用？好故事是一面鏡子，不講道理也能讓你看見自己的問題。
壹姐：尹建莉父母學堂金牌輔導員，中科院心理研究所兒童早期教育指導師
文︱畫雲博士
你為孩子不刷牙，不洗手，不疊被子，這樣嘮叨過嗎？
“這事我都跟你說過多少遍了？你是當作耳旁風了，還是沒記性啊？”
可不管你怎麼嘮叨，孩子就是倔犟不改，你氣得恨不得給孩子兩巴掌？
有次我朋友粒粒跟我吞吞吐吐的：“嗯，真不好意思。”
“說吧，快點兒，啥事啊？”
她說她兒子都12歲了，可房間亂極了。牙膏蓋從來不蓋，碎紙隨便丟，咋說都沒用！粒粒說她不願意再跟兒子說，這不昨天給兒子發了短信，兒子乾脆不跟我說話了。
我問她短信上說了什麼？粒粒說就是把平常跟他說的話打字下來給他。
“小子，你的房間太亂了，書桌上的麵包片都長毛了，垃圾桶裡味道難聞死了，我噁心的要吐了！今天放學你必須打掃衛生，不然就休想玩遊戲！”
我一看，告訴粒粒，你這樣的短信，兒子不用細讀，掃一眼就會給他添堵。
粒粒問何以見得，我給她寫出下面的詞，告訴她掃一眼，感覺一下？
這些詞是：
美麗 漂亮 開心 清爽 高興 快樂
興奮 舒心 陽光 青翠 美妙 大氣
音樂 歌聲 精彩 端莊 秀麗 青春
粒粒說看後，挺舒服。
我又給出粒粒短信中類似的詞，
醜陋 愚昧 誹謗 嫉妒 欺騙 貪婪
狡詐 恐懼 疾病 痛苦 悲哀 慾望
邪惡 戰爭 殺戮 死亡 偷盜 凌辱
粒粒看後說心裡有點發堵。
粒粒吃驚文字給她的反應，這難聽的字詞不僅刺耳也會刺眼！明白兒子看了信息不舒服！
不過我告訴粒粒，“別急哈，我跟你說，我兒子這個年齡時也差不多！”
粒粒就吵吵，快快快，那你快告訴我你怎麼管你兒子的？
我問粒粒“你用家長的權威訓斥，威脅不管用後，有沒有給兒子做示範，邊疊被子邊無奈地告訴他“被子應該這麼疊的”？疊完了，讓兒子照著你疊的樣子疊好？”
粒粒開始搖起頭來，你知道有種搖頭是你太理解我了，對吧？然後嚷嚷：“快說吧，你到底咋做的？”
“我求來的。”
粒粒說我也求過啊，還是你兒子心軟！我兒子犟，不好使！”我這不服氣啊，咱用的是技巧，怎麼她把功勞給我兒子呢？我就問她：“你怎麼求的？”
“那還咋求啊，我就說小祖宗，求你把房間收拾收拾吧！我一央求兒子更煩了！”
粒粒然後挑戰我：“出招吧，讓我看看你求的花樣是怎麼長的？”
看著粒粒挑戰又認真的眼神，我覺得咱說話得有思想性了，讓她感到咱有水平，就不自覺地說教：“你那樣求，孩子聽到的是媽媽的埋怨，懂嗎？”
我開始跟粒粒分析，房間亂在我是好大一件事。可兒子待在小狗窩裡舒服著呢，整理房間不是他著急要解決的事。對他來說，家裡家外形勢一派大好。不舒服的是我。所以“房間亂”這事，問題的擁有者是我不是兒子。但誰能解決這事？是兒子！那你說誰求誰吧？
粒粒點頭有點兒慢，“敢情這房間亂還成了咱們的問題了？”粒粒一定是在處理著這概念的顛覆！“那你具體怎麼和兒子講的？”
我告訴粒粒，我和兒子的對話是這樣的，
“兒子，房間舒服嗎？”
“舒服啊，你問這幹嘛？”
“是這樣，我知道你舒服，沒啥問題，是我，每次看到你房間，總是覺得亂。”
兒子給了我“你怎麼又來了”的目光。
“我知道房間亂對你不是問題，對我是，幫個忙，把房間整理一下好不好？”
兒子斜著眼看著我：“嗯，這次態度不錯，還承擔了責任，我考慮考慮！”
“你同意幫我了？”我這繼續示弱。
兒子看著我：“別可憐兮兮的了，我收拾不就得了。”
兒子還真的開始收拾了，收拾的還真的遠遠沒有達到我的要求，不過我決定珍惜他的勞動成果，感激他幫了我的忙，不看他收拾不如意的地方。
慢慢地兒子房間中讓我滿意的面積越來越大了。
粒粒一聽特別高興，說也跟兒子試試！粒粒說她兒子不願跟她說話，她還是得發信息，但文字上會注意，別再給兒子填堵。於是粒粒用我和我兒子說的話，給她兒子發了信息。
“我知道你在房間舒服，沒啥問題，是我，每次看到你房間，總是覺得亂。我知道房間亂對你不是問題，可對我是，幫我個忙，把房間整理一下好不好？”
粒粒說短信發出去，兒子還是不理他，不知道什麼地方又不對了。
接過粒粒遞過來的手機，看到這條信息，我告訴粒粒我知道問題出在哪裡了。
然後我開始讀粒粒給她兒子的信息，
一種是粒粒的本意（媽媽是溫柔的）：“我知道你在房間舒服，沒啥問題，是我，每次看到你房間，總是覺得亂。我知道房間亂對你不是問題，可對我是，幫我個忙，把房間整理一下好不好？”
一種是兒子的理解（想像媽媽的氣）：“我知道你在房間舒服，沒啥問題，是我，每次看到你房間，總是覺得亂。我知道房間亂對你不是問題，可對我是，幫我個忙，把房間整理一下好不好？”
粒粒一聽又錯了，真的是一籌莫展。我建議粒粒當面和兒子聊，兒子聽見媽媽的聲音就不一樣。
2天后粒粒又嚷嚷上了：“我當面和兒子說了，不好使。兒子說我好煩。”
我問粒粒
“你什麼時候和兒子提的這件事？”
“他要睡覺的時候。”
“你的面部表情怎樣？”
“什麼，我面目表情？你問這幹嘛？”
“一定有關係的，你說吧！”
“嗯，我當時一定是皺著眉的！”
我建議她拿把椅子到鏡子前，她就抗拒：“你可真麻煩！”我這兒也急啊：“想讓兒子房間乾淨嗎？如果想搬椅子去！”粒粒讓我繼續時，我告訴她：“現在站在椅子旁，雙手交叉胸前，跟椅子說話。換個姿勢，把一隻手放在椅子背上，彎下腰撫摸著椅子，滿臉放上母愛，開口說話，感到不同了嗎？”
“哦，是不一樣，上次整砸了！”
“明白了吧？跟孩子說話時要注意語氣態度和形體語言！”
“對了，你再跟我說說你跟你兒子說這件事時的原話好吧？我覺得我還是沒消化好。”
結果我在電話裡給粒粒當兒子演習，粒粒感慨啊：“很少跟孩子這樣講話，老不習慣了！”
粒粒再次和兒子提起前給我發信息：“擔心又砸了，和兒子還沒這樣緊張過。”我回她：“請兒子出去吃飯，在輕鬆愉快時提起，加油！”
粒粒和兒子在星巴克邊吃邊談，和兒子提到房間亂時，才確實明白兒子並不在意，是她的心病，她驚訝自己因不再強勢，整個肢體都溫柔起來，也因跟兒子示弱感到內心的強大。兒子保證回家後給她一個整潔的房間，粒粒也學會了鼓勵，房間亂這事得到了解決。
我們做父母的，特喜歡盯著孩子問題，用家長的權威發號施令，結果是家長屢教屢說，孩子屢不改，怎麼跟孩子交流屢教不改的事情呢？
1、承認父母是問題的擁有者，孩子是解決者；
2、 跟孩子溝通時，要考慮時間，地點，要特別注意怎麼說孩子才會聽得進去，讓語氣態度，語音音調和肢體語言幫助你表達心願
3、鼓勵並感恩孩子為改變TA自己所作的努力
畫雲博士，美國TSUP（思考與溝通）課程創建人，《我把美國教育方法帶回國》作者，文章轉載自微信公眾號：“畫雲有話 ID：huayunyh”。
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