之前我媽帶我去我姑家做客，然後發現我姑的鄰居也在她家。
鄰居家有個小孫女叫茵茵，今年2歲，據我姑的鄰居說，茵茵已經能夠認得20個數字了。
邊說著邊讓茵茵在識字卡上數著，1、2、3、4、5、6、7、8、9... ...
看著鄰居興高采烈的樣子，我沒忍心說，其實茵茵在數2的時候，手指停在4上。
我發現，現在很多家長都喜歡讓小小的孩子被數字，背得越多好像就顯得孩子越聰明。
但是這樣的方法真的有用嗎？
其實數字啟蒙的正確打開方式，是培養孩子的"數感"。
什麼是“數感”
數感就是能夠靈活地處理數字，拆解問題，從不同角度看問題。它"包括對數學結論的掌握，和對數字及其相互關係的深層次理解"。
擁有數感的孩子能夠很靈活的面對數學難題，而不是傳統的死記硬背，這是一個人學數學時很重要的品質。
有數感的孩子記性好，算術快，面對數學難題往往能思考出更多的解題方法，自然會被老師重視。
而沒有數感的孩子就艱難得多了，他們可能前期靠著背，而看上去學得很好，但越到後期就越顯得困難，可能慢慢的就對學數學產生了恐懼和障礙。
如何培養孩子的"數感"？
在孩子小的時候，很多家長只看重孩子對於數字的記憶能力，而不知道培養孩子的數學思維，這就讓孩子從小就接受了傳統的死記硬背的方式，小時後可能顯現不出來，但是等到長大劣勢就會尤為明顯。
那怎樣培養孩子的“數感”呢？我總結了一下5個方法，希望能幫到大家。
一：讓孩子多玩數字遊戲
在很多孩子來說，課堂是枯燥的，而數學遊戲是美麗的。往往孩子在課堂上被固化的思維，要在遊戲中進行解放，而數字遊戲就是一個橋樑，搭建起孩子和數學之間美妙的緣分。
二：多鼓勵孩子
不要一味的以一個過來人的身份教訓孩子，怎麼連這個都能算錯。這會讓孩子產生自卑的情緒，對數學產生牴觸的思想。
家長應該在旁邊多鼓勵孩子，多問孩子對於這道題有什麼想法，如果孩子暫時沒有想法，家長可以暫時點撥一下。
三：永遠不要對孩子說自己討厭數學
作為父母，千萬不要在孩子面前談論自己對數學的討厭，以及自己曾經的挫敗經歷，誇大數學的難度。
有研究發現，只要是父母曾經對孩子他談過數學很難的孩子，數學都不會太好。
四：培養孩子對數學的興趣
想要孩子能夠靈活地操縱數字，首先就要讓孩子對數字燃起興趣，可以多給孩子看相關的卡通教學視頻，或者是玩相關的數字遊戲，亦或是相關的繪本，都可以潛移默化地給孩子帶來啟發。
但也不要用力過猛，在孩子面前反覆強調數學、思維的重要性，家長只需要旁敲側擊，其他的就放手讓孩子自己探索就好了。
給大家最近推薦這一套《幼小銜接階梯教程——數學啟蒙書籍》，這套圖書是專門為幼兒園升小學的孩子設計的，啟蒙孩子對數學的印象，培養孩子的“數感”，它很有一套。
這個年齡段的孩子是對圖畫沒有什麼抵抗力的，尤其是能引起他們興趣的色彩鮮豔的圖畫，這套書讓他們在看圖畫的同時學習數學，既主動學習了，又能培養孩子對於數學的興趣，簡直不要太棒。
分階段的形式，讓數學的學習變得有計劃性，增強孩子對於數學的理解。
而且這個年齡段的孩子多是“隔代撫養”，老一輩的人雖然也想為孩子好，但是畢竟那時候的撫養方式已經跟不上現在的社會了，還不如給孩子買一套書，讓孩子自己學。
現在很多家長，都以為將孩子送到託兒所或者輔導班就萬事大吉了，就以為孩子的數學成績能夠提上去了。那就大錯特錯了！
如果孩子沒有“數感”，上再多輔導班，在學數學的後期（也就是初高中）也會顯得吃力。
所以，不如從小培養孩子的“數感”，而且，這個年齡段是培養孩子“數感”的絕佳年齡 ，錯過這個年齡，以後孩子學數學會更吃力。
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