之前我妈带我去我姑家做客，然后发现我姑的邻居也在她家。
邻居家有个小孙女叫茵茵，今年2岁，据我姑的邻居说，茵茵已经能够认得20个数字了。
边说着边让茵茵在识字卡上数着，1、2、3、4、5、6、7、8、9... ...
看着邻居兴高采烈的样子，我没忍心说，其实茵茵在数2的时候，手指停在4上。
我发现，现在很多家长都喜欢让小小的孩子被数字，背得越多好像就显得孩子越聪明。
但是这样的方法真的有用吗？
其实数字启蒙的正确打开方式，是培养孩子的"数感"。
什么是“数感”
数感就是能够灵活地处理数字，拆解问题，从不同角度看问题。它"包括对数学结论的掌握，和对数字及其相互关系的深层次理解"。
拥有数感的孩子能够很灵活的面对数学难题，而不是传统的死记硬背，这是一个人学数学时很重要的品质。
有数感的孩子记性好，算术快，面对数学难题往往能思考出更多的解题方法，自然会被老师重视。
而没有数感的孩子就艰难得多了，他们可能前期靠着背，而看上去学得很好，但越到后期就越显得困难，可能慢慢的就对学数学产生了恐惧和障碍。
如何培养孩子的"数感"？
在孩子小的时候，很多家长只看重孩子对于数字的记忆能力，而不知道培养孩子的数学思维，这就让孩子从小就接受了传统的死记硬背的方式，小时后可能显现不出来，但是等到长大劣势就会尤为明显。
那怎样培养孩子的“数感”呢？我总结了一下5个方法，希望能帮到大家。
一：让孩子多玩数字游戏
在很多孩子来说，课堂是枯燥的，而数学游戏是美丽的。往往孩子在课堂上被固化的思维，要在游戏中进行解放，而数字游戏就是一个桥梁，搭建起孩子和数学之间美妙的缘分。
二：多鼓励孩子
不要一味的以一个过来人的身份教训孩子，怎么连这个都能算错。这会让孩子产生自卑的情绪，对数学产生抵触的思想。
家长应该在旁边多鼓励孩子，多问孩子对于这道题有什么想法，如果孩子暂时没有想法，家长可以暂时点拨一下。
三：永远不要对孩子说自己讨厌数学
作为父母，千万不要在孩子面前谈论自己对数学的讨厌，以及自己曾经的挫败经历，夸大数学的难度。
有研究发现，只要是父母曾经对孩子他谈过数学很难的孩子，数学都不会太好。
四：培养孩子对数学的兴趣
想要孩子能够灵活地操纵数字，首先就要让孩子对数字燃起兴趣，可以多给孩子看相关的卡通教学视频，或者是玩相关的数字游戏，亦或是相关的绘本，都可以潜移默化地给孩子带来启发。
但也不要用力过猛，在孩子面前反复强调数学、思维的重要性，家长只需要旁敲侧击，其他的就放手让孩子自己探索就好了。
给大家最近推荐这一套《幼小衔接阶梯教程——数学启蒙书籍》，这套图书是专门为幼儿园升小学的孩子设计的，启蒙孩子对数学的印象，培养孩子的“数感”，它很有一套。
这个年龄段的孩子是对图画没有什么抵抗力的，尤其是能引起他们兴趣的色彩鲜艳的图画，这套书让他们在看图画的同时学习数学，既主动学习了，又能培养孩子对于数学的兴趣，简直不要太棒。
分阶段的形式，让数学的学习变得有计划性，增强孩子对于数学的理解。
而且这个年龄段的孩子多是“隔代抚养”，老一辈的人虽然也想为孩子好，但是毕竟那时候的抚养方式已经跟不上现在的社会了，还不如给孩子买一套书，让孩子自己学。
现在很多家长，都以为将孩子送到托儿所或者辅导班就万事大吉了，就以为孩子的数学成绩能够提上去了。那就大错特错了！
如果孩子没有“数感”，上再多辅导班，在学数学的后期（也就是初高中）也会显得吃力。
所以，不如从小培养孩子的“数感”，而且，这个年龄段是培养孩子“数感”的绝佳年龄 ，错过这个年龄，以后孩子学数学会更吃力。
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