A00Dizuo周
数学需要一点天赋。只要智商正常，高考数学考个120是没有什么问题的，这还要得益于老师的优良，如果数学老师不错，加上自己的努力，120左右绝对没有问题，但是高中数学老师好多好多人，在一味追逐难题怪题，认为难题怪题会了，简单的题目也就迎刃而解，其实并不然，让学生学会如何深入挖掘基础的东西才是最重要的。
高考数学140以上确实就需要点天赋了。没有那个天赋，再努力也不行，比如没有高超的眼光，不会成为真正好的画家。没有灵敏的耳朵，不可能成为真正的音乐家。
学不学奥数和考不考140以上关系不大。多年前，很多农村的娃，上小学初中高中的的时候，奥数是啥都不知道，连吃饭都困难，还上什么补习班，但是他们中间一样会有数学考140以上，甚至满分的。
天赋很重要，英国一大学通过多年研究也证实了在一个人的事业是否成功上，天赋占一半的功劳。
我们一出生天赋问题就定格了，要想成就更多只能靠 天、地和自己努力了。
手工先生
这个还真没有必然的关系哟！
就我高中的同学来说，高考达到这个水平的有不少。但是基本没有学过奥数的，因为我们是地区级的重点高中，招生的大部分都是县级以下中学的学生，所以几乎都没有学过奥数的。
我有个大学同学，他大三的时候因为挂科过多，退学了，第二年考取中山大学。他没学过奥数，高数也学得很差的，但是高考两次都是140+的。
高中数学，也是需要特殊训练的。学过奥数的同学，不一定就能够考140+。
但是，真正能够在初中以上奥赛拿到奖项的同学，一般都是比较有天赋的。
现在小学的奥数已经变味了，更多的是“喂出来的”，因此也不能看出学生真正的潜力。
奥数如果能够唤起孩子的数学兴趣，能够给孩子带来更大的挑战的快乐，那么我认为对未来的学习就会有积极影响。
如果小学奥数是父母逼着去学的，即便是有一定的成绩，也不一定能够在未来的数学中取得好成绩。
总的来说，奥数没有绝对的好坏之分，也不会跟未来挂钩。
如果孩子的成绩还不错，家长可以试着让孩子接触一下奥数，能够学会的话，适当地学习一下是不错的选择。毕竟，数学能力是一项比较重要的能力。
但是如果孩子学得很痛苦的话，我建议就不要学了。不要因为奥数，磨灭了孩子的学习兴趣和主动性。
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翼翔老师的儿童教育
关于这个问题，我觉得自己还是比较有发言权的，因为在高中的时候，我朋友里有好几个数学都是在140分以上，对他们的学习情况，我很了解。
首先，大家学习奥数的主要目的有2个:
第一，通过奥数的学习，来提高数学的考试分数，或者是通过奥数比赛，来降低升学的门槛。过去小升初，初中升高中，甚至是高中考大学的自主招生，奥数的获奖情况都是有力的通行证！但是由于奥数加分取消，学习奥数的人数越来越少，奥数培训班也越来越少了。
第二，部分同学天资聪明，智商超群，学习奥数纯属是兴趣所在。
其次，并不是所有人都有条件学习奥数。我老家是农村的，读的是县城的高中，周围的朋友大多都是农村的，从小压根没有机会接触到奥数培训，他们数学成绩优异，完全靠的是自己的努力，平时资料没少做，习题没少专研，再加上从初中到高中，一直都在学校精英班，遇见的都是学校最好的数学老师，所以高考数学在140分以上就不奇怪了。
最后，数学的学习除了看资质以外，方法也很重要。我的学霸朋友们平时上课注意力特别的集中，课后也重视方法的总结，错题本用的很到位，查漏补缺，知识盲区越来越少，数学成绩当然也越来越好，越来越稳了！
小学语文课堂
说过两次了，第三次说一下。女儿的小学同学，小学三四年级的暑假跟女儿一起去了奥数班。我看了她们学习的内容，基本还是以学校的课程为主，难度并不比课程难度高很多。并不是那些比赛的题目，老师也说那样的内容她们也教不了。这个女孩当时住的离市区远，跟女儿是铁杆，平常经常住在我们家里。这个女孩学习后，进步特别快，仿佛一下子开了窍，很多有难度的题目，别的孩子还在蒙圈的时候，她已经做完了。培训班的老师当时就预言她一定会是本市的中考，高考状元。到了初一，这个女孩暑假作业就是各省的中考各种试题，练习题，她说能控制在失分5分之内，我问她做了多少套，她说，知识点并不多，做一二百套，就能把所有的知识点都串起来，一看就知道是哪个知识点。初二暑假，她开始做国内各省的高考试题，我问了问，她也那么说。中考数学满分120，她考了118·5。中考成绩毫无悬念的全市第一。听女儿的老师说，这个孩子心算能力强，看题目过目不忘。平常考试的时候，选择题，基本就是边读题边涂卡，演算很少。大题目步骤写的工工整整，很有条理，也是基本不用演算。阅卷的老师一看卷面就知道是她的。二个小时的考试，她通常半个小时不到就写完了，答题速度和从标准答案抄差不多。
江山影月
我们那时候没有奥数培训班，但有各种竞赛，也可能是我父母不知道。我从小学一直参加，自己买一两本书看看就上了。然后小学拿了全国二等奖，初中也拿了各种二等奖。到高中，那种竞赛书自己看真的看不懂，数学只拿了三等奖，但物理竞赛又开了花，全国二等，高考直接能加分。 但高考成绩呢，数学考的不怎么样，只有不到120，但物理化学都是140多，英语只有100出头，清华北大上不了，但985毫无压力。小学初中同班有个同学，高智商，数学竞赛全部满分，初中上完就被北大特招过去了，后面直升北大。所以呢，中等偏上的智商，可以系统学学奥数，让人生多一些可能，奥数不仅对数学思维有用，那种空间思维，逻辑思维，对物理化学生物都很有用啊。即使进入大学，那逻辑学，计算机算法，都是奥数一脉的知识。所以，如果你的目标是优秀，奥数一定是好的训练知识体系。但如果智商不够，校内知识都搞不定，那就别找虐了，认认真真弄校内知识，那是面向大众的教育体系，学到七七八八还是很可行的，不是纯靠智商。
玩转云存储
1.家长觉得或者听奥数培训机构的工作人员忽悠，奥数有助于数学思维的培养；不管小孩喜不喜欢，一律送奥数培训班；实际上小学奥数往往超前教育，比如加减乘除还弄不明白，分数是什么还不清楚，就教高中数学的裂项法求和，其结果是揠苗助长，我调查过很多学渣，特别是讨厌数学的学渣，讨厌数学就是从奥数开始的；
2.高中数学，特别是新高考后，难度进一步降低，数学满分都有可能，140分不在话下，一个尖子班往往一二十个140分以上的同学，平行班这样的学生常常也有几人，这类同学不见得小时去过什么奥数班，他们往往平时学习踏实，老师讲过的例习题反复过手，适度课外拓展，而且个性品质不错，不会做的试题往往只有函数不等式导数型压轴题第２问的6分，鲜有粗心而丢分，做题仔细，会做的不丢分！
综上所述，奥赛培训与数学高考140－150分没有必然练习，所以我们的家长发现小孩有一定的数学天赋，可以参加奥数培训；否则，不要追风，误小孩一生，不仅不能提高数学思维，反而从此讨厌数学！切切！！
纵横数学
那些高中数学考140，150的学霸小学是不是都学过奥数?我回答不一定，就拿我来说吧，今年高考全国卷数学136（虽然没达到您的140）但是我从小学到高中，没有学过任何奥数，我感觉学好数学的途径是：兴趣和钻研，要想学好数学，光靠上课听老师讲是没有用的，做题一遇到不会的就看答案成绩也不会提高。数学要想学好，前提是把课本知识点都学会了，该背该记的公式和知识点都会。然后遇到没有思路的题目时，先不要急于放弃，先看题目，由已知条件推出未知条件，能推导出一步就写一步，这样有时不知不觉就能把答案推导出来。数学答案不是看出来的，是算出来的，动笔很重要。数学要想学好，就要有不服输的精神，不能遇到难题就躲，应该有迎难而上的勇气，遇到难题多琢磨多思考，尽管可能结果还是做不出来，但做题的过程你在思考，你把整个题目印在脑子里了，遇到类似的题目印象会及其深刻，而且看答案时印象也会很深刻。
要想学好数学，除了上课认真听老师讲解外，学习方法，学习习惯也很重要，只要学生认真努力，数学成绩提高是很容易的。数学的学习过程中千万不要有心理包袱和顾虑，任何学科也是一样，是一个慢慢学习和积累的过程。除了以上的方法，最终的还是要：要养成一个良好的学习习惯，要培养出自己喜欢学习数学的兴趣。
希望我的回答能够帮助到您，谢谢。
可可fairy
我初升高数学130满分，数学123。高考满分150，我考了140，马虎🐴错了一道选择题和填空题。
我没有学过奥数，初三那年市里举报奥数竞赛，老师就随便帮我报了名，也没有多想，我也没学过。结果拿了一个市一等奖。我感觉奥数是为数学成绩好的人量身定做的，学有余力，买本奥数题钻研一下很有意思。如果本身数学不好，还非要学奥数，简直太痛苦了。
尤其在外面培训班学的奥数，感觉就是扯淡。那些培训老师多数都是不知名的学校毕业，也不是正经的师范院校毕业的，而且好多都是学渣，怎么把你孩子交好，何况教的是奥数。
如果真想提高孩子的成绩，就帮助孩子把课本上的题目和例题都弄清楚，弄懂了，随便从课本上找到题目就能很流利的做出来，而且能讲出这道题的考点，我保证你的孩子在考试中能应付百分之八十的题目。剩下的百分之二十题目就要看孩子的临场发挥了。
拉格朗日乘数
二者的关系很微妙。有相关性，但并不能构成必然性。举三个身边的例子。
我自己，小学4年级被老师安排学奥数，之后小学、初中、高中都获得了多次全国比赛一等奖。高考数学满分。
我闺蜜，小学没有学奥数，但是对数学感兴趣，误打误撞小学得过奥数二等奖。初中和高中都没有学奥数，高中还选了文科，但一直是文科生里面数学最好的。高考数学也得了140多。
我小学奥数同窗，小学竞赛成绩满分（比我还好）。但是初中奥数只获得三等奖，高中已经无力学奥数，高考数学120多。
归纳一下：
1、高考成绩和奥数成绩没有关系，好好理解掌握大纲知识，刷够题目，高考成绩就可以变好。
2、孩子要有兴趣，同时还要学有余力，这样才值得学奥数。那么奥数是拓宽思维能力的训练。对于他数学能力会提升。
3、因为思维能力提升，奥数上能拿名次的孩子，他们的高考成绩得140-150的概率会大很多。
歪果爸爸和中国妈
小学奥数瞎胡混的飘过，我认为奥数对初高中数学没有太大的帮助，他们是两个体系，两个套路。
学好奥数，但学不好初高中数学的人，大有人在。
中学时有一个同学，小学就经常学奥数。中学时，解偏题、难题、怪题，他很有一手，奥数也学得不错。只不过在学校的数学成绩一般处于中游。
我觉得是他基础没打牢，就开始学奥数，结果两头儿都没学到很出色的地步。
我小学时自己看过奥数书，不过兴趣不大，始终没有太深入过，小学时流行参加奥数比赛。我是因为平时成绩好被推荐去参加的。不过奥数比赛的成绩，一直都不怎么样，每次都是勉强通过初赛，复赛就更不用提了。
不过我学校的成绩一直都保持的很好，中考时数学满分150，我考了142，最高分145。
奥数并不是适合所有人学的。
其实对于所有数学学的好的人来说，超前学都是必不可少的，当你站在初中数学的角度去做小学数学题的时候，难度就不用说了。同理，站在高中角度去看初中数学，站在大学角度看高中数学，都是一样的。
奥数有很大一部分知识都是超前学的，我记得小学时看的奥数书里，就有三元一次方程等更高阶的知识。所以说奥数适合对数学有强烈兴趣，学有余力的学生。
如果没兴趣，课本数学都学的一般，强行学奥数，就和揠苗助长是一样的。
中国奥数队总教练熊斌就曾说过：
只有5%的孩子适合学奥数。逼着不适合的孩子学奥数，不但不能提升数学思维，还会助长厌学情绪，彻底让孩子跟数学绝缘。所以要不要学奥数，真的要看孩子的兴趣。如果强行逼迫的话，不光是奥数学不好，可能连孩子的课堂数学都要废掉。
尤其在奥数培训机构的介入下，奥数被整成了套路。
奥数培训机构最爱忽悠家长的话，就是奥数能培养你孩子的（数学）思维。 但是这句话已经被熊斌教练打脸过了。
只要有考试，就会有相应的培训机构，帮你整理出套路。奥数培训机构也是这样，鸡兔同笼、抽屉原理、路程问题，他们都给你整理成一个一个的套路，死记硬背就好了，看起来孩子也确实好像学会了奥数，得了高分。
在小升初这一类选拔考试中，熟悉套路，会解相应的题就足够了，至于能不能提高思维，有没有学数学的兴趣，谁关心啊？
总结
现在小升初选拔已经没有奥数了，学不学就更要看孩子兴趣。
前些年由于小升初要考，所以全民学奥数学了很多年，导致很多家长的惯性思维，认为奥数是万能的，问答平台甚至还出现过这样的问题：“孩子学校数学成绩不好，学奥数锻炼数学思维怎么样？”
是时候纠正这一错误了。
